第頁共頁老師個人工作方案匯編10篇【熱門】老師個人工作方案匯編10篇老師個人工作方案篇1在上一個教學年度，在上級的正確領導下，在分管領導和體育老師的共同幫助下，我順利的完成初三體育教學的工作。新學期我跟進班級任教初四四個班的體育教學工作。因為任教初四，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作方案如下：一、學情分析^p：我校初四共分八個教學班，我任教14班的教學，近200名學生，他們的身體素質各異。因為初四學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中獲得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差異大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，可以較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中獲得優異的成績。二、指導思想：以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體精神。確保每一個學生都可以積極投入到體育鍛煉中去。(散文閱讀：)三、學期目的：1.養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個可能被測試的工程。2.搜集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合才能考試。3.讓他們體驗到運動的樂趣，可以在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。四、詳細措施：1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。2.認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們可以在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的間隔，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，鼓勵他們敢于爭創的好成績。4.課后做到及時反思總結。五、業務學習：1.認真領會課改精神，純熟各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學理論中進步自己的業務程度。2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。4.努力學習電腦知識，可以制造出相應的課件利于教學。5.多與同行共同交流，共同研討，共同進步。6.加強自我鍛煉，進步自身素質。老師個人工作方案篇2一、教學目的在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質奠定根底。”二、教學目的(1)進一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體安康的簡單常識和方法。(2)進一步學會一些根本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，開展身體素質和根本活動才能。(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。三、學生分析^p二年級的學生年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物構造的考慮較為淺薄，身體素質較差，意志力比擬薄弱，但是二年級學生形象思維非常活潑，語言和行為歡快活潑。個人才能的進步和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進展入門教育和紀律性教育，在此根底上進展啟發誘導，進步其積極性和競爭意識。四、教學目的及重、難點(一)教學目的：1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷穩固和進步。2、每節課進展一定時間的隊列練習，對其進展組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉，培養集體精神，進展愛國教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。(二)教學重點：1、由于運動會有隊列比賽，所以每節課要進展一定時間的隊列練習2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進展投擲方面和跳躍工程的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。(三)教學難點：二年級的學生理解動作比擬慢，在進展一些協調性的練習時，可能承受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學生承受起來會比擬困難。五、教材分析^p二年級的體育教學內容，改變了從開場就以運動技術體系為目的，每個教材內容都為運動技術的開展打根底的寫法，而是以學生為本，選擇以開展根本活動才能為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目的。詳細的教學內容，以游戲為主，分為根本活動和游戲。在根本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進展教學。其中包括：根本活動：排隊活動、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。游戲：奔跑游戲(多種挪動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以例如性為主，老師都可以自行選擇和組合，創造性地進展教學。六、課時安排每課1課時，共32節課七、教學措施及應該注意的事項(一)教學措施：在教學過程中老師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探究，培養學生的自學、自練、自評的才能。多采用情景法主題法進展教學，讓學生樂于其中。(二)考前須知：1、年齡普遍較小，多采用游戲2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。八、德育浸透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革嚴密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點，因此，作為一名體育老師，在課堂中浸透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學，經常對學生進展思想品德教育，有意識地培養學生愛國、集體精神及社會公德、家庭美德、老實守信等各種優良品質。九、體育課教學常規為了充分發揮老師和學生兩個方面的積極性，不斷進步教學質量。我將做到以下幾個方面：(一)老師方面：1、認真備課，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據教學任務，提早準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生才能的培養。5、教學原那么、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。6、老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態自然。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改良教學工作，不斷進步教學質量。8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的平安保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。(二)學生方面：1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育根本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提早按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。老師個人工作方案篇3在這春暖花開、春意盎然的日子里，我們又迎了來新的學期。在園里統一安排下，我將落實好各項工作，給孩子們創造一個平安、溫馨、快樂的樂園，經過了兩年的學習，我不斷從各位老老師身上學到了很多的經歷，而且對小班的教育教學也有了一定的認識，在新的學期，希望通過自己的不懈努力，在自己的教育生涯中可以有一個新的打破，展現一個全新的自我隨著新學期的開場，特制定以下方案：一、思想政治方面：老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象，時代在開展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我們要不斷充實自己，不斷為自己充電，進步自身素質，進步文化專業知識程度而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中理解最新的教動態，學習幼教雜志上的文章，看到優秀老師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累經歷，使自己的業務程度有所進步。二、教育教學方面：我深化體會到，孩子是真正按照自己的成長形式開展的。作為老師不能操之過急，不能用預先設計好的目的來要求、衡量每一個孩子，老師要擅長觀察、理解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，老師的教必須基于老師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的開展需要為本，為幼兒提供安康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面開展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經歷。教學時要面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，完成好自己的教育教學任務。對幼兒好的行為和表現給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒可以更有信心更積極的參與各項活動。對那些才能較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫助，以進步幼兒的自立才能，同時多向其他老師學習，碰到問題及時向有經歷的老師請教，在備課時有重點、難點，不清的要仔細定位，教學內容做到對教材內容理解，吃透，上好每一堂課。在常規的培養上，讓孩子漸漸形成一種較自覺的行為，對少部分幼兒出現的不良行為，及時分析^p并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，加強孩子的文明禮貌是教育，使孩子從小承受文明的熏陶。三、衛生保健方面：1、完善各項衛生保健制度，做好晨檢工作和全日安康觀察工作，認真執行"一摸、二看、三問、四查"的原那么，發現精神、體溫等異常情況的幼兒及時處理并聯絡家長，做好每日消毒工作。2、保持班級環境整齊、清潔、平安，室內環境一塵不染，為幼兒營造一個平安、舒適的生活環境。加強生活護理，比方催促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，加強幼兒的身體素質培養，充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。3、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。四、平安方面：1、幼兒園平安工作的好壞直接關系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。每一個班級老師，都負有對幼兒進展平安管理和教育的義務，都要自覺承當起保護幼兒平安的責任。和家長簽訂平安責任書。2、根據幼兒的一日活動安排，進展一些詳細的平安指導，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內活動。3、結合幼兒的一些實際情況，進展及時而有針對性的平安教育，如在自我保護意識方面：不跟生疏人走、不做危險動作、上下樓梯考前須知、在家不玩火等等。4、教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。5、做好接送工作，來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的平安。五、家長工作方面：1、做好新入園的家訪工作，理解幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等。2、經過話訪，家訪，或網絡等與家長親密聯絡、時刻關注幼兒的成長。六、其它我將發揮所長，與本班老師互相幫助，共同討論，協調班級工作重點，認真照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作、我在很多方面還有缺乏。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能有時機在領導老師的指導下，獲得更好成績。老師個人工作方案篇4一個快樂又短暫的寒假生活已經完畢了。我們又回到熟悉的幼兒園中，新的學期新的知識，我們將繼續認真學習不斷進步，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為.為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面開展。通過一個學期的工作和學習我已有小小經歷。新學期剛開學，我會努力配合班上老師一起促進全班幼兒身心全面和諧地開展，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養目的，成長為德、智、體全面開展的一代新人，為此我做出了自己的個人方案。一、幼兒開展目的我將會努力做到關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項可以順利的開展，我會和班上的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛生消毒工作做到位，與班級老師溝通班級的幼兒情況，發現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。二、工作目的1、繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探究新方法、新思路，積累經歷，方案組織好幼兒的一日活動。2、加強幼兒平安教育，與班上老師間親密配合，防止事故發生。3、配合班上老師積極探究家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。4、有針對性的理解幼兒的開展情況，使幼兒快樂的成長。三、保健工作1、加大平安教育工作力度,把平安放在首位，用心去觀察孩子，把平安落實到各自的詳細環節中，通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和才能。2．認真做好每日的衛生工作,做到班級內無死角。3．重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中,幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服.并能及時拾掇和整理區域。4．嘗試開展值日生工作,培養幼兒的初步動手才能及效勞意識。5．繼續做好幼兒的衛生保健工作,尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和才能要加強。為幼兒提供自我效勞的時機,形成良好的衛生保健習慣。以上是我在新學期的個人方案，希望在今后的工作中不斷的總結經歷，獲得更好的成績。老師個人工作方案篇5我是一名青年老師，剛剛步入工作的崗位，缺乏對老師崗位和職業的更深層次的理解和認同。因此，在工作中會常因為缺乏經歷，或不擅長與人交流溝通產生一些困難，更為主要的是對教育對象和教學過程缺乏完好的理解，因此可能出現暫時的困難。這需要其他老師的扶持和藹意的指導。在別人的幫助下，不斷的反思自己的問題所在，盡快的找到解決問題的方法。物理是一門實驗學科，是由大量的實驗中得到的結論，所以在對學生講解的時候，一定要做實驗，與學生共同探究與解答，這樣學生對知識的理解會更加透徹，記憶也會更加深化。物理講解起來一定要生動、形象，富有激與感染力。這樣學生才能愛聽，要想做到這些，我就要不斷的深化自己的理論知識，不斷的完善自己。與其他專業相比，物理專業具有特殊性，它既涉及學科專業也涉及教育專業。物理專業開展不僅僅是知識積累、技能的純熟，而是包括一切與教學活動相關的物理和教育學知識、物理實驗和教學技能、專業及教學才能以及情意特質在內的綜合素質的提升。物理教學是非常復雜的理論活動，不僅需要常規的物理學及教學專業知識、專業技能、專業情意，更需要擴展了的專業技能的新開展，如設計物理教學問題情景的技能、組織學生進展合作學習的技能、指導學生進展探究學習的技能、學生學會學習的技能。要充實教學的程序性知識：我要使自己純熟、迅速地解答物理學科教學內的問題，那么就會對一些教學根本技能的操作就必須得心應手。對于不同的問題，相應的根本技能的要求也是不同的。例如，通過操作有關的演示實驗引導學生確切地、完好地理解定律的含義是一個教學根本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學內容嚴密配合，從而使演示實驗在課堂上發揮出最大的教學效果。在教學中要重視從定律的產生、開展和應用中去提醒定律的內涵和在定律形成過程中所表達的科學方法，而不應該把主要時間和精力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達上。老師切不可在物理教學中無視必需的一些根本技能的訓練。在詳細加強老師根本技能訓練方面，一般可從以下兩方面著手：一方面，確定哪些根本技能是解決該領域的一般問題所必需掌握的，這可通過查看課程標準的要求以及和有經歷老師的訪談而得知。另一方面，為了純熟掌握這些根本技能，可以首先將較復雜的根本技能分解成許多子技能或前提的技能，并分別掌握它們，然后，促進各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中，練習和反應是兩個非常重要的因素。最后，經過屢次綜合的訓練，才可能對根本技能的掌握到達“得心應手”的境界。最好要培養靈敏運用策略性知識的才能：策略性知識，如前所述是指有效地方案教學、進展課堂教學和評估教學效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當中，人們常會運用不同的策略。例如，前推法、后推法、由整體到部分的方法，以及由部分到整體的方法等。這要求老師根據詳細的情況去選擇恰當的策略。要全面的開展，進步綜合素質要強，于師傅常溝通，虛心向師傅學習，要有正確的價值觀，有良好的教學態度，不斷的提升自己，改掉自己身上的缺點。踏踏實實的做好每一件事情老師個人工作方案篇6新的學期剛剛開場，為了進步自己的業務程度和教學素質，進步學生的學習積極性，緊緊圍繞進步課堂教學效率這個中心，即以學生為本，以校為本的教育思想，詳細方案工作主要有以下幾點：本學期所教班級科目：數學班級：七年級〔5〕班七年級〔6〕班教學內容安排：完本錢期教學任務。使兩班數學成績有一定的進步。一、加強教育教學理論學習，進步個人的理論素養。1、認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。2、加大對自己和學生的自我分析^p和解剖。二、按數學課程標準，進展教學研究。進步課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的承受力相掛鉤。1、針對不同學習根底的學生的不同情況，進展不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。2、加強對自己和上課的標準，討論課堂教學構造、形式和方法，多向其他有經歷的`老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務程度合格老師。3、加強對自己知識程度的進步，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上可以左右逢圓，得心應手，使學生可以對知識更加理解得透徹。4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。5、初中新教材的數學教學要充分表達以人為本的教學目的。實在重視學生思維才能培養，實在進步學生的解決問題的技能和創新才能。力爭讓學生全面開展。6、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業修改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經歷，實在進步備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，標準作業修改。7、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。老師個人工作方案篇7回憶過去，展望將來，更要把握如今，為了認真落實學校的工作方案，為了使本學期工作更有成效，結合自身實際合身實際情況，特制定以下工作方案。一、專業提升，般他山之石.筑我方高墻.1、學習交流，進步師德修養，本學期，我將通過網落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認真學習體會別人優秀的教育經歷，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。2、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并記錄學習筆記。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有好處的篇章段落。積極參加學校組織的教育教研活動。認真聽評別人講課，及時寫出評課報告。3、專業開展，進步自我。在網絡上建立自己的博客，虛心向張老師請教、虛心博客的使用方法，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行交流，借以促進進步。在博客上，本學期我將認真書寫教學反思、聽評課記錄、積累教學案例、教育敘事、教育教學論文。二、教育教學1、繼續帶著學生認真學習貫徹《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》的內容，培養學生良好的行為習慣。充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進展愛國、感恩等多方面思想教育。2、充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。我準備在本學期建立“家校聯絡本”，使家、校雙方隨時理解孩子的表現，以便及時教育、進步。3、養習慣，抓成績。首先，我將一如既往地標準學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。而要進步學習成績，學困生是關鍵。我準備根據詳細情況，有針對性地采取師徒結對，“一優幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、進步學困生的學習成績。其中，李趁超、劉李博、王琛浦是幫輔的重中之重。4、常規業務。按“標、增、改、刪、調”的要求，認真進展二次備課，為45分鐘的課堂教學作充分準備。課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。三、班級管理1、嚴抓學生紀律。要求并引導學生時刻以《守那么》和《標準》的內容為行動準那么，嚴格約束自己的言行；經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧；自制力較強的同學負責監管、帶動。持之以恒，孩子們自然養成習慣，從而人人爭做文明守紀的好學生。2、值日認真徹底，不留死角。本學期，我仍然幫、帶、指導學生清掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片干凈。擔當區按早、間〔大課間〕、午、晚〔放學〕各拾撿一次，并注意保持。四、其他方面1、警鐘長鳴，平安第一。時刻提醒學生交通、游戲、勞動、飲食等方面的平安。2、力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。以上是我制定的個人工作方案，不完善之處，請領導批評指正。老師個人工作方案篇8一、指導思想高三生物備課組以“穩固、完善、綜合、進步”為打破口，以教材、教學大綱、考綱為根據，以進步學生才能為重點，全面進步學生的綜合素質和應試技巧。二、工作目的激發學生自主學習的興趣、進展自我開展、自我超越。構建知識網絡、優化課堂教學、提升學習質量，通過高三復習使學生扎實掌握生物學根底知識和根本原理，形成較純熟的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析^p問題和解決問題的才能。研究高考動向和命題趨勢，分析^p試題和學生，力爭在高考中獲得優異的成績。三、復習進度安排1、本學期完畢完成生物一輪復習復習目的：扎實知識根底，建立學科知識網絡，培養學生生物學科思維方法，進步學生自主學習才能。主要培養以下這些才能：〔1〕理解才能：要求學生知道根本概念、原理和規律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍〔2〕認識概念和規律的表達形式：將圖、曲線等形式轉化成文字表達，培養學生的文字表達才能。此外，還反過來，將文字轉換成曲線。〔3〕推理才能：將已學過的知識或實驗結果先提出來，再讓學生分析^p該結果能說明哪些問題。〔4〕設計和完成實驗的才能：讓學生在掌握好課本上已有實驗的根底上模擬課本實驗〔5〕獲取知識的才能：讓學生歸納出課本章節的知識構造。〔6〕分析^p綜合才能：要求學生將課本的某些根底知識轉化為圖、曲線、數據，對生命現象進展量化處理。2、4月底完成二輪專題專項的復習復習目的：完成專題知識整合與主干知識的系統化，加強高考熱點、各章重點、學習中的疑點等問題的分析^p、訓練，將知識間具有一定的內在聯絡的章節進展合理的綜合、歸納、整理，形成知識網絡，注重高考要求的幾種根本才能的加強：〔1〕加強實驗才能的培養：在復習每章節時，將該節教材中標明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設計，指導學生總結歸納出實驗設計的根本原那么，和設計的技巧〔2〕加強識圖、識表和表達才能的培養：將教材中的文字“翻譯”成圖表；將圖表“復原”成文字。增加圖表題的練習，培養學生從圖表中提取信息的才能；〔3〕加強分析^p問題、運用根底知識的才能培養：通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解，讓學生在根底知識與題之間建立起橋梁學習運用根底知識來解決詳細題的才能。3、5月底前完成三輪復習復習目的：以核心概念的再強調為主線，查漏補缺，錯題回憶。包括知識上、答題技巧上的誤區與盲區。進步應試技巧和心理素質。起到穩固二輪復習培養的才能的作用，尤其是實驗設計才能，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯絡實際、社會熱點等問題來穩固有關的才能。通過出示實驗目的，讓學生考慮設計的思路，和答題的技術，來培養學生的實驗設計才能。此外，審題才能的強化也是本輪復習的一項重要任務。四、復習策略〔一〕把握高考動向，調整復習策略分析^p近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：才能考察的宗旨始終學科主干知識仍是考察重點浸透新課程思想和理念的趨勢不變命題背景資料將更加親密聯絡消費、生活實際和生物科技新進展試題仍突出根底性、靈敏性、探究性、綜合性和應用性〔二〕注重根底，夯實學科知識的基石學生吃透課本，老師吃透教參、考綱，這是近幾年高考命題表達的考察方向。注重核心概念，根底知識的理解是一輪復習的重中之重，沒有根底就談不上才能，打好了根底才能才會進步。一輪復習必須立足課本、教參、考綱，以大多學生己有知識程度為教學起點，面向全體學生，做到：低起點、小臺階、快步走。復習內容要細而全，根據大綱的要求，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。〔三〕強化聯絡，構建學科知識的網絡從近幾年高考試題的命題，一條題目從根底進入，涉及到多個章節，先簡單后復雜，表達了學科內知識的綜合，注重考察了學生的根底知識是否扎實，是否具備知識的綜合運用才能，充分表達了“從學科的整體高度考慮問題，在知識網絡交匯點設計試題”的特色，讓我們從中體會到構建學科知識體系完善知識構造的重要作用。我們要在方法上舍得花費時間引導學生從本質上發現知識之間的關系和聯絡，從而讓學生對所學知識進展分類、比擬、歸納、整理和綜合，構建學科知識體系，形成一個完好系統的知識構造和知識網絡圖。〔四〕重視評講，提升學生的應試才能高考前的訓練，不回避學生應試才能的訓練。應試才能是學生眾多才能中的一種才能，在高考試題中，直接考察根底知識的題目占有較大比例；但是具備了一定的根底知識，假如學生不會考慮，不會審題，不能把知識系統化，運用知識去解決問題的才能型題目也就無從下手。學生才能的培養是一個潛移默化的過程，進步學生才能的關鍵是：精講精練，把學生從題海中解放出來，給學生創造足夠的思維活動的時間和空間，充分運用啟發式和討論式教學，習題課中，能讓學生說和做的盡量讓學生大膽的說和做，培養學生的主動思維習慣；試卷評講課上創造良好平等的氣氛，抓住典型題目，讓學生充分暴露其思維過程，注重變式訓練，引導學生從中分析^p對與錯、得與失，歸納總結出解題規律和方法，從而提升和開展學生的應試才能。應試才能的提升重點是抓好以下三種才能的培養：①審題才能。②分析^p綜合才能。③表述才能。〔五〕認真上好三類型的課①“復習課”是指以知識立意為主的課，必須兼顧才能培養。知識的復習要結合學生的實際，總起來說，占用時間要短，盡量讓學生自己總結。考前須知盡量通過例題引起學生注意，精心設計例題，通過一個例題解決一連串的問題。注意反應，調動學生學習積極性和激活學生思維。②“習題課”是指以才能立意為主的課。目的性要強，例題選取特別要考慮的是題目的功能和可擴展性。盡可能聯絡實際，讓學生自己在課堂上審題。③“講評課”是針對學生課上練習、周練試卷批閱后的講評課。首先要有的放矢，不能平均使用力量；其次要注意分類歸納和統計分析^p，對同一類型的錯誤和問題要歸納整理，使學生明白錯誤的根。要舉一反三，對于錯誤多的問題，要從正面、反面、側面等不同的角度去分析^p和討論。最后要注意深層反應，的方式是再出幾個變式題，讓學生再動手做一遍。五、詳細做法1、精心備課堅持每周一次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心制作合適于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。并根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。2、認真上課在課堂中重點內容突出，注重學生才能的培養，不允許把復習課上成新課。復習時在理清考試說明的前提下，將教材中的根本領實、根本概念、根本規律、原理等理清楚，培養學生自己進展知識整合的才能，重視學科內各知識點之間的聯絡，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的生物學知識體系。3、注重課堂訓練：堅持每堂課用10分鐘左右的時間做穩固練習，保證學生得到思維的訓練。4、精選作業每天布置20分鐘—30分鐘的回家作業，爭取做到精講精練。5、用好月考每次考試之前，都要精心命題，考試內容均為綜合訓練，進展滾動式循環復習，考后認真修改學生試卷，有效地進展講評。6、注重糾錯錯題是學生學習過程中出現的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，進步學生的自我反思才能。使學生可以主動地對自己在學習過程中出現的錯誤進展關注，并分析^p錯題產生的原因，最終到達防止或減少再次發生的幾率。這是一種才能，同時也可以成為一種習慣，即主動進展反思的良好習慣。但這種習慣一旦養成，我想一題不二錯完全可以做到，這個時候那我們的教學效率和效果將會有質的飛躍。老師個人工作方案篇9一、指導思想認真貫徹國家根底教育工作會議的精神，以根底教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變老師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和理論才能為重點，深化課堂教學改革，大面積地進步教育質量。特提出以下工作方案：二、教學重點工作〔一〕進步老師合作意識和團隊意識。進步教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作進步自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷獲得新成功、新開展。〔二〕、繼續加強老師的教育理論學習，老師們繼續學習《根底教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，實在做到“為了每一個學生的開展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，老師們利用教研活動時間商討教學技認真貫徹國家根底教育工作會議的精神，以根底教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變老師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和理論才能為重點，深化課堂教學改革，大面積地進步教育質量。術，改革舊的教育教學理念。讓如今新的教學理念深化人心，使教學工作扎實穩步的向前推進。〔三〕、調整教育常規要求，突出實效性。老師教學常規本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原那么，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規重點做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學方案、單元教學方案和課時教學方案〔編寫教案〕。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的根本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的根底上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，構造完好；形式標準、合理、清楚；詳略得當，實在可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫好。詳細要求：〔1〕各種課型〔包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課〕都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析^p、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友誼鏈接等可以充分發揮現代信息技術優勢的新環節。〔2〕要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生詳細情況，教案要有自己個性化的改良或創新。〔3〕備課要有老師學期工作方案、單元方案和課時方案。〔4〕每節課要有知識、才能、德育目的、重點、難點、學具等，教學過程、小結、作業分類設計等。〔5〕要有單元教學后記或反思。2、聽課：〔1〕聽課記錄重在表達評課意見，包括別人評價和自己的評價；〔2〕每學期聽課節數不少于20節。3、作業：日常作業要求老師本著分類〔根據實際情況可以分成2—3類〕、適量、有布置就要有修改的原那么，修改要標準，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不修改的做法；教誨處將組織教研組成立教學常規評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查老師的教學常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反應到老師本人外，還將記入老師崗位責任制考核并予以公示。4、做好月考、期中、期末考試工作，進展教學質量跟蹤，及時開好成績分析^p會。學校對各年級繼續采用“月考”制度，對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析^p，查原因，促質量進步學生學習常規針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們在抓老師教學常規的同時，還將督導全體老師抓好每個學生〔尤其低年級〕的學習常規，培養他們養成良好的學習習慣，這也是我們進一步進步教學質量的根本保證。1、老師要指導學生養成預習的習慣。預習是上好新課、獲得高效率的學習成果的根底。根本要求：〔1〕及時預習。根據教學進度和教材的難易程度，適當地提早預習新課。〔2〕認真預習。認真細致閱讀分析^p教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。〔3〕擅長預習。根據知識根底、教材內容和學科特點等，選擇合適自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。2.老師要指導并監視學生養成良好的聽課習慣。聽課是學生獲得知識、開展智能、培養安康情感的主要途徑。聽課的根本要求是：〔1〕要做好聽課準備。包括學慣用品、相關知識和心理準備。〔2〕要集中注意力，專心聽講。〔3〕要注意突出重點，抓住關鍵。〔4〕要踴躍答復下列問題。積極考慮，敢于發問，敢于發表自己的不同見解。〔5〕要做好筆記。記住重點內容以及分析^p、解決問題的思路和方法等。老師要定期查看學生的學習筆記，及時進展指導。3.老師要指導學生養成復習的習慣。復習是學生自己或在老師指導下，加深和穩固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，進步記憶才能和自學才能，為下一次新課的學習打好知識根底的重要過程。復習的根本要求是：〔1〕要及時復習。復習要及時，每天復習以穩固當天所學的知識。一個單元、一個章節后，也要及時復習，及時穩固知識。〔2〕復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的根本概念和根底知識，通過理解加深記憶。〔3〕復習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化。4.老師要培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。作業是學生加深和穩固所學知識，檢查當天的學習效果，進步運用所學知識分析^p問題、解決問題的才能的重要環節。根本要求是：〔1〕要及時完成作業。當天的作業要當天完成。〔2〕要獨立完成作業。養成獨立考慮和完成作業的習慣。〔3〕要注意解題方法，總結答題規律，答題要有一定的速度。〔4〕要正確對待作業的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規律。各教研組按月及時檢查老師的教學方案、教案、作業修改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導記錄，開展評教評學調查，并舉行教案和作業展覽。老師在備課過程中，根本上可以按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求打破。布置作業時，做到少而精。語、作業控制在半小時以內，數、英作業在15分鐘左右。老師的講課時間一般控制在25分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深化，有力的推動了素質教育的開展。加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施,為了進一步搞好教學研究，推動教學工作，使老師們的互相學習，我們在本學期將繼續實行全體老師的講課、聽課、評課制度，即每名老師在本學期至少舉行一節公開課，有的老師舉行了兩節公開課；其他老師都可以參加聽課，同組老師進展評課，教誨主任和各任課中層領導率先上課。有利地促進教學和教研活動的開展，呈現老師中間出現人人爭相上好公開課的場面。〔三〕、教研工作加強教研組建立，教研組要利用教研活動時間引導老師認真學習有關課改文件精神，用創新的理念來指導我們的教學工作；認真組織老師學習教學大綱，進一步增強了老師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的標準化，教學效果的最優化，努力探究合適我校學生實際，進步教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度，經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，到達共同進步的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為老師的常規工作，活動內容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動，使全體老師在課堂教學、資庫建立、論文撰寫等方面進展比賽和展示，進步老師的業務程度。〔五〕校本培訓方面1、以骨干帶普通，著力進展多媒體技術與課堂教學相整合的研究理論。本學期我們將在全校范圍通過給骨干老師搭配徒弟、在全校范圍內上示范課等途徑，充分發揮了骨干“輻射、帶動”作用，使學校特色在課堂教學中的落實進展扎實有效。我們將以骨干老師為先鋒，帶著全校老師開展多媒體與課堂教學整合的研究與理論。將舉行骨干老師座談會、示范研討課、經歷交流會等，骨干老師應以強烈的心和勇于思維、勇于探究的精神，使其他老師受到啟發，帶著全體老師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的開展。2、強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學技術，也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度地為教學服好務，除了組織老師進展多媒體根本使用及操作培訓外，本學期，我們還將根據實際需要，隨時組織老師進展相關知識和技能的培訓，目的有二：一是讓每位老師能純熟使用操作多媒體。二加深老師對網上教育教學資的理解、整合的才能，促使老師們形成科學有效的教學行為。〔六〕加強重點學科建立，豐富師生競賽活動。學科課程建立是我們這學期的工作重點之一，將本著重根底、重才能、揚特長、促開展的學科建立思想，促進學生全面開展。在語文、數學、外語重點學科的管理上，認真執行“三要”即課堂上要講練結合，反對無效勞動，各種練習和作業要及時反應、要堂堂糾正、節節落實；在學科建立的根底上，我們一方面開展老師的課堂比賽，論文評比、說課比賽等，另一方面搞好學生中的參與競賽，后進生進步比賽等活動。促進師生綜合素質和學習質量共同進步。新的學期，新的開場。我們的教學工作又將在繁忙中充實著，在喜悅中收獲