【精選】七年級語文下冊2爸爸的花兒落了導教案新人教版【精選】七年級語文下冊2爸爸的花兒落了導教案新人教版【精選】七年級語文下冊2爸爸的花兒落了導教案新人教版最新中小學教課方案、試題、試卷2、爸爸的花兒落了教師寄語：父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感覺溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的感情即使蒙上歲月的風塵仍舊貞潔光亮。父愛同母愛相同的無私，他不求回報；父愛是一種靜靜無聞，寓于無形之中的一種感情，只有專心的人才能領悟。學習目標：１、理解文中父親對“我”的深情。２、學習本文的插敘手法。3、理解標題“爸爸的花兒落了”的象征意義及其在文中的作用。學習過程：一、文本鏈接《城南往事》作家林海音誠然祖籍臺灣，但北京卻留下了她童年、少年、青年的蹤影，所以作者說：“北京是我的第二故鄉。”作品《城南往事》是她美好回憶的結晶，內容中各處顯露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的乳名。1948年，在北京生活了25年的林海音又回到了臺灣老家，并開始走上文學創作之路。作者想念北京，童年，所以說，《城南往事》不但是林海音童年及青春美夢的重溫，更是她對已逝歲月的神往和深深的迷戀。二、預習檢測1、依照拼音寫漢字。衣jīn()懶duò()dlí()歌叮zhǔ()zhà()欄恐jù()玉zān()花pú()公英

ǎn()子徘huái()花pǔ()2、《爸爸的花兒落了》節選自短篇小說集《_________》，作者_______，_______作家。三、朗讀課文，整體感知文意3、學生大聲讀課文，教師提示學生對文章圈點勾畫，找出記述的要素，理清文章的思路。4、教師選三位同學用自己的話歸納課文。四、品味鑒賞，美點尋蹤5、精讀課文，以文章留給自己的最初印象為話題，同桌之間交流閱讀體驗，爾后選幾位同學面向全班交流，其余同學議論。6、從全文看，爸爸是一個怎樣的人？7、重點品讀“我”賴床遲到一事，其中表現了爸爸什么樣的感神態度？教課方案、試題、試卷中小學1最新中小學教課方案、試題、試卷8、請精選小說中“爸爸”的語言，試品析它們表示了爸爸對女兒怎樣的深情。五、賞析文章的結構美9、這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記述的，文章采用了插敘的手法，仔細讀文章，看看文章中過去的事情是怎樣引出來的。10、文中哪些地方寫到了“花”？寫“花”有什么作用？11、文章沒有正面提及爸爸的病危、瀕死，寫得很委宛，但文中各處有伏筆。試對此進行解析。12、本文原題是“爸爸的花兒落了，我已經不再是少兒子了”，課文結尾重現了這句話。試結合全文進行思慮，從哪些地方能夠看出“我”已真切感覺到自己長大了。六、感覺父愛，理解父愛13、教師要修業生從下面話題中任選一題講話：（要求表現父愛的純樸誠摯）（１）、說說我爸爸。（２）、爸爸的名言（即爸爸對你的觸動最大，影響最大，留給你的印象最深刻的話）（３）、父愛無言。（４）、倔強害苦了我或“都是________惹的禍”。七、拓展創新14、發揮想象，仿寫句子：教課方案、試題、試卷中小學2最新中小學教課方案、試題、試卷童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是________________________；青年是________________________；中年是________________________；老年是________________________。15、學習運用插敘的手法寫一段文字，眼前事、回憶事訂交錯，因事及人或睹物思人、觸景生情皆可。八、當堂達標（一）、基礎訓練16、依照拼音寫出漢字。衣jīn（）lí歌（）玉zān（）花徘huái（）抽dɑ（）雞毛dǎn（）子17、選出加點字注音有誤的一項（）A．挪窩兒（nuó）花園（pǔ）．．B．咻咻（xiū）．C．懶散（duò）．

廊檐（yán）．麻渣（zhā）．D．石榴（liu）哭號（hào）．．18、結合語境，講解下面一段話中加點的詞語。于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾．．時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是聚，惟有分別多”．．．．．．．①驪歌：②徘徊：教課方案、試題、試卷中小學3最新中小學教課方案、試題、試卷③知交：④零落：19、“我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來”，句中“抽搭了一下”改為“一酸”，哪個更好？說說原由。20、“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經長大了，是不是？”（1）句中“長大了”的意思是_____________________________________（2）爸爸說這句話的“話中有話”是_____________________________________21、文中“花兒落了”的比喻義是__________________，“爸爸的花兒落了”意思是____________________。22．簡析下面句中加點的詞語的表達作用。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。．．．．．．．（二）、提高訓練閱讀下面短文，回答以下問題。快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我憂如怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進了家門，靜靜靜的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有整理它們——修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚詫地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經”他為什么不說下去了？我忽然焦慮起來，大聲喊著說：“你說什么？老高。”“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了！就數你大了！”教課方案、試題、試卷中小學4最新中小學教課方案、試題、試卷瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我向來沒有過這樣的鎮定，這樣的沉寂。我把小學畢業文憑放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是少兒子。23．“我憂如怕趕不上什么事情似的，為什么呀？”反響了“我”怎樣的心理？作用是什么？24．第二段“靜靜靜的”、“垂下了好幾枝子，散散落落的”分別是什么描述？這樣寫的企圖各是什么？25．文段寫“瘦雞妹妹”與“弟弟”的玩耍，在文中有哪些作用？說說你的理解。26．“我向來沒有這樣的鎮定，這樣的沉寂。”這句話顯露出怎樣的信息？27．“走過院子，看那垂落的夾竹桃”與上文哪幾句相響應？這樣寫有什么好處？28．文段把寫“夾竹桃的花”與爸爸的去世聯系起來，聯系點是什么？簡析這樣聯系起來寫的表達效果。教課方案、試題、試卷中小學5最新中小學教課方案、試題、試卷《爸爸的花兒落了》教課方案答案1、襟惰撣驪囑，徊柵懼圃簪蒲2、城南往事林海音臺灣5、感情美結構美語言美6、爸爸是個“嚴”在其外，“愛”在其內的可親可敬的人。他讓孩子到銀行匯款，激勵孩子要剛毅，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就能闖過去。爸爸很重感情，他聽到弟弟被日自己害死的信息，便急得吐血了。他特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。7、從爸爸不讓“我”上學遲到這件事上，能夠看出爸爸多年對子女的嚴格管教，對子女誠摯的愛。孩子賴床逃學，“爸爸氣極了，一把把我從床頭拖起來”，抄起雞毛撣子，“把我從床頭打到床角，從床上打到床下”，這確是夠狠的了。但出人不測，在“我”上學此后，爸爸竟到學校看“我”來了，“我走出教室，站在爸爸眼前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的夾花襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”真是“道是無情卻有情”。一個可親可敬的“嚴”在其外，“愛”在其內的父親8、爸爸的語言有以下幾句，如：①“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”表示爸爸希望女兒勇敢，剛毅，不被困難嚇倒。②“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已經長大了，是不是？”表示爸爸希望女兒自強、自立，并且要自己長大成人。9、文章時而寫眼前事，時而又回憶往事，作者每次憶述往事，都是由眼前的事惹起的。文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫院探望爸爸時的狀況；經過回憶探病時爸爸說的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸處分以及自己今后上學從不遲到的狀況；這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，想到爸爸的病和因病不能夠料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的狀況；還沒有想完，韓主任講話，我們唱起了驪歌，由此想到很多人希望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東交民巷正金銀行匯款一事；最后寫畢業典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花兒落了，自己已經長大了。這里有現實，有回憶，內容豐富而不拖沓，事件交叉而不零亂。10、有關花的資料摘錄以下：小說開頭寫道：我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你登臺時相同！”小說中間寫道：爸爸是多么喜歡花。他回來的第一件事就是澆花。那時太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風，爸爸摘下一朵茉莉花插到瘦雞妹妹的頭發上。小說的尾端寫道：旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸教課方案、試題、試卷中小學6最新中小學教課方案、試題、試卷爸今年沒有整理它們——修剪、捆扎和施肥。看著那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。這樣寫，使作品一線串珠，不分彼此，充滿情味，慎重周密。同時借花的柔性來調停爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴格和慈愛友善發展。花的衰敗，表示父親已不在人間。、文中多次使用伏筆，表示爸爸已經病得很重，可能將不久于人間。如開頭“我”回憶去醫院看爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是？”這是一處伏筆。又如當畢業典禮的鐘聲響起后，我忽然又想到爸爸媽媽，誘惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，表示媽媽對爸爸的病情很認識，內心極度沉痛。而畢業典禮結束后，“催著自己，我憂如怕趕不上什么事情似的”，急趕快忙趕回家去，這生怕也是一種預示，在文中也成為爸爸立刻走開人間的伏筆。至于寫她進家門今后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子”，更是以花喻人，把立刻喪父的傷痛推到極致。12、從“自從六年前的那一次，我何曾再遲到過？”“爸爸也不拿我當孩子了”“快回家去！快回家去！我憂如怕趕不上什么事情似的”“‘老高，我知道是什么事了，我就去醫院’。我向來沒有這樣的鎮定，這樣的沉寂”等句子能夠看出：“我”已真切感覺到自己長大了，懂事了。英子在畢業時成為優秀學生，代表同學們領畢業證書和致謝詞，她確實已經長大了。“當堂達標”答案16．襟驪簪徊搭撣17．D18．①畢業時告其余歌。②原意是指在一個地方來回地走，在課文比喻猶豫不決。③知己的朋友。④指朋友各奔東西，散布在各地。19．“抽搭”好，因為它比“一酸”再生動形象。20．（1）形成獨立的人格（2）教育“我”要自強自立，也表示自己不久于人間了。21．死亡爸爸播下的愛的種子將會在子女心中萌芽，抽枝，開花。22．用動作的細節描述，詳盡生動地表達于爸爸在嚴格的要求中飽含綿綿的父愛情誼。23．“我”雖幼不更事，但對爸爸的病情隱含著深重的擔憂，為后文爸爸的去世做伏筆。24．環境描述光景描述“靜靜靜的”氣氛反襯家中暗藏的危機；寫“夾竹桃”表示爸爸生命緊急。25．反襯“我”大了。重申“我”肩上的擔子深重；用弟妹的平穩無知