大學科技創新活動策劃書大學科技創新活動策劃書篇1

一、活動目的：

為了更好的開拓同學們的創新精神，挖掘同學們的創新潛力，營造深厚的設計氣氛，進一步提升各專業學生水專業品和創新主動性，特舉辦此次科技創新大賽。在活動中全面提高同學們的創新意識與創新能力，同時豐富同學們的大學生活，為他們提供一個展示自我創意與獨特的舞臺。

二、舉辦單位：

主辦：自動化學院團委

承辦：自動化學院學生會科創部

三、活動時間：

10月下旬—11月中旬

上交報名表時間：11月4日〔周一〕

作品預備時間：10月下旬—11月11日

作品上交時間：11月12日，競賽前三天

作品篩選時間：11月13日，競賽前兩天

競賽時間：11月15日

作品展示及評選時間：11月下旬

四、活動對象：

自動化學院大一、大二學生

五、活動地點：

二教〔待定〕

六、參賽內容：

由學生創作的具有創意性的作品，作品征集范圍涵蓋學習、生活等各個方面。如模型設計、科技發明、生活用品改造等。參賽作品形式不限，實物〔成品或半成品〕、方案〔ppt展示或書面形式〕皆行，只要具有創意，皆可參與本次競賽。

七：活動預備：

1、場地：提前申請預約二教的一間教室作為競賽場地。

2、人物邀請：提前邀請試驗室的老師、學長來當評委。

3、物品：工作證，膠帶，宣揚板，席簽，礦泉水，桌子四張，凳子四把，評委打分表。

4、聯系宣揚部，在競賽前期與宣揚部共同做好展板的設計和制作；通知信息部在飛信、人人等平臺對活動進行前期宣揚；聯系生活部，在競賽前做好物品的借用；聯系女生部邀請禮儀；通知信網、藝術團做好活動的拍照、記錄。

八、活動流程：

1、報名要求：參賽同學以個人或小組〔最多三人〕的形式報名參與競賽。

2、大賽宣揚：由科創部組織各班科技委員給予通知，并對大賽進行講解。

3、上交參賽作品：由各班科技委員組織各班進行初賽，并選擇優秀作品參與決賽。決賽作品在指定時間內送交指定地點，每份作品需要上交一份文字說明〔用A4紙打印〕。

4、篩選：評委對作品進行篩選，并通知通過篩選的同學參與作品展示。

5、大賽開場視頻：由科創部制作針對此次競賽的開場視頻，包括對科技創新大賽的介紹展望與對上一屆賽事的成果展示，以全新的形式詮釋此次大賽，增加其影響力。

6、作品展示：作品通過篩選的參賽者將參與作品展示，展示形式不限，可以利用多媒體技術輔助。

7、作品要求：要求作品立意新穎，思路開闊，滲透參賽者獨特的創意理念。文字說明部分一律用A4紙打印件。如對制作工藝及所用材料、輔料、配飾等有特別要求時，也可簡要說明。要求思路清楚、語言精煉。

8、作品評比：依據參賽作品的特點，將會對作品進行分類，并且在各類中選擇出極具創意的作品，進行評獎。

9、賽后巡展活動：評比活動結束后將會對獲獎作品進行巡展，時間待定，屆時作品設計者可親自對自己的作品進行介紹或由設計者寫一份對作品創意的簡介，讓更多的同學了解的創意。

競賽現場活動流程：

1、大賽首先播放本次大賽的宣揚片〔還在創作之中可能到時不播放〕，然后主持人進場介紹本次活動，接著介紹大賽評委嘉賓、評委，接著大賽開始，主持人請一號開始上臺。

2、大賽分為兩大組，一組是創意講解并描述〔沒有實物展示〕，二組是作品講解并描述及演示，兩個組交叉進行〔避開觀眾的疲憊度〕，每位選手的時間在五分鐘之內，這五分鐘包括三分鐘的講解并描述或者演示，兩分鐘的評委和嘉賓點評，在此期間有工作人員提示選手時間及評委的點評。

3、主持人請選手上臺、下一位預備和宣布上一位選手的分數。

4、講解并描述及展示結束。請試驗室的學長介紹閱歷〔在此評出獲獎者及獲獎班級〕。

5、頒獎：頒獎時念獲獎者上臺領獎，依次是三等獎、二等獎、一等獎〔為了避開不必要的麻煩領獎時獎狀臨時不寫名字，領完后有固定的寫獎狀處〕，由評委或者老師依次總結競賽。

6、主持人念結束語，大賽結束。

九、其他說明：

1、參賽者必需是參賽作品的合法擁有者，對所提供的作品應享有獨立的著作權。

2、因抄襲或剽竊他人作品發生學問產權或版權糾紛等由參賽者承當后果，作為會將取消其參賽資格。

3、參賽者應保證主辦方不因使用參賽作品發生學問產權或版權糾紛，主辦方無償擁有將入選作品展覽或收藏的權利。

4、獎項設置：

本次競賽將依據參賽作品的數量，分別根據5%、5%、10%的比例評出一二三等獎。

大學科技創新活動策劃書篇2

一、指導思想

在全面推動素養教育的方針指導下，進一步促進科技素養教育，培育少年兒童的科技創新意識，激發少年兒童對科技創新活動的興趣，通過科技創新活動提高學生的科學素養，使他們從小樹立“愛科學、學科學、用科學〞的良好觀念。

二、活動目的

〔1〕豐富校內文化生活，普及科學技術學問，弘揚科學精神，提高科學文化素養。

〔2〕充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培育學生創新精神和實踐能力，展示學生特長，促進學生全面進展。

三、活動內容

對科技發明創造、生物和環境科學實踐活動討論論文和考察報告進行評審嘉獎和展示宣揚。

四、參與對象

集團3—6年級學生

五、活動實施

1、由各班組織創新作品的初級選拔競賽活動，推舉每個項目1—3件優秀作品參賽。

2、要注重青少年科學探究和創新實踐能力的培育，提倡青少年主動進行討論性學習，主動探究身邊的科學問題。鼓舞和發掘青少年中質樸的原始創新意識，強調和提倡青少年去主動發覺、自主討論、自主創新。

3、每個項目均分別設立一、二、三等獎，并選出部分優秀作品推舉參與余姚市科技創新大賽。

六、活動時間支配

1、宣揚動員階段：20XX年6月24日—20XX年7月4日；

2、活動競賽階段：20XX年7月5日—20XX年9月5日；

3、總結表彰及成果展示階段：20XX年9月6日—20XX年9月16日。

七、參賽作品要求

參賽作品必需由本人自主選題、設計、制作和創作〔可在父母或長輩指導下進行〕，作品符合學生年齡特點。要堅持“三自〞〔自己選題、自己探究和設計、自己制作和撰寫〕、“三性〞〔科學性、先進性、有用性〕的原則，要突出創新意識和科技含量，作品要求做工精細。

〔一〕小發明

學生依據已有的科學技術學問和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改良、改革和創新。

1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創的或在原有作品上有較大的創新改良的實物。

2、科學。小發明的構思、設計、制作和成果符合科學原理，使用無損于健康和道德；充分表達科技含量：材料上更節約，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術原理表達出更簡潔，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術創作作品。

3、小巧。小發明是中小學學生身邊的科學，是改良日常生活中常常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發明項目。作品要表達小、巧、簡、易的特點。

4、有用。小發明的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。

〔二〕科技論文和觀看報告

1、論文和觀看報告必需切合主題，采納的資料與數據要詳實可靠，原理與概念要清楚精確，論證要文字簡明、通俗易懂。

2、參賽論文和觀看報告可以以日常生活中的科學現象、課堂