說課內容一、教材分析二、學情分析三、教學目標四、教學重難點五、教學方法六、教學過程七、教學反思一、教材分析北師大版·七年級上冊6.3生殖器官的生長（第一課時）

活動“解剖和觀察花的結構”

本節內容是在營養器官生長之后，目的是幫助學生形成“綠色開花植物的生命周期包括種子萌發、生長、開花、結果與死亡等階段”這一重要概念。

二、學情分析學生在生活中對花的結構有一定了解，但不能準確說出花的各部分結構，對于開花到結實過程，以及花與果實、種子之間的內在聯系還不清楚經過之前的學習，學生已具有一定的分析解決問題的能力和實驗操作技能，同時對探究的過程和方法有了一定的認識知識基礎能力基礎一、知識目標1、說出花的基本結構，解釋雄蕊、雌蕊是花的主要結構。2、區分兩性花、單性花、無性花。二、能力目標1、通過對百合花的解剖觀察，培養觀察、動手能力。2、通過小組交流評價，培養語言表達能力。三、情感態度與價值觀目標認同生物體結構與功能相適應的觀點，并自覺愛護花朵、熱愛自然。三、教學目標四、教學重難點

教學重點：掌握雌蕊和雄蕊的結構和功能

教學難點：花藥和子房的解剖觀察【合作探究法】【問題探究法】

【多媒體輔助】五、教學方法（一）導入（二）實驗探究（三）鞏固認知六、教學過程（一）復習導入

（1）提問：營養器官，生殖器官的組成？（2）進一步提問：花是屬于植物的生殖器官，為什么呢？要了解這個問題，首先要學習花的結構。播放花開的視頻

學生教師教學意圖（二）實驗探究閱讀教材了解實驗目的要求和內容介紹實驗工具、展示實驗注意事項讓學生了解本節課的任務及要求仔細觀察圖6-11，識別桃花的各個部分巡回指導，解答學生出現的問題達成知識目標1和能力目標2先說出桃花的組成，然后學生上臺利用桃花的結構模型介紹花的結構引導學生，板書花的結構組成以小組為單位解剖并觀察花的各部分結構，思考一朵花最重要的結構是什么？PPt展示花的解剖步驟教師演示解剖順序,ppt展示花粉粒和胚珠的圖片達成能力目標1和2突破難點一起評出“最佳實驗小組”、“最佳協作小組”達成能力目標2（三）鞏固認知教師用PPT展示桃花的結構，讓學生進行指認強化重點小結花的結構和花的分類利用學習的遷移，學生較易區分這三個概念，從而達成知識目標2愛護花草，人人有責1．一朵花中，花開放之前保護內部結構、在花開放之后靠美麗的顏色招引昆蟲傳粉的結構是()A．花冠B．花萼C．花柱D．花蕊2．無性花是指()A．只有雄蕊B．只有雌蕊C．既有雄蕊又有雌蕊D．既沒有雄蕊也沒有雌蕊3．一朵花的主要部分是()A．花萼和花冠B．花藥和子房C．花被和雌蕊D．雄蕊和雌蕊練一練七、教學反思1、實驗材料容易獲得，價格實惠，雌蕊和雄蕊明顯，可以清楚的觀察花的各部分結構。2、先采用可拆卸桃花的模型展示讓學生對花有了一個初步的認識，為后續花的解剖觀察做鋪墊。3、實驗中