毛澤東少年時代一．基礎知識積累和利用1．

依照拼音寫出漢字jiǎo（

）納

jǔ（

）喪

è（

）止kāng（

）慨

積xù（

）

gē（

）職

yá（

）門

曉yù（

）

jié（

）力kē（

）頭

防fàn（

）

shī（

）舍2．給以下加點字注音：

積攢（）慷慨（）（）恫嚇（）曉諭（）怒不可遏（）3．解釋以下句子中詞語：

⑴后業，他回到我出生村子，做小生意和別營生，克勤克儉，攢積下一點錢，買回了他地。

克勤克儉：

⑵但我到了十三歲時候，發覺了一個同我父親辨論有效方法，那就是用他自己方法，引經據典地來駁他。

引經據典：

⑶其中有一批被窮苦村民扣留了，他怒不可遏。

怒不可遏：

⑷我讀了以后，對國家前途感到沮喪，開始意識到，國家興亡，匹夫有責。

國家興亡，匹夫有責：4．成語中比喻很多，請在括號中填入一個恰當字，使成語完整。

膽小如（）料事如（）暴跳如（）度日如（）

揮汗如（）揮金如（）守口如（）血流如（）5．選詞填空。

⑴饑民派了一個代表團到撫臺衙門請求________（救助

接濟）。

⑵他勸人把廟宇改為學堂。大家對他議論紛紛。我欽佩他，_______（同意贊成）他主張。

⑶我跑到一個池塘旁邊，______（恐嚇

恫嚇）說假如他再走近一步，我就要跳下去。6．毛澤東詩詞中有很多寫“風”“雪”句子，請各寫一句。

風：

雪：7．依照要求，發揮想象，為奧運會開幕式現場擬三條口號，語言要親切，友善，生動活潑，富有文采。

⑴（從運動員角度）展現各國運動員精神風貌：__________________________________________。

⑵（從觀眾角度）表現觀眾對運動員熱情期待：__________________________________________。

⑶（從歷史角度）表現這次體育盛會重大意義：__________________________________________。

二．閱讀了解

（一）

那年發生了嚴重饑荒，長沙有成千上萬人餓飯。饑民派了一個代表團到撫臺衙門請求救助。但撫臺高傲地回答他們說：“為何你們沒有飯吃？城里有是。我就總是吃得飽飽?！睋崤_回復一傳到人們耳朵里，大家都非常憤恨。他們舉行了群眾大會，而且組織了一次游行示威。他們進攻清朝衙門，砍斷了作為官府標志旗桿，趕走了撫臺。這以后，一個姓莊布政使騎馬出來，曉諭百姓，說官府要采取方法幫助他們。這個姓莊說話顯然是有誠意，可是皇上不喜歡他，責他同“暴民”勾結。結果他被革職，接著來了一個新撫臺，馬上下令逮捕鬧事領袖，其中許多人被斬首示眾，他們頭掛在旗桿上，作為對今后“叛逆”警告。這件事在我們學堂里討論了許多天，給我留下了深刻印象。大多數學生都同情“造反”，但他們僅僅是從旁觀者立場出發。他們并不知道這同他們自己生活有什么關系。他們單純地把它看作一件聳聽事而感興趣。我卻一直忘不掉這件事。我以為“造反”人也是些像我自己家里人那樣老百姓，對于他們受到冤屈，我深感不平。

1．寫出以下詞語同義詞

高傲___________________叛逆___________________勾結___________________

冤屈___________________救助___________________憤恨___________________

2．選文兩個自然段，分別用了哪種表示方式？

3．少年毛澤東對“造反”一事是怎樣看？大多數同學是怎樣看？

4．從少年毛澤東對“造反”一事態度上，可見他少時便具備怎樣精神？5．課文選自________

，作者________，美國記者，作家。（二）我父親讀過兩年書，認識一些字，足夠記賬這用。我母親完全不識字。兩人都是農民家庭出身。我是家里“讀書人”。我熟讀經書，可是不喜歡它們。我家看是中國舊小說，尤其是關于造反故事。我很小時候，盡管老師嚴加防范，還是讀了《精忠傳》、《水滸傳》、《隋唐》、《三國》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。我經常在學堂里讀這些書，老師走過來時候就用一本正經書遮住。大多數同學也都是這么做。許多故事，我們幾乎背得出，而且重復討論了許數次。關于這些故事，我們比村里老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，經常和我們相互講述。我認為這些書大約對我影響很大，因為是在輕易接收年紀里讀。

1．“這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。”老先生為何說這些書是“壞書”？

2．文中提到“正經書”是指

。

3．從作者少年時代喜歡看書中能夠看出作者什么性格？

4．“在輕易接收年紀里”毛澤東從這些書中接收了什么？

5．《三國》、《西游記》等在當今被列為名著，激勵青少年閱讀，你怎么看？（三）第二年青黃不接時候……開始意識到，國家興亡，匹夫有責。1．以上文字記敘了三件事，請用簡練語言加以概括。2．每段話最終一句在表示方式上有什么共同點，其在段中作用上什么？

3．了解文中加點語句意思。

4．類似“國家興亡，匹夫有責”這么愛國名言（或詩句）有很多，你還能寫出幾句嗎？三．課外練筆：

1．“我十歲時候曾經逃過學?！蹦隳芟胂笠粋€十歲孩子在山谷里逃課時情景嗎，請用200字左右文字描繪一下，并用一兩句話談談你對逃學這件看法。2．“他性情急躁，經常打我和兩個弟弟。”你有過挨打經歷嗎？你有過挨打委屈嗎？請你依照你感受大膽想象，以少年毛澤東名義寫一篇《父親，放下你鞭子》為題書信。試試看，不少于400字哦。3．“我家為了這事數次發生過爭吵。”你父母有過爭吵嗎？請你依照你見聞和生活閱歷，將毛氏夫婦爭吵場面描繪出來。要寫出人物個性。200字就能夠了。4．“但我到了十三歲時候，發覺了一個同父親辯論有效方法，那就是用他自己方法，引經據典地來駁他?！蹦阍诩依镉羞^和父親辯論機會和經歷嗎？依照你生活積累，用你妙筆生花以第一人稱口吻寫出當初毛澤東和他父親辯論一個情景。要注意時代感和人物性格。300字能夠吧？5．“我很小時候，盡管老師嚴加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐》《三國》和《西游記》。”讀書對少年毛澤東成長有很大影響。我們現在實施新課標，老師要求我們加大閱讀量。你在課外讀過哪些好書？這些書對你成長有什么影響？請你以“讀書”為話題寫一篇600字左右文章。相信你是最棒。

參考答案

一．1。繳

沮

遏

慷

蓄

革衙

諭

竭

磕

范

施

2．略3．⑴既能勤勞又能節儉。⑵引用經典中語句或故事。⑶怒氣沖沖，難以抑制。⑷指國家興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭責任。4．鼠、神、雷、年、雨、土、瓶、注

5。⑴救助⑵贊成⑶恫嚇6．風：蕭瑟秋風今又是，換了人間。

紅旗漫卷西風。

雪：千里冰封，萬里雪飄。

風雨送春歸，飛雪迎春到。7．示例：⑴我們，微笑著走進這片多情土地。

⑵我們永遠為你助威，為你喝彩！

⑶歷史，將記住這個古老國度點燃和平圣火。二．（一）1．驕傲

反叛

勾搭冤枉

接濟

惱怒

2．第一自然段：敘述，第二自然段：議論。3．少年毛澤東對“造反”同情且不平，大多數同學只是同情。4．具備反抗精神，有深刻思索。

5．《西行漫記》；埃德加?斯諾（二）1`．因為這些書都是宣傳“反上”內容書，在當初看來，這些內容書是該禁止。（意近即可）2．先生讓我們讀一些經書。3．叛逆精神。4．毛澤東接收了這