一、基礎(chǔ)知識及運用（30分）

1．下列加點字的注音完全正確的一項是(

)（3分）

A．粗糙(cāo)酒肆(sì)

黝黑（yǒu）廣袤無垠(máo)

B．匿名(nì)

禁錮(kù)

畸形(jī)

杳無消息(yǎo)

C．吹噓(xū)

佃農(nóng)(diàn)

戾天(nì)

深惡痛疾(è)

D．詰責(jié)

滯留(zhì)

锃亮（zèng）

頷首低眉(hàn)

2．下列各組詞語中漢字書寫完全正確的一項是()(3分)

A．熒光

托辭

粗制濫造

不輟勞作

B．鐫刻

操縱

油光可鑒

暗然失色

C．聵退

窒息

和言悅色

為富不仁

D．粲然躁熱憚精竭慮

震耳欲聾

3．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()(3分)

A．如果“支付寶”里藏污納垢，就可能吸引不法分子將病毒植入其中，對用戶權(quán)益構(gòu)成傷害。

B．照片中她身穿深色西服套裝，或是正襟危坐，或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅俊美。

C．電影《戰(zhàn)狼2》預(yù)告片中的部分章節(jié)對抑揚頓挫的故事情節(jié)進行了更為細致的描述。

D．他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽光帥氣，在我們年級鶴立雞群，是學(xué)生會主席的熱門人選。

4．下列句子沒有語病的是

(

)(3分)

A．為了防止惡性交通事故不再發(fā)生，交警部門對道路交通安全加大了監(jiān)管力度。

B．經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

C．中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出的大型音樂舞蹈《我的夢》，受到了觀眾的熱烈歡迎。

D．金秋時節(jié)的家鄉(xiāng)是個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯臉上都笑開了花。

5．依次填入橫線處的句子排列正確的一項是（

）（3分）。

_________，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；__________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；_________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；__________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。

①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學(xué)是一杯回味無窮的香茶

③文學(xué)是一幅意境高遠的中國畫

④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲

A．①③④②

B．③④①②

C．④③②①

D．②①③④

6．仿照下列句子的樣式，在后邊續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成一組語意連貫的排比句。（4分）

感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝藐視你的人，因為他喚醒了你的尊嚴；

，

；

，

。

7、綜合性學(xué)習(xí)。(11分)

（1）給下面新聞擬寫一個標題。（3分）（16個字以內(nèi)）

北京時間10月22日消息

據(jù)國外媒體報道，一位著名科學(xué)家指出，在未來20年人類將可備份人類大腦包括所有記憶。62歲的獲獎科學(xué)家雷蒙德庫茲韋爾已經(jīng)推出一系列獨創(chuàng)性的計算機相關(guān)發(fā)明，包括聲音識別軟件技術(shù)。他說：“我相信在未來20年里，我們的血液之中將有數(shù)千納米機器人，為我們的身體進行治療，改善我們的體能，甚至能備份大腦的所有內(nèi)容，就像在電腦上備份文件一樣。這意味著它們（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

譯文：

11．理解填空。（3分）

⑴本文總領(lǐng)全文的句子是

。（1分）

⑵作者描繪異水時，抓住了水的

的特點。（1分）

（3）文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是寫水勢的，《三峽》一句中哪句話與它有異曲同工之妙？（1分）

12.看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨?（用原文回答）你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?(4分)

三，課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面一篇文章，完成13--17題（18分）

我的暖，一寸長

葛閃

(1）這是個身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。

(2）他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。

(3）看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”

(4）我一聽，就有點蒙。

(5）他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。”

(6）“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。

(7）“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”

(8）“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。

(9）“不不不，”他把頭搖的像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”

(10）說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。

(11）我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。

(12）第二天，他準時到了學(xué)校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。

(13）還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地放開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根廉價香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。

(14）我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。

(15）原來，孩子剛進城讀書，因為農(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。

(16）“其實俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費載著我一起來學(xué)校！”

(17）他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸長的長度。

(18）“一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實，又被它的深沉！

（選自葛閃新浪網(wǎng)博客，有刪改）13．文中的“他”為孩子做了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（3分）

答：

14．文章第(1）段使用了人物描寫的哪種方法？其作用是什么？（4分）

答：

15．聯(lián)系上下文，說說下面句子中加橫線詞語的表達效果。（3分）

“您是幾天來第一個接俺煙的呢。”

答：

16．本文情節(jié)安排上最大的特點是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。（4分）

答：

17．“一寸長的暖”深深地震撼了“我”，請結(jié)合全文說說你對“一寸長的暖”的理解。（4分）

答：

（二）閱讀《與一株蒲公英的默契》，完成18--22題（22分）

與一株蒲公英的默契

（1）驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機。于是找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢。“天時人事日相催”，春天來了！

（2）說來有些怪異，這株蒲公英生長在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時，日漸壯碩的葉片在清晨的陽光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場場細雨洗過的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細的枝莖，頂端逐漸形成一個細小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當此之時，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著細微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠的天際……

（3）想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營養(yǎng)成分，可食用、藥用。《本草綱目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命。可無論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。

（4）上世紀的1963年秋天，我考入了一所高中。當時講授語文課的G老師四十出頭的年紀，中等身材，面目清癯，講課操一口標準的普通話，慢聲細語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，G老師與我們同去。當時正值經(jīng)濟困難時期，同學(xué)們在鄉(xiāng)下的一日三餐都十分簡單。為了豐富餐桌，勞動之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安耍珿老師也參與其中。

（5）那時的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩宋詞向老師請教。當時還沒有人料到兩年后會出現(xiàn)那場史無前例的運動，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因為古往今來，出類拔萃的永遠是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人。”

（6）他指著眼前無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”G老師的一席話，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標題是“蒲公英也有夢想”。

（7）歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠不可與眾多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處？它們會在哪里停留駐足？細想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長的一屆，半個世紀前他們在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們在平凡的崗位上努力著，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們在不怨不尤之中，也保持著一份心安理得的踏實感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？

（8）春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當春風(fēng)拂面之時，我都會在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。18．怎樣理解文章標題“與一株蒲公英的默契”的含義？（4分）

答：

19．文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？（4分）

答：

20．語言品味。（6分）

（1）它都要熬過嚴酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。（賞析加橫線的詞語）

答：

（2）一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細小的葉片正朝我微笑呢。”這句話的進行評析。（請從修辭角度分析表達效果）

答：

21．縱觀全文，G老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析？（4分）

答：

22．G老師認為“不管命運把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”你是否同意這一觀點?請說明理由。

（4分）

答：

四、寫作（55分）

23．請從下面兩題中任選一題作文。（1）以“你是我最感激的人”為題，寫一篇作文。詩歌除外文體不限，不少于600字。（2）驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己長大了。變得不再愛哭、不再孤獨、不再空想、不再膽小……請以“不再

”為題目寫一篇作文。要求：○1把題目補充完整。如填自卑、驕傲、害羞、等待、貪玩、想家、粗心、放縱自己……

○2詩歌除外文體不限，不少于600字。

注：作文中不得出現(xiàn)真實姓名、班級

重慶市第四十二中學(xué)校2017—2018學(xué)年度上期

（初二）初2019級半期試題答案

1．D

2．A

3．C

4．C

5．B

6．感謝傷害你的人，因為他磨練了你的心境；感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立。

7、綜合性學(xué)習(xí)。(11分)

（1）未來人類將備份大腦記憶。

（2）（4分）示例一：好習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)。好處：既可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個初步了解，又可找出重難點，以便上課時解決。

示例二：好習(xí)慣：寫日記。好處；既可以記錄學(xué)習(xí)和生活中的點滴感受，也可以通過練筆，提高寫作能力。（"好習(xí)慣"1分，"好處"3分）

（3）（4分）示例一：中國選手雖然獲得大多數(shù)金牌，但卻在禮儀上輸給外國小朋友。示例二：中國選手只注重比賽成績，卻忽視了禮儀。

示例三：中國選手既要學(xué)好學(xué)科知識，更要補上禮儀一課。

示例四：外國小朋友不論比賽輸贏，都會向競爭對手贈送精心準備的禮物，以表達自己的善意和尊敬。

示例五：外國選手除了在乎比賽成績，還看重人與人的交往。而中國選手只在乎比賽成績。（談到一點即可，意對即可）

8.略9．略10．略