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第二章認識空氣保護空氣2.1空氣成份課型：預習展示課姓名班級小組組長簽字第一課時：空氣里氧氣含量測定學習目標：1、認識空氣成份，能說出各成份大致含量。2、學會觀察試驗整個過程，尤其對試驗現象準確描述。學習重點：空氣主要成份及其體積分數。學習難點：依照試驗現象了解測定氧氣體積分數原理。導學過程：一、預習展示：1、測定空氣中氧氣含量教師演示試驗【2---1】，學生觀察試驗，小組討論交流書本28-29頁觀察活動。（1）試驗操作，將集氣瓶容積分為5等份，點燃燃燒匙中過量紅磷，將其放入集氣瓶中，待冷卻后，松開止水夾。（2）試驗現象，紅磷燃燒現象是，水倒吸入集氣瓶，約占集氣瓶容積。（3）水進入集氣瓶原因：。（4）試驗結論，氧氣約占空氣體積。（5）文字表示式。小組討論交流，若紅磷燃燒后，水進入集氣瓶體積小于1/5，原因是什么？（1）燃燒匙內紅磷要。（2）試驗時裝置氣密性要。（3）要待集氣瓶冷卻到，才能打開止水夾，原因是。(4)導管中預先要，若未注滿水，打開彈簧夾進入水有一部分留在導管中，則結果偏小。2、空氣成份及含量學生看書P-29總結空氣成份及含量，完成以下表格。空氣成份氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其余體積分數[討論]（1）此試驗能否使用蠟燭代替紅磷？為何？。（2）、試驗結束后集氣瓶內剩下氣體主要是，它能支持燃燒嗎？它能溶于水嗎？。記憶空氣成份順口溜：空氣本是混合氣，體積分數要緊記；氮七八，氧二一，0.94是稀氣；還有兩個點零三，二氧化碳和雜氣。【閱讀P-30知識視窗】了解化學家怎樣發覺空氣組成。二、目標檢測：1、在測量空氣中氧氣含量試驗中，盛放紅磷儀器名稱是。2、某同學在做完測量空氣中氧氣含量體積分數，試驗后，發覺測定氧氣體積分數低于1/5，針對這一事實，你認為以下做法或想法不正確是（）A、查看裝置是否漏氣B、試驗中可能紅磷量不足，沒有將瓶內氧氣消耗盡C、試驗中可能是未等集氣瓶冷卻到室溫就打開止水夾，是進入瓶內水體積偏小D、可能是將點燃紅磷放入集氣瓶過慢，造成瓶內氣體排出瓶外3以下四種氣體:①氧氣②稀有氣體③二氧化碳④氮氣。按體積分數計算，在空氣中含量由大到小排列為（）A①③②④B②③①④C④①②③D④①③②3、英國化學家普利斯特里經過重復試驗，得出結論，植物在陽光下能使空氣變“好”，是因為植物能釋放出“活命空氣”，他所說“活命空氣”應該是（）A、空氣B、氮氣C、二氧化碳D、氧氣4、成年人每分鐘需要氧氣約為8L，則實際需要空氣量約為（）A、38LB、8LC、20LD、5L5、第一次用試驗證實了空氣中有氧氣和氮氣科學家是。課后反思：

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