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千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦人教版三年級上冊簡單的分數計算簡要說課人教版三年級上冊簡潔的分數計算簡要說課

本節課要講授的是義務教育試驗教科書人教版學校數學三年級上冊第七單元分數的初步熟悉第四課時。《簡潔的分數計算》，是本冊教科書第99頁例1～例3的內容。

一、說教材

1.教材簡析：分數是同學剛剛接觸到的新內容，它又是同學對分數理解的關鍵，本課的學習還為以后異分母分數相加減的學習打下基礎。

本課“分數的簡潔計算”是在同學初步把握了分數意義的基礎上來進行的。讓同學通過課件中的動畫操作演示，使同學理解分數加、減法的算理，并且明白只有在分母相同的狀況下，分子才能相加、相減的道理。使同學通過操作明白算理，在“動”中思、在“動”中悟。

2.教學目標：

學問與技能：同學通過觀看，初步理解簡潔的同分母分數加減法的算理。

過程與方法：通過合作探究、對比觀看，初步感知同分母分數加減法的計算方法，培育同學抽象概括與觀看類推的力量。

情感態度價值觀：培育同學自主探究的學習理念，使之獲得運用學問解決問題的勝利體驗。

二、說教法。

通過直觀、推理讓同學充分感知，然后經過比較歸納，最終概括算理，從而使同學從形象思維逐步過渡到抽象思維，進而達到感知新知、概括新知、應用新知、鞏固和深化新知的目的。采納歡樂教學法，激發同學的學習愛好，鼓舞同學樂觀發言和敢于質疑，引導同學自己動腦、動手、動口、動眼以及采納搶答等多種形式的鞏固練習，使同學變苦學為樂學，把數學課上好玩、有效、有益。在討論教材的基礎上，制造性地使用教材，奇妙地就地取材，敬重同學已有的學問閱歷，并借此綻開教學。課堂里有認知的沖突、才智的碰撞。同學的`參加熱忱高漲，思維狀態自然活躍。沒有強迫，不算喧鬧，一切看似簡簡潔單，但同學卻被深深地吸引，自主探究的行為主動而樂觀。

三、說學法：

在整個教學環節中，同學是學習的主體，為了發揮同學的主體地位，我打算在教學中實行以下的學習方法：

1.讓同學利用自己的眼睛觀看課件中的動畫演示自己歸納、總結分數加減法的計算法則。

2.轉變同學的學習方式，讓同學在觀看、分析、概括的同時，自己嘗試對分數加法的計算，并讓同學通過小組溝通，將分數加法的算理初步理出一條思路。

3.充分利用小組溝通的機會，讓同學增加合作學習的合作

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