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《弟子規》收獲體味

《弟子規》收獲體味1

本學期開學初，縣教導局要求全縣師生共學生習《弟子規》，我在指導學生們朗讀、背誦的過程中，自己也努力學習，感到心得很大，體味到教導局開展這次學習活動意義重大，尤其是在這樣一個召喚道德的時代，更顯得難能可貴。反復誦讀那質樸的古訓，不禁使人心胸豁然開朗，在潛移默化中，似乎拉近了自己與圣賢的距離。

在系統的看了蔡教師的《幸福人生講座》后，我對其深遠意義有了新的熟悉，深深熟悉到《弟子規》在當今真是一本既古老、又時尚的讀物。它是我們日常生活中最好的教師，告知我們許多道理，帶領我們領略人生的真諦，規范我們做人的準則，指明我們做人的方向。

《弟子規》這本書，它從孝順父母、敬重長輩、兄弟和諧、做事謹慎、誠信做人、德愛相待等方面都做了深化細致的說明，使我明了了許多道理。《弟子規》教誨人們首先要有孝順長輩的心，要有一顆親愛的心;惟獨一個人的品德上進了，才干做好人，而我們學習的根本就是：人的品德修養。

學習《弟子規》使我最難忘的句子是“凡是人，皆親愛。天地覆，地同載”。它傳遞了孔子的“泛愛眾”，朗朗上口，給人一種暖和的感覺，藍天之下，大地之上，對全部的人都應當愛，全部的人也都需要愛。在表述上“凡是人，皆親愛。天地覆，地同載”比“四海之內皆兄弟”還有氣度，令人感到胸襟博大，時至今天它仍然有現實意義。作家冰心曾說：“有了愛就有一切。”

愛是人類最宏大的情感，是全部高尚品質和美妙道德的核心。人惟獨懂得愛，懂得感激，懂得關愛，懂得感恩，懂得寬容，懂得謙讓，世界上才不會有空虛和孤單。愛在哪里?愛在一個淡淡的微笑里;愛在一個已經被家人傳遞了許多次的蘋果里;愛在一床暖暖的被子里、、、愛是生活的主旋律。都說父母的愛比山高，似海深。在親情的世界里，雨滴會變成咖啡，種子會開出玫瑰，清泉會釀成美酒，眼淚會閃出微笑。

《弟子規》實實在在地告知我們如何做人，如何仁愛待人，如何正確處事，如何分寸有度的接物，它會時刻照射著我們前進的步子，豐盛我們的思想。讓我們沖向傳統文化學問的海洋，學會做人的道理。

“入則孝、出則悌、謹而信、泛愛眾、行有余力，則以學文”是《弟子規》的總綱領。只要我們仔細地去學習、去感悟，就會明了許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不行以做，有了做人的準則，在生活工作中就會有正確的推斷，準時訂正自己錯誤的言行。

利用學習《弟子規》，我深深地熟悉到自己做的遠遠不夠，尤其是在孝敬父母方面還要好好努力。去年我的爸爸患直腸癌，需要我的協助和照看，我卻借口工作忙，單位不準假。現在回想起來，真是不應當。父母對我那么好，我有什么理由讓他們在需要我的時候使他們失望呢?

我也生過病，他們是那樣的精心照料，無微不至，而我呢?既缺乏精心，又缺乏耐心。學習《弟子規》，我想不僅是一個提升個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是非常須要的。愛周圍的人，愛這個世界。惟獨這樣，這個社會才變成和睦的社會，這個世界才變成和睦的世界。

《弟子規》是一本集中國傳統文化的精華，以學規、學則的形式，三言成語的體例，濃縮了八德(孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥)學問的教導范本。其通俗易懂“便于誦讀講解而皆切于實際”，不論從工作到生活，還是從做事到做人，廖廖1080個字，就把人類社會所倡導的、反駁的，遵道的、違德的講得明明了白清清晰楚，內涵豐盛。《弟子規》本身就是“道”是“德”。

所以要銘記《弟子規》，并用它來要求自己、檢查自己、反省自己，做到敦倫盡分。大量的事實證實，能按《弟子規》的要求來規范自己言行的人，肯定在家庭中是一個好兒女、好夫婦、好父母、好兄弟姐妹，在單位是一個好員工、好同事、好伴侶、好領導，在社會上是一個德高望重的圣賢之人。

《弟子規》本身就是一種規范，一種道德品質的規范;同時也是一個讓大家去身體力行、自我管理的行為規范。它不是拿來要求他人的，而是利用自己的踐行來引領、帶出發邊的人一起學習，一同力行，逐步提高自己的素養，提升家庭生活質量，改善工作、生活環境以及社會風氣，從而達到構建和睦家園、和睦社會的目的。

我學習《弟子規》深刻領會到以下四點：1、做人要懂得感恩;2、待人接物要懷著尊敬之心;3、為人要虛心;4、要找準人生目標。《弟子規》教人向善，培養增長人的德行，目的是讓人活得故意義，并從《弟子規》學到做人的才智。

讓我們一起來傾聽圣賢的教誨吧，從盡人倫之本分做起，做一個好兒女，一個好丈夫，一個好妻子，一個好父親，一個好母親，一個好員工，一個大家心目中的好伴侶。惟獨這樣，我們才干擔當更多的社會責任，為社會的和睦與安寧貢獻自己的力氣。我愿與大家共勉，在教書育人這個事業中，嚴格要求自己，懷著感恩與尊敬之心來待人接物，謙卑待人，身體力行，勤奮學習，不斷提升個人修養和素養，為教導的進展做出自己的貢獻。

《弟子規》收獲體味2

進入學校的校門第一次學習弟子規，使我慢慢感悟了《弟子規》的意思。我這才發覺，本來做人也有許多規章，因此，想做一個受人尊重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感觸吧!

首先是〈入則孝〉，這里主要是教導我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應該服從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。由于，究竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能遺忘養育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫到

“友愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，恭敬父母、親人。

第二是〈出則弟〉，它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟伴侶要相互恭敬，要和諧，假如不和諧，父母就要為你們操勞，和諧,就少了父母親的一份擔憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和睦相處，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到興奮，我們也會因此更歡樂的。

〈謹〉，我們生活中做什么事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無法規，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要干凈，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則簡單被別人“說閑談”。尤其是不應當在背后議論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。

人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很歡樂。

仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對伴侶仁慈，對同事仁慈……現在什么人都有，但有幾個是做到“仁”的?俗話說的好，人無完人嗎!只要我們盡量做好自己應做的，至于別人怎么說，那就是他們的事情了!

我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不可，還要學會做。怎么才干做呢?學學問。怎么學呢?學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有協助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。

《弟子規》收獲體味3

《弟子規》是中國古時的蒙學課本，敘述著古代文明人和平民百姓的故事。它可以讓現代人感觸到古人對老人的敬重、對父母的孝敬。

在這本書中給我印象最深的是：“待婢仆，身貴端，慈而寬。”這就話敘述著一個感人的故事：“東漢時期的一位丞相叫劉寬，他總能體諒犯錯的部下，不憤怒，不發火。有一次，劉寬的夫人想摸索一下他，就讓侍女給他端雞湯，在他接雞湯時，有意失手，雞湯剛好灑在劉寬剛穿好的朝服上。想不到劉寬居然沒有發火，而是關懷是女燙傷沒有。

在現代，和劉寬的君子風度恰恰相反，一些單位的上級領導，從不寬待下面的職工，當職工犯了點錯誤，就會在大會上柔和批判，而不像劉寬那樣寬以待人。

這個故事讓我懂得：人要做到仁慈寬厚，才是完善的。也讓我懂得了寬容他人是一種美德。

”事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。“

這段話的意思是：縱然是小事，也不能任性，擅自做主，而不向父母親稟告。假如任性而為，簡單出錯，就有損為子女的本分，因此讓父母親不安，是不孝的行為。公物雖小，也不行以私自保藏，占為己有。假如私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定會很難過。

而我平常就很任性，常常擅自做主。有時候媽媽讓我做事，我喜愛?了才做，不興奮就不做，讓我去買東西，我有時還不經媽媽同意就買些自己想要的東西。有時候爺爺奶奶給我的錢，我就藏起來，不告知媽媽，自己拿去買一些小玩具或者是小食品之類的。我知道這么做是不對的，媽媽其實也不是不讓我拿零花錢，媽媽只是讓我自己學會怎樣正確花錢，不買不合格的玩具或者小食品。

現在我慢慢長大了，我知道我有做的不對的，我以后要學會管理自己，這樣就不會讓父母不安了。

《弟子規》收獲體味4

按公司要求，我背完弟子規;接著，按公司要求，寫收獲體味。

相同的是：公司要求。

兩者的不同之處，是：按公司要求背弟子規時，我感到迷茫無奈;但在按公司要求寫時，我覺得的確有一些故意義的話要登記來，以留后用。

第一感：弟子規只是一個基礎，但它將帶給我們一個真正的人生。

從很早時聽說弟子規開頭，我就是一個不喜愛?弟子規的人。由于我最不喜愛?自在自己，尤其不喜愛?自在自己的思維。我認為社會的制造性來自對格局、對細節、對詳細、對辦法的放任思量，并最后對全部的思量信息形成融會貫穿。這才是做事之道。

正是這個思維導致了今日的我──集大失敗與小勝利于一身的綜合體。xx年的生活和工作生涯里，我以上述思想為指導原則，做了無數值得記憶的事情，但也經受了太多的人生波折。

在背弟子規的過程，我驟然發覺，其實在我不拘一格做事的思維里，缺乏一個基礎的生活工作準則。這是影響現在的深層次緣由。由于工作的目的是生活，工作的目的決不是工作。否則，會浮現各種各樣的家庭問題，以至延長至工作問題。

弟子規只是一個做人的基礎，并不是很高的要求。但有了這個基礎的生活原則，我們將走進一個真正的人生。看看我們的許多誤區吧

“有余力，則學文”，而我們呢，可能更多的是“有余力，則孝悌”。工作忙成為不回家的極為正值的理由。總敘說得好，首孝弟，次謹信。也就是說，“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”，是排在余力學文前的;對父母的“冬則溫夏則凊晨則省昏則定”也是排在余力學文之前的;“親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕”也是排在余力學文之前的;“長呼人即代叫人不在己即到”也是排在余力學文之前的;“冠必正紐必結襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢”也是排在余力學文之前的。而我們，可能都在或多或少地違背著這一大的原則。

弟子規不是信仰，是一種做人的準則。換句話說，不做好它，不能說沒信仰，可能會沒了做人的底線，或說可能會缺德。

其次感：弟子規非常細致。看短實長，看粗實細。

1080字看似短，其實它包含了長達一生的生活才智。孝悌謹信，愛人親仁，余力學文──可以作為我們幾十年生活的基礎準則。

1080字看似粗，但它告知了我們生活的每一細節。它告知我們“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手”，它告知了我們“冠必正紐必結襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢”，它告知了我們要“緩揭簾勿有聲寬轉彎勿觸棱”。它告知了我們“房室清墻壁凈幾案潔筆硯正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定處讀看畢還原處”。

你莫非沒有一種細致入微的感觸嗎?

第三感：背，這才是真正的理解!!!

不要說：“我理解了，就可以背不過。”其實錯了。背過了，理解一定不同。這句話──先接受才有理解。你都沒徹低接受，何談理解?當你背過，當你能合上書，依舊說出來原話時，你會感到這是一個非常奇異的過程。你就好似驟然理解了一樣。其實，我們無數人，同走失了很長時光的弟子規一樣，也把“背誦”走失了正是對背誦的走失，造就了我們現在的浮躁。似乎什么都知道，但什么都說不上來。

第四感：綜合感覺。

禮節是多么的重要。

尊敬與虛心是分不開的，沒有內在的虛心很難做到對人尊敬。

對好壞善惡的態度。等等。

其實，有了這個做人的基礎，勝利將會水到渠成。大概，勝利僅此而已。而已!而已……

感受發完了。再背一遍吧。背過了，那就力行下去吧。

《弟子規》收獲體味5

我最愛慕的一本書就是《弟子規》，弟子規是一本古典文學，是圣人留給我們的教誨，它教我們應當怎么樣做人和做人應當具備什么，我們應當珍惜這本古典文學。

俗語說的好：在家靠父母，出門靠伴侶。交伴侶先要讓他你，而弟子規會告知我們怎樣讓伴侶信賴你，假如你做到了，你將有許多好伴侶，由于他們相信你，雖然我做的不太好，但是我會努力把它做好的。

我有一個好伴侶，她即是我的好伴侶，又是我的表姐。記得有一次，我和表姐約好一點點鐘去新華書店看書。姐姐總是讓我信賴，由于姐姐總是說到做到，除非姐姐不能出門。這次也不例外。我從表姐這也學到了誠信。那我更應當要該誠信，讓大家對我有信念，還有一次，我和堂妹一起去買本子，可是我等了好久，堂妹也沒有來，我想不等她了吧！要不然我也買不成本子了，可是做人又要有誠信，我應當怎么辦呢？這上疑問在我腦中排旋。于是，我做了一個果斷的打算，我就打了一個電話給堂妹，本來堂妹她玩忘池，現在又在寫作業，沒有來了。我只好一個人去買本子。我覺得堂妹沒有誠信，不過我堂妹以后會有誠信，也有無數伴侶的。希翼世界上的人都能懂的誠信。

《弟子規》收獲體味6

最近讀了一本叫做弟子規的書，使我慢慢感悟了《弟子規》的意思。我這才發覺，本來做人也有許多規章，因此，想做一個受人尊重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我就說一說我讀后的感觸吧！

首先是，《入則孝》，這里主要是教導我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應該服從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。由于，究竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能遺忘養育之恩吧？更何況弟子規里面也有寫到“友愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，恭敬父母、親人。

《弟子規》共分八個部分，首先《總敘》篇為我們介紹了《弟子規》正文七個部分的題目。《孝》篇告知我們如何孝敬父母；《悌》篇告知我們要恭敬長輩，與兄弟和諧相處；《謹》篇向我們端正了日常行為，要有一個好習慣；《信》篇教導我們要誠信待人。《泛愛眾》篇讓大家知道要愛惜全部群眾，不分貧富；《親仁》篇告知我們必需要仁義，否則人品不好；《學文》告知我們要好好學習，要有好的學習方案、態度。這就是古代同學的“日常守則”。

在這本書里講了許多故事，其中讓我感觸最深刻的是：“或飲食或坐走長者先幼者后”。

不管是喝飲料吃東西，還是和長輩一起時，一定要先讓長輩先吃先坐先走，作為小輩的要時刻敬重長輩。

在日常生活中，不要認為孩子小，都可以讓著他們，等孩子大了就會做人的，把好吃的好穿的都只讓孩子先享用，這樣會讓孩子有一種錯覺，認為他們生下來就是享福的，大人們就是他們的傭人，一旦得不到滿足，就會發脾氣、撒嬌，讓大人很頭痛，其實都是大人溺愛所致的！

在第四課“信”，我知道了能實踐諾言，便是守信；不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是有意食言，都違背了做人的基本要求和處世的基本原則。

《弟子規》是我們的良師益友，它能讓你明了許多人生道理，它能教你如何做一個品格端正的人，它會使你迸發出無限的感想。學習《弟子規》，我想不僅是一個提升個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是非常須要的。愛周圍的人，愛這個世界。惟獨這樣，這個社會才變成和睦的社會，這個世界才變成和睦的世界。

《弟子規》收獲體味7

星期天我們來到可園，由魏隊長帶領我們入園。這是其次次走進可園，不管大家是沖著免門票參觀可園，還是學習，魏隊長都希翼大家有所心得，最好學習為主游玩為輔這樣相輔相成就太好了。

園內集合好魏隊長給我們講解了一下映山紅國學組的進展，以后會走進小學、工廠、社區、博物館、圖書館推廣國學傳統文化，大家努力學習后協助別人也成長自己。可園這地方前幾期不限人數，但帶伴侶來的希翼報上人數，詢問一下組織者，還有穿志愿服，最好穿長褲(蟲子愛新人血，喜嘻)。

我們在園中走著，找處處湖邊休閑場合。魏隊長讓我們一起朗讀完，后給我們一同分解“入則孝”篇的大義。孝排在弟子規首位，母“呼、命、教、責”中學習了孝的第一步要培訓的是敬，這是一切人倫之道的基礎。“至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎?”對父母沒有尊敬心，那養父母跟養狗、養馬有什么區分?；“冬則溫、出必告、事勿擅為，、物勿私藏、力為親好、柔諫親的過、親疾晝夜侍”里講了對父母身體的關懷，杜絕自己生活中給父母帶來的不安，永久溫柔對待父母錯，全力侍侯病中父母。

最后大家研究了自己出門在家怎樣對父母的體貼?一個問候的電話一句暖和祝愿的話語。也反省了我們對父母的不奈煩，和父母吵架對罵，孔子說:“色難。”對待父母，難在永久保持和顏悅色。麥當勞聽到這里臉有點紅(大家都紅吧，不紅都是臉皮厚表演不到位，呵!)，嗯，抱歉。父母有病，我們有過小時候父母所對待自己的痛愛、照看嗎?感恩，父母!

我們以為是小孩子的讀物，“我們錯了”總結時大家都同感地說:“是全天下人的第一讀書經典范本!”

下周日，在可園學習“出者剃”文化。出門在外，安全歡樂。

《弟子規》收獲體味8

開學第一周小學組織老師學習《弟子規》，從《弟子規》總則里，所教育我們的五項要領，都是很值得我們重新來反思。過去我們沒有讀到《弟子規》，我們不明了;現在我們有機會讀到，我們應當重新熟悉審視自己，學會如何做人，做一個什么樣的人是作為一個人的首要。越讀越感到它確實是人生才智處世寶典。蔡教師的“道”是超越時空的大自然運行法則。“德”是教育人類如何順從大自然的法則，不違反做人的原則。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、伴侶這五倫關系。它教我們如何修身，按修身、齊家、治國、平天下的'次第，不修身就不行能齊家、治國、平天下。

首先要學做人，你要孝順你的父母，假如你連自己的父母都不孝順，對別人更不會好。常言說：“萬善孝為先!”你對父母都不孝順，那么你就不會是一個和善的人。第二，你要做事謹慎當心，考慮周全;與人相處、交往要有誠信。你要對你周圍的人多關懷，友好相處。學習關鍵要落采取動上，所以老師更要以身作則，同學背誦的弟子規都很認識，在平常有個別同學有不好的行為，就按弟子規的內容教導他們，向那些表現好的同學學習，以他們為榜樣，所謂：“近朱者赤，近墨者黑。”。同學真正有好的品質，也就是說學會了做人，你才有資歷去讀書、學習。否則你有了知識也不會對社會做出什么有益的事。

《弟子規》收獲體味9

在學習《弟子規》的過程中，使我受益非淺。其中有的道理很容易，但就是沒有真正去體味其中的道理。由于在學習《弟子規》之后才真正的懂得。《弟子規》增長了我的才智，震撼了我的心靈。利用對《弟子規》的學習我有三點體味：

第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應當報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有無數沒有做到。利用這次學習，希翼自己在今后的學習和生活中加倍努力，希翼能給操心的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛鬧別扭，委屈了還經常去找自己地父母訴說，想想自己多不該啊，不擔沒有關懷父母，相反卻總是帶給他們苦惱。利用學習《弟子規》我發愿：無論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年越發歡樂！

其次待人接物要懷著尊敬之心，為人要虛心。尊敬與虛心是分不開的，沒有內在的虛心很難做到對人尊敬。“滿招損謙受益”、“謙虛使人長進，自豪使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒故意識到虛心是一種品質，反而經常爭強好勝，自豪自滿。想一想自豪自滿確實給自己帶來了無數損傷，也讓自己落后于別人一大截。在單位里與領導和同事共事總是很難相處，關系不和諧，總是在埋怨不公正，利用學習《弟子規》讓我熟悉到尊敬和虛心的重要性，人不行有狂妄之心，工作成果再突出，對領導不夠敬重，我行我素還是得不到領導的認可，假如我早點接受這樣的教導，在自己能夠很好的協調好上下級的關系，以及做人的道理。

第三要找準自己的人生目標。《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得故意義。而我也是利用學習《弟子規》明了和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你挑選了一個什么樣的人生目標。我的人生目標是好好教導孩子，在自己學習的過程中，發覺