拼音復習一、字母練習1、默寫22個聲母2、讀一讀，在每個大寫字母后邊寫上小寫字母。Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）3、將以下字母排列次序AEPJTYMLDQRGB4、將以下音節錯誤改過過來。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()約：yüē()窩：uō()女：nǔ()預：ǜ()屈：qǖ()優：yiōu()5、默寫16個整體認讀音節二、拼音綜合練習（一）1、讀拼音，填詞語。dàngyàngdiǎnyǎxiéshāngyúnchènmiǎnlì（）（）（）（）（）shénjīmiàosuànshuǐtiānxiāngjiēfùjīngqǐngzuì（）（）（）2、給下面詞語選擇正確讀音，在正確讀音下畫“√”。（1）流淌：①liútāng②liútǎng③niútǎng（2）纖夫：①qiānfū②qiànfū（3）粗糙：①cūzào②chūzhào③cūcāo（二）1、給下面字確定部首和筆畫。（1）“匣”字部首是（），應先查（）畫，再查（）畫。（2）“秉”字部首是（），應先查（）畫，再查（）畫。2、給下字選擇義項，將序號填在（）內。（1）“埋怨”“抱”字，正確意思是（）。①用手臂圍住②存在心里③孵（2）“愛不釋手”“釋”字，正確意思是（）。①說明②消散③放開3、寫出下面字音節和大寫字母。（1）“哽咽”“咽”字：大寫字母（）；音節（）。（2）“更改”“更”字：大寫字母（）；音節（）。（三）1、給下面詞語選擇正確讀音，在正確讀者下畫橫線。厭惡（ěwù）調查（diàotiáo）影片（piānpiàn）切菜（qièqiē）苦難（nánnàn）剪發（fāfà）喝彩（hēhè）興趣（hǎohào）模樣（mómú）2、看拼音，寫詞語。níngjiéjiānmièwǔrǔzǔnáojìtuō（）（）（）（）（）dībàchéngfáyōulǜyúlètáozuì（）（）（）（）（）zhuóyuèchúnshúrónɡqiàzuǒgùyòupàn（）（）（）（）3、按要求填表。（4分）帶點字音節字形結構部首第七畫字典里解釋選項解釋藐視①品質低劣；②看不起；③邊遠地方力大無窮①缺乏財物；②達成極點；③完（四）1、看拼音寫詞básèdǎnqièzhānyǎngshēnyín（）（）（）（）dǐyùfèixūpiāoyìpánshān（）（）（）（）jiānchíbúxièchūnyìàngrán（）（）ǒuxīnlìxuèsāngùmáolú（）（）shēnlínqíjìngpòbùjídài（）（）2、按要求填空。（4分）①“券碎熒濫”四個字，按音序排列，排在最前面一個字是（）排在最終面一個字是（）。②“幽”有（）畫，第一畫是（）。③用部首查字法，“負”應查（）部，再查（）畫。“負”解釋有：A、背；B、仗恃，倚靠；C、遭受；D、具備；E、違反；F、敗。“負傷”中“負”字應該取第（）種附釋。“不分勝敗”中“負”應取（）種解釋。（五）1、讀拼音寫詞語zhìkǎogōuhèménglóngzǔzhǐdǐngshèng（）（）（）（）（）fàjìmóguǐxiàhūshūruǎnyuānwàng（）（）（）（）（）xīukuìjiǎobànchúchuāngxuànyàoyìyángdùncuò（）（）（）（）（）yùxùebóshāzhuānxīnzhìzhìzhèněryùlóngjiànwéizhīzhù（）（）（）（）2、知道字音，需要查字形，用（）查字法；知道字形，又比較輕易判斷部首，需要查字音、字義，用（）查字法。3、“采”字，用音序查字法，應查大寫字母（）；用部首查字法，要查（）部，再查（）畫。“采”字在字典里解釋有：①摘；②開采；③搜集；④選取；⑤精神，神色。“沒精打采”“采”字應選第（）項解釋；“采取”“采”應選第（）項解釋。字詞復習給以下多音字注音，并各組一個詞泊：（）________要：（）________散：（）________

（）________（）________（）________卷：（）________塞：（）________磅：（）________

（）________（）________（）________掙：（）________號：（）________挑：（）________

（）________（）________（）________扎：（）________咽：（）________鮮：（）________

（）________（）________（）________脈：（）________薄：（）________都：（）________

（）________（）________（）________著：（）________乘：（）________禁：（）________

（）________（）________（）________間：（）________盛：（）________散：（）________

（）________（）________（）________埋：（）________難：（）________盡：（）________

（）________（）________（）________和：（）________翹：（）________惡：（）________

（）________（）________（）________悄：（）________差：（）________削：（）________

（）________（）________（）________蒙：（）________佛：（）________冠：（）________（）________（）________（）________二、辨字組詞 竟（）競（）竟（）競（）振（）震（）辟（）壁（）辯（）辮（）廢辯（）辮（）廢（）費（）騷（）搔（）疑（）凝（疑（）凝（）稿（）搞（）娥（）蛾（）崇（）（）蹤（）（）釣（）崇（）（）蹤（）（）釣（）（）豹（）（）渲（）喧（）狗（）構（）（）狗（）構（）（）要（）耍（）淹（）（）俺（）（）蘢（）籠（）（）蘢（）籠（）（）倔（）（）掘（）（）蜓（）蜒（）（）邀（）（）遨（）（）踴邀（）（）遨（）（）踴（）（）桶（）（）俏（）（）峭（）（）駿（）俊（）蜿（）碗駿（）俊（）蜿（）碗（）治（）冶（）遭（）糟（）擔（）膽（）遭（）糟（）擔（）膽（）茶（）奈（）鐮（）嫌（）燥（）躁鐮（）嫌（）燥（）躁（）蟀（）摔（）幻（）幼（）譯（）繹（）幻（）幼（）譯（）繹（）堅（）豎（）慌（）流（）避（）壁慌（）流（）避（）壁（）蒸（）拯（）秧（）殃（）躺（）軀秧（）殃（）躺（）軀（）廷（）庭（）三．依照拼音在括號里填上適宜字xùnpéngxiébiàn教（）草（）和（）（）別（）速（）松威（）（）論（）服帳（）要（）（）布（）職親（）（）惡（）子bìfēngyǜchóu()須（）火抵（）（）躇（）綠山（）監（）憂（）墻（）（）利榮（）（）勞（）業蜜（）培（）（）備完（）歸趙密（）相（）絲（）zàojùnjiāngjiàn急（）嚴（）凍（）失（）干（）（）工邊（）（）立（）音（）俏（）繩（）接枯（）險（）（）硬寶（）四、選字填空辯辨瓣辮1、（）論（）別分（）爭（）瓜（）（）子協諧瀉屑2、（）商和（）（）調（）力傾（）不（）一顧克刻3、（）服（）制（）苦時（）立（）雕（）千（）竟競4、（）賽（）走究（）（）選（）然（）爭查察5、黨（）觀（）視（）檢（）警（）（）看勘（）稿搞6書（）（）笑（）鬼（）件五、用_____標犯錯別字并改過德高忘重（）懸崖峭璧（）迫不急待（）巾巾樂道（）惹人雞笑（）安據樂業（）意未深長（）浸不安席（）白折不撓（）花團綿繡（）可見通常（）同歸于近（）應接不暇（）完壁歸趙（）洶勇澎拜（）乃人尋味（）理直氣狀（）負京請罪（）堅定不意（）知識淵搏（）勝氣凌人（）堅忍不拔（）精兵建政（）死其所（）重與泰山（）天崖海角（）半徒而廢（）余音饒梁（）持之以姮（）艱辛桌絕（）繪炙人口（）全力以輔（）六．讀句子，給帶點字選擇正確解釋，把序號填在后面括號里。①植物果實等完全長成②程度深③加深到能夠食用程度④因常見或慣用而知道得很清楚1.這條路我常走，所以很熟。（）2.這個西瓜熟了，能夠吃了。（）3.他做事情之前都會深思熟慮一番。（）4.火滅之后，又把包肉面餅埋在火灰中烤熟即食。（）①擴大、展開②因得到大量財務而興旺③送出、交付5.明天九點記得發貨。（）6.這位可是有名暴發戶。（）7.面具利用象征、夸大手法，這是藏戲面具在長久發展過程中得以保留主要原因。（）七．給以下帶點字正確解釋。盡：A.完；B.極、最；C.力爭達成最大程度；D.全部付出、用力完成；E.老是；F.全部；G.都、全；H.達成極端。1.我們在寫作文時要盡可能降低錯別字。（）2.武松端起一碗酒來一飲而盡。（）3.你要把這件事嚷嚷盡人皆知嗎？（）4.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（）5.再向前走20米，便到了洞盡頭。（）6.小明是盡力氣，才把小華背回家。（）詞語部分一、寫出以下詞語反義詞寂靜— （） 悲痛— （） 斷斷續續— （）奇特— （） 聚集— （） 無憂無慮— （）敏感— （） 嶄新— （） 游手好閑— （）簡單— （） 增加— （） 人聲鼎沸— （）堅硬— （） 端莊— （） 語重心長— （）幼稚— （） 處罰— （） 誠心誠意— （）滔滔不絕— （）二、寫出以下詞語近義詞恐怖— （） 嚴峻— （） 慈愛— （）微弱— （） 增添— （） 殘忍— （）激勵— （） 凄涼— （） 獨特— （）敏銳— （） 絢麗— （） 慘重— （）盡情— （） 剛毅— （） 疲憊— （）防范— （） 隱退— （） 捉弄— （）教誨— （） 逐步— （）不慌不忙— （） 堅持不懈— （）三、小小手術臺，錯字改過來復荊請罪（） 無價之保（） 理直氣狀（）無原無故（） 語重心常（） 坐無虛席（）狂風爆雨（） 驚心凍魄（） 莫名奇妙（）養遵處優（） 不知所措（） 崇山竣嶺（）秩序景然（） 清風許來（） 家道興汪（）天崖海角（） 同心脅力（） 驚濤害浪（）專心致至（） 精兵減政（） 千鉤一發（）四、依照意思寫出詞語1、以為對不住他人，對自己過失感到不安。— （）2、很滿意地沉醉在某種境界或思想活動中。— （）3、使出全部力量搏斗或爭取。— （）4、把袖子卷起來，就是一片云。— （）5、甩一把汗，就是一陣雨。— （）6、肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。— （）7、駕駛得得心應手。— （）8、比喻在他人急需要時候給與幫助。— （）9、聲勢或氣派令人敬畏。— （）10、比喻力量大，聲勢大。— （）11、哭不出聲來，形容十分悲痛。— （）12、形容一眨眼就消失了。— （）13、想干什么就干什么。— （）14、形容眼睛明亮，有神采。— （）15.形容很多人同時闖進門來。（）16.形容非常生動樣子。（）17.千鈞重量系在一根頭發上，比喻情況十分危急。（）18.縮小機構，精簡人員。()19.形容死有價值，有意義。()20.沒有任何原因，緣故。()21.形容人聲嘈雜，就像水在鍋里沸騰一樣。()22.煙物熏烤，大火灼燒。比喻非常擔心。()23.有著非常顯著，實處成績和效果。()24.輕視，不放在眼里。()25.不論受多少挫折都不退縮。()五.把以下詞語補充完整（）盆大雨（）頭折節（）斷絲連（）紫（）紅毫不猶（）安然無（）水（）石穿（）爾一笑應接不（）縱橫交（）熟視無（）操縱自（）耐人尋（）手忙腳（）雪中送（）無（）不至同歸于（）深情厚（）（）()不安心（）肉（）（）衛填（）（）公移山百（）不（）（）湯（）火沖鋒（）陣含辛（）苦任（）任（）堅貞不（）翠色（）流巧舌如（）雪中送（）無（）無（）（）凜凜（）(）不妥（）(）重逢（）（）大悟（）（）不安（）（）倒海（）(）成聲（）（）搏殺（）不（）睛大（）大（）（）高（）烈大（）彼（）（）人（）味轉（）即（）空（）深（）永不（）(）難以（）（）爐火（）（）眼（）金星一（）常態不在（）（）（）（）私語無()()對人聲（）（）肅（）無（）白（）端（）（）有成（）一（）（）往（）有趣（）深信（）（）終生（）（）目（）口（）（）苦卓（）千里（）（）（）（）相照風雨（）（）堅貞不（）鞠（）盡（）（）危濟（）發（）圖（）迎（）而上集（）廣（）群（）群力革（）（）新獨出心（）各（）己見觸（）（）通精益求（）六．用字組詞，在填空1．嚴（）（）（）（1）局勢越來越嚴重（），父親工作覊來越擔心。（2）父親保持他那慣有（）態度。（3）李玲對自己要求非常（）。2．沉（）?）（）(1)父親臉上表情非常（）（2）小華（）片刻，快速做出那道袘。（3）失去了親愛戰友，心情鍞常（）。3．續（））（）（）（1）魯濱孫找到了很多能夠用緦能夠吃東西，（）搬到岸上。（2）陰雨連綿壞天氣，（）了半個月，叫人實在難受。（3）最近，我（）看了幾場足球賽。（4）我們即使在市運動會上取得了冠軍，不過還要（）努力，爭取在省賽中沖入前三名。4．望小凡卡（）得到了幸福，但他受盡了老板折磨，生活沒有（）了。他給鄉下爺爺寫信，（）爺爺能接他回到鄉下去，這是他美好（）。信寄出后，他整天（）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（）。六個月后，鄉下捎來口信，爺爺死了。凡卡從此（）了。5．視（1）他久久地（）著這張照片一，激動得說不出話來。（2）小紅走進閱覽室，先（）了一下四面，然后找了個空位坐下來。（3）對這個問題你一琮要（），不然后果會很嚴重。（4）競技體育是面對世界所存在種種強權，種族（）和金錢掩蓋下不公平一個抗爭，一個理想。七、選詞填空：瀏覽閱覽留心留心1、他不是普通（），而是一邊看一邊在思索。2、小明到（）室看書。3、我也站起來，沒（）站起來時候把小轉椅上部帶歪了。4、參觀時候，他很（）每一件展品。肅立聳立1、它們（）不動，像是為老人守靈白翼天使。2、電視發射塔（）在山頂上。技能才能1、他靠自己（）取得了這次競賽第一名。2、演員們在觀眾面前演出馬、駱駝與騎者美好姿態與嫻熟（）。艱難艱辛1、煤礦上工人天天都要付出（）勞動。2、從此我走上了（）生活道路。增強增加1、做筆記鍛煉了我記憶力，也（）了我了解力。2、大量閱讀課外書，能夠使我們開闊視野，（）見識。竟然果然1、沒想到平日里成績平平他（）考了第一名。2、他說八點到這里，日后他（）是八點到。敏銳敏感1、他（）地覺悟到這個現象背后隱藏著一個主要發覺。2、對這個問題，他一起很（）。八、按要求分類濃眉大眼凝視魁梧蒼老忐忑不安膽戰心驚目不轉睛悔恨喜悅端詳東張西望容光煥發表示看詞語：形容外貌詞語：描寫心理活動詞語含辛茹苦任勞任怨赤膽忠心恥笑赴湯蹈火藐視堅貞不屈嫉妒全心全意夸夸其談鞠躬盡瘁耀武揚威百折不撓得意忘形沖鋒陷陣神魂顛倒夸耀欺軟怕硬扶危濟困口是心非表示贊美褒揚：表示批評諷刺：草木萌生暑氣逼人鳥語花香輕風細雨萬紫千紅高山飛瀑大雨傾盆寒梅返春天高云淡百草凋零桃李爭艷瓜果飄香驕陽似火果實累累滴水成冰百菊怒放千里冰封汗流浹背春夏秋冬按要求寫詞語(不少于4個)ABBABCCAABBABACABABAABC描寫色彩詞表示速度快描寫心情詞描寫優異品質描寫人物動作描寫人神態帶有動物成語寓言故事成語歷史故事成語描寫月亮帶有數字描寫努力學習帶“人”詞帶有“龍”詞語含有“海”成語含有“笑”成語句子專題訓練一、按要求寫句子。（1）冬天到了，天上飄起了雪花。（改成擬人句）（2）嘎羧要走消息傳遍全寨。（改為比喻句）（3）這么小地方，我們活動不開。（改為夸大句）（4）先在橫線上填上正確語句序號，再仿寫。愛心是

，使饑寒交迫人感到人間溫暖；愛心是

，使瀕臨絕境人重新看到生活希望；愛心是

，使孤苦無依人取得心靈慰藉；愛心是

，使心靈枯萎人得到情感滋潤。①一首浮蕩在夜空里歌謠

②沙漠中一泓清泉③一場灑落在久旱土地上甘霖

④一片冬日陽光仿寫：愛心是

，使

；愛心是

，使

；愛心是

，使

。二、句型轉換1．照樣子，把句子換個說法，意思不能變。

例：大水沖走了八只大鐵牛。

大水把八只大鐵牛沖走了。

八只大鐵牛被大水沖走了。

（1）小小蛀蟲毀壞了一艘大船。

________________________

________________________

（2）黑暗吞沒了天邊最終一絲光亮。

________________________

________________________2．把下面反問句改成陳說句。

（1）少先隊員怎么能向困難低頭呢？

___________________________________

（2）小姑娘純潔心靈，不正像一個含苞欲放花蕾嗎？

___________________________________

（3）我們哪里有近道，還不是和你們走是同一條道？

___________________________________3.拔下了陳說句改為反問句。（1）這是英雄中國人民堅強不屈聲音！（2）多得些知識不是壞事。（3）下雨了，我們不得不放棄這次活動。4．照樣子縮句。

例：一條清澈小河奇跡般地出現在我眼前。

小河出現在眼前。

（1）我戰友邱少云壯烈地犧牲了。

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（2）張海迪以非凡毅力刻苦地學習文化科學知識。

________________________________

（3）水田里綠油油禾苗在微風吹拂下點頭微笑。

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5．擴寫以下句子。

（1）海灘上有貝殼。

（）海灘上有（）貝殼。

（2）汽車行駛在馬路上。

（）汽車（）行駛在（）馬路上。（3）列車經過大橋。

6、仿照以下句子，把直接引語改為間接引語。例：王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。王老師對同學說，星期天他們一起去滑雪。（1）小紅軍對陳庚說：“我還要等我同伴呢？”（2）父親對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了。”7、把以下句子改為雙重否定句（1）寫得不怎么樣，但還是有希望。（2）他這么做即使過分了點，但還是有道理。（3）問題還沒有搞清，但已經有了一點兒頭緒。三、寫出符合以下情境句子。1、盛永波是學校有名書法家，許多同學讓他給寫字。有浪費時間王二、驕傲自大李四、還有不愛讀書張三，請你幫助他各選一句適宜名言警句吧。給王二：

給李四：

給張三：

2、學校花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學老師看了很不舒適，你能在不改變原意基礎上，把牌子上警示語換一下，使大家變得愿意接收嗎？試試看，請你寫下。

四、用學過修改符號，修改病句。（1）國慶晚會上，同學們演出了精彩文藝節目和相聲、舞蹈。

（2）我們要用實際行動落實推廣普通話號召。

（3）數學作業他都做完了，只剩下最終一道題還沒算出得數來。

（4）賴寧刻苦學習精神是值得我們學習榜樣。五、關聯詞造句、填關聯詞。1、選擇恰當關聯詞填在下面句子中。不但……而且……

假如……就……

因為……所以……

之所以……是因為……

既……又……

即使……也……

（1）(

)不注意用眼衛生,(

)會影響你視力。（2）人藏在地道里,(

)不氣悶,(

)不嫌暗。（3）音樂(

)能給人美享受,(

)能陶冶人情操.

（4）作物(

)能生長,(

)土壤里含有水分和養料。2、在括號內填入恰當關聯詞語生活在澳大利亞干旱沙漠巨刺蜥蜴，（

）長相奇特，（

）行為十分怪異。（

）誰不小心打翻了水壺，巨刺蜥蜴（

）會跑過來，它并不低頭喝水，卻只是直挺挺地站在水漬上，水流光了也不愿離去。3、請用以下關聯詞造句。（1）不是……而是……（2）盡管……還是……（3）只要……就……課內閱讀復習節選《山中訪友》這山中一切哪個不是我朋友我熱切地跟他們打招呼你好清涼山泉你捧出一面明鏡是要我重（chóngzhòng）新梳妝嗎你好，汩汩(gūgǔ)溪流！你（）著一首首小詩，是邀我與你唱和（héhè）嗎？你好，飛流（）！你天生金嗓子，雄渾男高音多么有氣勢。你好，陡峭（）！深深峽谷襯托著你（）身軀，你高高額頭上好像刻滿了（）。你好，悠悠白云！你雪白身影，讓天空充滿寧靜，變得愈加（）。喂，調皮云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們（），是飛行中看到好風景。1、加標點2、填空3、選字音4、劃橫線句子換個說法，意思不變。5、這段話中作者造訪了哪些朋友？課文為何以《山中訪友》為題？6、這段話利用了（）和（）修辭手法，從這段話中能夠體會到7、你還積累了哪些描寫大自然語句？8、造句：津津樂道-----節選《詹天佑》詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接收了任務，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常激勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大約’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外經常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷危險。詹天佑不論條件怎樣惡劣，一直堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條適宜線路，他還經常請教當地農民。碰到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑第一條鐵路，一定要把它修好。不然，不但那些外國人要恥笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。”1、這一自然段是圍繞那一句話寫，用“”把它劃下來。2、詹天佑經常激勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大約’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”這句話表現了詹天佑（）精神。選詞填空。精密周密（）儀器（）計劃（）觀察（）勘測3、用“”劃出詳細描寫詹天佑“一直堅持在野外工作”句子。4、從詹天佑碰到困難后想法中，你能夠體會到什么？ 5、回顧全文，我們看到詹天佑是一個出色愛國工程師，從哪些地方看出來？楊氏之子梁國楊氏（sìshì）之子九歲，甚（shènshèng）聰慧。孔君平詣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéiwèi）設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應（yīngyìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qínqíng）。”選擇正確讀音，打“√”。2、“未聞孔雀乃夫子家禽。”一句朗誦時正確讀法是（）A“未聞孔雀乃夫子/家禽。”B“未聞孔雀乃夫子家/禽。”3、先解釋帶點詞意思，再解釋整句話意思。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（2）孔指以示兒曰：“此是君家果。”（3）兒應聲答曰：“未聞孔雀乃夫子家禽。4、面對孔君平取笑，楊氏之子是怎樣作答，這么回答妙在哪里？5、你對這個九歲小孩子有什么樣評價呢？節選《開國大典》開頭是海軍兩個排，雪白帽子，跟海洋一個樣藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步并進。接著是炮（pàobào）兵一個師□野炮□山炮□榴彈（tǎndàn）炮□火箭炮□各式各樣炮□都排成一字形橫列前進□接著是一個戰車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或者三輛一排，整整齊齊地前進；戰士們都挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是騎兵一個師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等距離和相同速度經過主席臺前。當戰車部隊經過時候，人民空軍飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上帽子、手里報紙和別東西（扔、拋）上天去，歡呼聲蓋過了飛機隆隆聲。兩個半鐘頭檢閱，廣場上不停地（歡呼、歡叫），不停地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還以為不能夠表示自己心里歡喜和（激勵、激動）。1、給文中帶點字選擇正確讀音，并打上“√”。2、在文中選擇正確詞語，畫上“”。3、在文中加“”句子“□”里補上適宜標點。4、“胸膛”“膛”字用音序查字法先查大寫字母，再查音節。5、這個片段主要寫了什么？假如你在電視機前看到閱兵式經過，你會怎么想？把你想法寫下來。節選《威尼斯小艇》威尼斯小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像（）。船頭和船艄向上翹起，像掛在（），行動輕快靈活，好像（）。船夫駕駛技術尤其好。行船速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不論怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。碰到極窄地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊建筑飛通常地往后倒退，我們眼睛忙極了，不知看哪一處好。在括號里填上適宜詞語。讀讀第一自然段，想想文中用什么方法寫出了小艇特點？利用這些方法有什么好處？3、“操”字在字典里意思有：①操演；②掌握，駕駛；③品行，行為。“操縱自如”中“操”應選第（）種解釋，它在文中形容（）。4、課文從哪些方面展示了船夫高超駕駛技術？自己花是讓他人看正是這么，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶窗子前都是（）、（）。許多窗子連接在一起，匯成了一個花海洋，讓我們看人如入山陰道上，（）。每一家都是這么，在屋子里時候，自己花是讓他人看；走在街上時候，自己又看他人花。人人為我，我為人人。我以為這一個境界是頗（）。⒈按課文內容填空。（４分）⒉用“—”畫出文中一個比喻句。（１分）⒊請你寫出對“人人為我，我為人人”了解。（３分）⒋在生活中你有沒有感受過類似境界，請舉例談一談。（２分）《伯牙絕弦》一、伯牙，鐘子期。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山。”，鐘子期曰:“善哉，。”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復鼓。1、請按原文填空。2、“善”字在文中出現了幾次？各是什么意思？3、填空①請寫出下面句子了解。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山。”②仿照上面句式，展開想象。把下面這段話補充完整。當伯牙鼓琴志在秋風時，鐘子期曰：“當伯牙鼓琴志在白云時，鐘子期曰：“4、結合這篇經典文章，用自己話說說你對“知音”了解。《月光曲》他好像面對著大海，月亮正從地方升起來。海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷微云。突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪，被月光照浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……1、按原文填空。2、這段話主要講了什么？3、朗誦這段話時語氣上應有怎樣改變？選擇適宜說法，填寫序號。（）①平靜——激昂——逐步加速②激昂——逐步加速——激昂③平靜——逐步加速——激昂《文言文兩則》1、弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），唯弈秋之為聽；一人雖聽之，（）有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰:非然也。（1）在括號里填上適宜詞語。（2）寫出以下詞語意思。通國：；誨：；俱：。（3）寫出文中畫線句子意思。（4）讀了這個故事，你悟出了什么道理？在下面寫一寫。2.、一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。請你寫出這兩個小孩不一樣觀點：孔子對這兩個觀點也能決也；你從孔子不能決也知道什么道理：《桃花心木》種樹人一番話，使我非常感動。（），（），在（）中生活人，能比較經得起(),會鍛煉出一顆().在不確定中，就能學會把（）轉化為（）（）生長。1、按原文填空。2、這些“不確定”是什么意思？聯絡生活實際，你能想到哪些不確定“不確定”？3、這段話是作者跟種樹人談話后（），借（）喻（），蘊含了（）生活哲理。選自《急忙》我不知道他們給了我多少日子；但我手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里我日子滴在時間流里沒有聲音也沒有影子我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1、給文中空格處加標點。（2分）2、結合上下文解釋詞語意思。（2分）頭涔涔：淚潸潸：3、寫出這段話主要內容。（4分）4、讀了這段話，你心情怎樣？把你感受寫下來。（4分）選自《為人民服務》（）我們是為人民服務，（），我們（）有缺點，()不怕他人批評指出。()是什么人，誰向我們指出()行。()你說得對，我們()改過。你說方法對人民有好處，我們就照你辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來；他提得好，對人民有好處，我們就采取了。（）我們為人民利益堅持好，為人民利益改過失，我們這個隊伍（）一定會興旺起來。

１、這段文章作者是，是為悼念烈士而寫。（2分）2、按原文填空。（5分）3、什么是精兵簡政？為何要采取這一條意見呢？（4分）選自《賣火柴小女孩》她一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小火柴，對她也是有好處！她敢從一大把火柴里抽出一小根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮火焰啊，簡直像一支小小蠟燭。這是一道奇異火光！小女孩以為自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮銅腳和銅把手，燒得旺旺，暖烘烘，多么舒適啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了火柴梗。1、從“終于”一詞中，你能明白什么？（2分）2、用“”畫出描寫小女孩幻覺內容，想想為何？（4分）3、概括自己讀后感受，并寫下來。（4分）4、《賣火柴小女孩》作者是誰？你還讀過他什么作品？（列舉兩篇以上）（2分）《跨越百年漂亮》瑪麗性格是天生有一個更可貴東西，她堅定、剛毅、頑強、有遠大執著追求。這種可貴性格和高遠追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發覺同時，也完成了對人生意義發覺。1、居里夫人“可貴性格”指是什么？2、“這項偉大自然發覺”指是什么？她對“人生意義”有什么發覺?選自《真理誕生于一百個問號之后》在科學史上，這么事例還有很多。它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著（zhùzhuó），善于發問并不停探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發覺真理。當然，見微知著、善(sànshàn)于發問并不停探索能力，不是憑(pínpíng)空產生。正像數學家華羅庚說過，科學靈感，絕不是坐等能夠等來。假如說，科學領域發覺有什么偶然機遇話，那么這種“偶然機遇”只能給那些有準備人，給那些善于獨立思索人，給那些具備鍥而不舍(shèshě)精神人。1、把文中帶點字不正確讀音用“＼”畫掉。（2分）2、“微”在字典中意思有：①衰落；②精深奧妙；③細小，隱約。“著”在字典中意思有：①顯出，顯著；②寫作；③著作。“見微知著”一詞中“微”意思是（），“著”意思應是（）。（只填序號，2分）“鍥而不舍”在文中是比喻那些做事人。（2分）3、這兩段話集中說明了什么？（2分）4、讀了上文，你聯想到了哪些名言警句？（2分）課外閱讀永不凋謝玫瑰蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學校長，早已過世了。記下過這么一則真事：校園花房里開出了一朵最大玫瑰花，紅艷艷花朵就像一張可愛嬰兒笑臉——你必定從來沒有見過這么大，這么美花兒！全校同學都非常詫異，天天都有許多同學來看。這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲女孩，她徑直走向那朵最大玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地往外走。同學們詫異極了，有非常生氣，有甚至要上前阻止那小女孩。正在旁邊散步蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花送給誰？能告訴我嗎？”“奶奶病地很重，我告訴她學校里有這么一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現在摘下來送給她看，看過我就把花送回來。”小女孩害羞地說。聽了孩子天真回答，同學們不語了，教育家心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩手，從花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你，你是一個知道愛孩子；這一朵是送給你媽媽，”。這個故事長久地激勵著我。我幻想著生活中能有這么美好。5年前，我偶然想到，假如用這個故事前半段出一道材料作文題，讓學生續寫，他們會想象出什么樣故事？結果讓我大失所望。幾百名高中學生，文章中心內容都是寫教育家怎樣教育小女孩不能損害公物，寫了教育家對兒童缺乏良好道德教育而憂心忡忡，甚至寫了教育家對小女孩做出處罰……那些不遺余力從道德高度教訓四歲小女孩全過程，讓我從心底里厭惡。這件事強烈地刺激了我，使我想到，傳統道德說教如此深入人心，讓我們學生耳熟能詳。在他們文章中，似乎只有道德個規則，（即使他內心未必會認為這有多必主要），他們能夠板著面孔說出一番大道理，他們缺乏對人性美與人情美感悟，缺乏同情心與憐憫之心在他們心中，似乎全部花都已凋謝了。讀懂成語：聯絡上下文，用自己話寫出以下詞語意思。憂心忡忡：竭盡全力：2、梳理情節：專心讀讀課文第一——六自然段，用一句話概括蘇霍姆林斯基統計故事。3、讀中品味（1）蘇霍姆林斯基為何要把玫瑰花送給小女孩媽媽呢？文章第六自然段上，能夠填寫這么一句話。（2）文中“詫異”一詞出現兩次，第一次同學們“詫異”是因為何？第二次“詫異”又是因為何？文中還有哪個地方讓你感到詫異？為何？第一次“詫異”是因為：第二次“詫異”是因為：