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文檔簡介

觸摸春天繽紛瞬間弧線飛翔權(quán)利穿梭小徑悄然流暢

磕磕絆絆清香裊裊shùn筆畫筆畫這篇課文講的是的事。（時(shí)間）（人物）（地點(diǎn)）（事）自主合作學(xué)習(xí)：

默讀課文，思考：盲童安靜在觸摸春天的過程中，創(chuàng)造了哪些奇跡？畫出相關(guān)句子并寫上自己的感受。安靜在花叢中。她走得很，磕磕絆絆。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。穿梭沒有一點(diǎn)兒流暢她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，地伸向一朵沾著露珠的月季花。極其準(zhǔn)確

安靜的手指合攏，攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩抓住了。悄然竟然奇跡！神奇的靈性

許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。她心中有一雙眼睛用心去聞聞到了花的香氣她心中有一雙眼睛用心去摸摸到了……

誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不能倒下！——貝多芬

世上除了用眼睛

看世界，還有一種內(nèi)

在視覺，那可能是更

真實(shí)的，那就是用心

去看這個(gè)世界。——海倫·凱勒誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。作業(yè)要求：（任選其一）1、閱讀海倫·凱勒《假如給我三2、以

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