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《動物兒歌》教案《動物兒歌》教案/NUMPAGES5《動物兒歌》教案《動物兒歌》教案《動物兒歌》教學設計吳蒙學情分析：一年級學生語文教學重點是識字。《動物兒歌》是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動物的生活習性，教材還配有生動有趣的彩圖，展現了動物活動美好快樂的畫面。本課要求認識的生字中有六個是蟲字旁的字，而且是左形右聲的形聲字。教學法：講授法演示法討論法教具及信息技術設備設置：生字卡片希沃電子白板應用環境及軟件：教室剪輯師電子白板實物展示投影演示文稿教學目標：

1.認識“蜻、蜓、迷”等12個生字，會寫“迷、造、運”等3個生字。

2.正確、流利、有節奏地朗讀兒歌。

3.了解這些小動物的部分生活習性，產生觀察小動物的興趣。

教學重難點：

重點：識字、寫字。朗讀兒歌。難點：識字。課前準備：生字卡片，多媒體課件。課時：第一課時教學過程一、圖片導入1.白板出示動物圖片。激趣談話：今天老師請來了幾位小客人，它們是誰？指名說。（隨學生說貼板書動物名字）出示帶拼音詞語“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”。請你大聲叫出它的名字。2.客人們都在干什么呢？我們一起去兒歌里看一看。出示課題，指名讀，齊讀。二、初讀兒歌，識記生字1.請同學們借助拼音讀課文，圈出生字。2.白板出示帶拼音生字：蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛、迷、造、食、糧、藏、網。請小老師領讀，強調讀音。3.你有什么好方法記住它們？指名說。（老師隨學生回答整理。）(1)（播放微課《認識形聲字》，然后用生字卡片玩找朋友游戲：老師手里拿蟲字旁，學生手里分別拿“青、廷、馬、義、知、朱”。口令：我是蜻蜓的蜻，我的朋友在哪里？拿“青”的學生跑過來，并對口令：你的朋友在這里，蜻、蜻，蜻蜓的蜻。）（2）課件出示，了解“網”字的演變過程（音頻）。4.摘水果游戲認讀生字。（指名讀、分組讀）5.青蛙跳傘游戲認讀生字。（全班讀）6.青蛙跳荷葉游戲認讀詞語。（開火車領讀）誦讀兒歌1．生字寶寶回到了兒歌里，還會讀嗎？帶動作齊讀。2．這些小動物都在干什么呢？指名上臺貼板書。蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運食糧蝌蚪游得歡蜘蛛結網忙3.對照板書，小老師領背課文，指名背課文。四、指導寫字，課堂總結1．動物們在捉迷藏、造宮殿、運食糧，同學們也來寫生字吧！觀察會寫字“迷、造、運”，它們有什么共同特點？（都是走之旁）復習寫走之旁。走之旁的字在寫的時候要注意什么？（走之旁的字要先寫里面，后寫走之旁。）指名讀筆順口訣：走之旁，真辛苦，先裝貨物再趕路。示范書寫生字，白板展示生字筆順，學生觀察并書空。綠色圃中小學教育網2．學生在書上寫，師巡視指導。3.白板投影學生作業，評價，分為一星、二星、三星三個級別。（一星：完成。二星：正確。三星：正確、美觀。）4.給“造、迷、運”找生字朋友。5．總結：同學們，這節課我們又交到了許多動物朋友和漢字朋友，希望大家用心把它們記牢。教學反思：這是一首兒歌，教學重點是識字和背誦課文。整節課我都圍繞這個重點展開教學。注重識字方法的總結，讓學生

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