培訓學校學生規章制度培訓學校學生規章制度1

一.本制度之制定旨在與學員共同促進培訓期間正常有序的學習。學員應遵守本中心各種規章制度，主動參加學校和班級組織的英語活動。

二.尊師重教，虛心好問，勤奮學習。

三.做好每堂課預習工作，上課前認真檢查是否攜帶所需的學習資料和作業，不帶與學習無關的東西。

四.學習看法端正，上課認真聽講，主動參加。同學之間相互幫助、共同提高。不準遲到早退，若因病因事不能上學，應準時請假。課后仔細復習，逐步養成良好的學習習慣。

五.上課時間不能在課堂隨便走動。不允許用手機和在教室內喝水吃東西。課間休息，嚴禁追逐推搡。

六.上課期間，學生不得隨便離校，無故缺席。因病或有其他特別狀況要離校者，必需用英文向校方寫請假條，經批準后方可離校。事先有急事不能寫請假條者要補寫請假條，沒辦手續而缺課者做曠課處理，曠課累計兩次者警告一次;曠課累計五次者，做自動退學、棄學處理，學費不退。自由活動時間不允許外出，未經批準擅自外出者，負責自負。

七.學員必需按時仔細完成作業。無正當理由不做作業者，要接受老師批判。屢教不改者，教師有權拒絕為其批改作業。

八.學員之間要團結友愛，相互幫助，相互諒解。學員之間嚴禁出現吵架、斗毆或其它不友好行為。有惡劣行徑者，開除出校，學費不退。

九.學員必需愛惜公物。損壞校內花草樹木和公共設施者，照價賠償;報紙雜志閱讀后應放回原處;損壞或遺失公物，照價賠償。惡意破壞者，開除出校，學費不退。

十.教室內空調由班主任統一開關，彩電和VCD由上課老師負責開關，未經允許，禁止學員開關。節省水電，養成人走燈熄、順手關水的習慣。

十一.家長須知:

1、安全第一，協作中心做好學生的安全教育工作。上下課應由家長或專人接送，其間安全自己負責。

2、隨時了解孩子的學習狀況，催促檢查孩子按時完成作業，并準時將您的意見反饋給本中心，以利于我們更好地教學。

3、因接送學生的車輛時間比較集中，請家長盡量將車停在外面的專用車位，感謝理解和合作。

培訓學校學生規章制度2

1.課程設置：

(1)參考總部提供的課程計劃并結合當地的實際狀況，提前制定出切實可行的.課程支配，包括平常班和寒暑班，協調推廣部進行招生。

(2)針對不同班級，選派合適的教師進行授課，充分發揮教師的特長，將教學效果做到最好。

(3)針對寒暑假這一黃金時間，結合當地的狀況，提前擬定可行性課程計劃及活動方案，使課程多元、有用，協作推廣部的招生，并對教師進行相應的寒暑班課程培訓，保障各班次的正常教學;

2.教師管理：

(1)依據教學需要，根據教師的考核標準聘請教師，并對其進行崗前培訓工作，使其把握培訓中心的教學要求、方法、教學步驟，盡快勝任教學工作。

(2)從教師中選拔教學骨干，培育使其成為課長，協助自己的工作;

(3)協調教師調課，開具代課通知單給代課教師;

(4)負責制定教學組授課教師的日程支配。保障教師專業素養和教學能力的提高。每天設立20分鐘的語音學習時間，組織教師觀看學習《發音一點通》及《小學英語vcd》，解決教師的發音問題。每周學習韻文、兒歌，編排相應的動作，促進韻文、兒歌的教學工作。每天下班前半小時設立dailytalk環節，組織教師輪番值日確定口語談話的主題，鍛煉教師的口語能力;

(5)根據各項指標審核授課教師，并參照學生對老師的評價，填寫《——年——期教師考核表》，嘉獎有突出奉獻的授課教師。

3.教學管理：

(1)鉆研教材。

教學主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的編寫理念和原則，建構教材的教學框架。給授課教師講解，使其對整套書、每冊書的編寫理念和優勢、缺乏有深入細致的了解。

(2)集體備課。

在周二組織教師備課，確定一單元的教學目標，細化到每課的教學目標：單詞、句型、日常對話、歌曲、韻文。針對本周的教學任務確定具體適合的教學方法。

(3)說課、評課。

教學主管要求授課教師進行說課，并給與指導，使其完善自己的教學方法和技巧，提高教學水平;

(4)審批教案。

在教師上課前檢查教師教案，催促其備課狀況。上課后檢查課后反思，促使教師不斷積累自己的教學閱歷，提高教學效果;

(5)看課、評課。

主管在無課之余，隨時進班聽課，仔細填寫聽課記錄，并在聽課后評議其授課的優缺點，同時針對其教學中的缺乏之處提出建設性的意見和示范，使教師對自己授課有進一步的認識，在實際運用中加深教學理念、教學方法的理解，從而揚長避短，提高自己的教學水平，保障培訓中心的教學質量;

(6)教研活動。

針對教學中的共性問題，應不定期的開展教研活動，使教師認識到教學中存在的問題，共同探討解決的方法，改良自己的教學;

(7)教學資源。

教學主管平常留意教學資源的積累，如游戲歸類、教具制作、分類、課前熱身及韻文、兒歌的搜集和整理、教學理論的提升、課堂管理、教學技巧、匯總教學資料，共同提高教學水平。

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