第頁共頁幼兒園實習個人總結〔精選5篇〕幼兒園實習個人總結〔精選5篇〕幼兒園實習個人總結1時間過得好快啊，一轉眼在xx的時間已經過去了三個星期了，可是馬上又要分開了，真是有點舍不得。剛開場到的時候，大家對我這個不速之客不是很歡送。但是到如今，我跟同事之間已經漸漸地熟悉了，大家不再像剛開場的時候那樣排擠我了，無論是工作上還是平時的說話交流上，我都看得出。從剛開場的冷漠，愛理不理，到如今會主動跟我交流，說話都很友好客氣，確實是一個不小的變化。當然首先是我跟他們主動交流，跟他們學習，我沒有回絕過一個懇求我幫助的同事，盡管我曾經幾次被回絕過懇求別人的幫助，我想這個并沒有關系，因為我始終相信一句話，那就是“金誠所至，金石為開”。在這三周的時間里，我沒有白白地浪費，而是學習了很多東西，做了很多事。我想首先就是籌劃準備錯別字大賽的活動，總的說還是做得不錯的，大家也都是認可我的才能的，只是細節上可能考慮的還有一點點欠缺，這個我想也不是問題，漸漸可以改良的，畢竟如今我的經歷還不是很豐富，剛出工作嘛。這需要一個比擬長的積累的過程，不能急于求成的。在這三周的時間里，這里的所有根本工作我根本上都接觸到了，大到負責錯別字大賽，小到外出買東西等等。下面是我接觸到的一些根本工作，我要做一個總結，包括做得好的地方和需要改良的地方。我記得剛的第二天早上，大王老師就跟我說,可能我覺得新老師剛剛進不知道做些什么，但是新老師要做得事情是最多的，不應該讓其他老師告訴我要做什么，而是我要主動去做任何可以做的事。比方書架的書亂了，我看到了之后就要主動去整理；再比方說看到教室里桌子凳子歪了，要就應該主動去擺放整齊，這些都是不需要提醒的。大王老師說的不錯，新老師確實應該主動去做一些事，而且要做的事是很多的。我漸漸地體會到了這一點，也漸漸地主動去做這些事。我最先接觸到的工作就是接送。到的第二天早晨，我就和值周老師一起到樓下去接孩子，給他們簽到，敲星星。我說過的最多的幾句話是：早啊，請把你的作本拿出哦，給你敲小星星。到了差不多八點半的時候，就要上樓到教室里核對到班的名字，剛開場我總是走到教室里面去，這樣就會產生一個不利的東西，就是我看不到這時進的到其他教室的孩子，所以核對的時候就要站在教室門口，這樣既能點名又能看到這時到的孩子，把簽到補上。打的時候要注意的東西也是很多的。剛開場的時候，我總是在辦公室里面或者星星屋旁邊的機上打，跟家長核對孩子上的情況。這樣孩子進我就會看不見，后還要打問家長這些已經進的孩子上學了沒有，這是很愚蠢的，也是非常不合理的做法。家長就會想，我的孩子明明已經出去很長時間了，這時也應該到了，事實上他們也確實到了，怎么還打過問呢，他們的這個工作是怎么做的啊，他們xx園的老師怎么這么不負責的啊，連孩子到學校了都不知道，這樣的話家長就會對我們產生意見了，假如久而久之的話，可能就要考慮下學期還去不去xx園上了，這對我們的影響是很大的。當然，打的時候的說話方式和語氣也是非常重要的。首先打的流程必需要正確。剛開場的時候，我甚至出現過沒有說出這里是xx園，我是xx園的老師這種情況，這時非常低級的錯誤，盡管家長知道我們這里是xx園，但是出于最根本的禮貌，我們都是必需要說的。當然后就沒有再出現過這種事情了。還有打時的說話的語氣，為此，大王老師還專門請小艾老師給我示范了一下。說話時必需要用溫和的語氣，而且要用那種非常關切孩子的語氣。剛開場我確實說不出，而且聲音一直很響，都快要把人家給嚇到了。一直練了好久，我才漸漸地符合了要求。期間管理和放學時的秩序的維持，我也體會了很多。間孩子們休息時，他們會在走廊和大廳之間奔跑或追逐打鬧，地板很滑，不排除會出現孩子摔倒撞傷等等情況，所以這個時候老師要特別注意。班主任老師就要走出，或者和孩子們聊聊天說說話，或者就和孩子們一起玩耍，就是不能讓他們快速奔跑追逐打鬧的。每次放學的時候，我都會走出辦公室，到大廳維持秩序。孩子們除了家長上樓接走的，另外自己回家的和家長在樓下等的，都要在不接送表上登記，這個是必須的，我們也是為了孩子的平安著想。孩子是我們的天，我們的地，我們的興衰存忙也是取決于他們的，所以絕對不能在平安問題上出現一點狀況。有的時候我見只有一兩個孩子了，他們又在看電視，我就會回到辦公室了，這樣做其實也是不對的。大王老師說過，只要有一個孩子或家長在，我們就要在大廳里，而不能坐在辦公室里。因為我們可以和他們主動地進展交流，主動地去聊聊孩子們在學校的學習和表現，或者是家里的學習生活情況，因為孩子是我們和家長共同關注的對象，這也是我們比擬特殊的效勞，[~]樹立了良好的形象，就會有很好的口碑，這也是一種無形的宣傳，也是最好的宣傳。大王老師還給我們進展了幾天比擬系統的培訓，培訓的內容很多。包括了日常所有的工作，各位老師的工作職責，校長和教務長的工作。還有新的分校建立的一系列工作，包括內部場地的建立和裝飾，對外的招生宣傳。家長的接待也是重點講解的局部，這一點直接關系到我們的招生和形象問題，是個至關重要的局部。我們對孩子的作，不僅僅是作，更重要的是德育上的教育，培養他們正確的人生觀和價值觀，養成良好的學習和生活習慣，但是首先我們必需要去認識孩子，越多越好，最好是全部的孩子都認識理解。但是這是很難的，所以我們要盡量多的去理解。孩子們間和放學的時間中去的最多的地方就是星星屋，可以說星星屋里面的各種各樣的獎品是孩子們上一個比擬大的動力，因為他們只要表現好，就能獲得星星的獎勵，因此就能兌換禮品，雖然禮品很小，但是孩子們都很喜歡。所以我們要對他們采取鼓勵的方法，對他們的成績和好的表現要及時進展表揚，這是他們的精神動力和支持，我們要盡可能多的對他們進展鼓勵，而盡量不要去批評他們，當然他們犯錯的時候我們還是要及時給他們指出的，但是不是嚴厲的批評，而是正確的引導和啟發，讓他們自己去考慮反省，這樣的效果會更好。另外，我還比擬深化地接觸了xx園特有的“扶扶形式”和“啄啄五步法”。“扶扶形式”是一種以興趣為前提，深化啟發式的教學形式，雖然詳細的內容很簡單，只有四個步驟，但是它卻是蘊含了無窮無盡的內涵。它的這種分層次的教學方法要完全做到確實不是容易的事，要鼓勵孩子們進展創造，開拓他們的思維和想象，更是難能可貴的。xx園備的“啄啄五步法”也是教案準備方法中的一種經典。以學生為主體，老師為主導的理念，就要求我們在備的時候，必需要考慮到孩子們的作用，要積極調動他們的主觀能動性，活潑堂的氣氛，設置合理的具有啟發性的問題。在這兩點上面，我確實做得還不夠好，我的備和說還不是很符合xx園的這種教學形式，但是我相信，通過我的努力和改良，我一定能進步的。這段時間的學習鍛煉，也讓我深化地體會到了團隊合作和力量的重要性。xx園中的每一個老師，都必需要有強烈的集體榮譽感和責任感，因為xx園是我們共同的家園，興衰存亡是關系到我們每一個人的大事，我們要在競爭日益劇烈的當代21世界立于不敗之地，就一定要進展非常嚴密和默契的合作。我們每一個人都應該把自己當成是xx園的核心人物，這樣我就會把自己當成是挑起擔子的關鍵人物，那么每個人都是關鍵人物，都挑起xx園的擔子，富有強烈的責任感，那么我們每個人都會去積極地做事，都對xx園的擔子有所擔當，這樣的團隊力量就加強了許多。雖然我們還是分工工作的，但是我們每個人之間的協調和合作是至關重要的，配合的默契，就會產惹事半功倍的神奇效果。這段時間的學習和工作，我強大了很多，和剛開場到xx園時候那個一無所知的我簡直是判假設兩人。但是我會繼續努力，因為我的才能和程度還遠遠不夠，我會如饑似渴地繼續學習，積累經歷，逐漸成熟。非常感謝xx園給我這次培訓的時機，讓我受益頗多，謹此致謝。幼兒園實習個人總結2當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正降臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。光陰如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這一個月就這樣完畢了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。實習對我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清楚自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以開展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的開展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面理解了自己將來的工作性質、義務和責任。一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次____實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒老師們的辛苦。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的缺乏，進步技能程度。這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育生涯中我會做得更好。通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回憶這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回憶這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏理論經歷。在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結出一些經歷。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生穿插感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進展消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，防止地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的缺乏。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠如今學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。通過實習，使我更深化地理解到了一個幼兒老師的工作;更深化地理解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會在開展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優秀老師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的老師。在工作中，要不斷進步自己的程度，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華汲取過來。在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織才能和控制才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和進步的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的才能在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經歷的積累，注重觀察有經歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定可以獲得進步，得到進步和開展。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已喪失的一面。本次的實習，有苦有甜，有快樂也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動可以有實際的經歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的根底，經歷是我們的利器，實習那么是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都可以最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的。前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，探索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個老師的根本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我可以自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開場生長開花繁盛之時。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她我很多不知道的東西，還為我開導心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的.稚氣。最后希望他們可以在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。幼兒園實習個人總結3幼兒老師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著。帶著對將來的憧憬和希望，來到了xx第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的完畢，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的得意之處及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很珍貴的東西。在xx第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作表達了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意平安，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒進步生活自理才能，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的理解太少，對他們提出的問題難以答復，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經歷，汲取教訓，就比第一次進步很多，經過屢次實戰后，我已經積累了很多的經歷教訓。第三點，聽課。聽課是進步自身教學才能的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是進步自身教學才能的一個絕好方法，多聽課才能多積累經歷，取長補短，所以對每次聽課時機我都非常珍惜，聽過很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經常向老老師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經歷都不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問精神，積極汲取周圍老師的先進經歷，進步自己的程度，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目的和方向。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的回絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，獲得家長的充分信任，家長工作絕對不能無視，否那么會給我們今后的工作帶來很多不必要的費事。要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學經歷外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關心身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和保護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍受、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，效勞好每一位家長，經過這次實習，讓我真正理解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣，回憶與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，如今想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都忽略不得，更需要有專業的幼教技巧，理解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然承受新穎事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經歷的老師多學習，努力進步教學程度。總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己缺乏之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的缺乏之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的缺乏，探索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教育事業。在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈敏改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和得意之處及缺乏之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正表達“保中有教，教中有保，保教并重”原那么，在一日常規中，嚴格執行一日常規時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意平安，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠理解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之后，我認真總結經歷教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老老師取經，果然第二次比第一次進步了很多，經過屢次的“實戰”讓我積累了更多的經歷，相信對我將來的工作一定大有幫助。在幼兒園的聽課是進步自己的最好途徑，在實習那一周，我不放過每一次聽課時機，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，獲得家長的充分信任，假如無視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的費事。經過一周的實習，我真正感悟到作為老師要吃苦耐勞，認真效勞好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒老師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆……只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的缺乏，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好老師不容易，努力吧！幼兒園實習個人總結4實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——林口縣幼教中心。短短的4個月實習生活轉瞬即逝，在這播種的季節里，我們獲得了意想不到的成績，獲得了珍貴的經歷。當然，由于我們經歷缺乏，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習工作總結如下：我于3月5號來到幼教中心報到，正式開場了我的實習生活。由于我頂替的老師擔任八年中二班的課程。在4個月的實習生活中，作為一名實習老師，我要以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及輔導中。作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這中間需要付出很多的努力。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課后認真反思課堂教學活動中存在的問題，經常地旁聽其他老師的課，虛心請教其它老師的經歷，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建立方案。在經過屢次地與別的老師溝通后，我覺察自己在教態、老師語言，語速等方面都獲得了明顯的進步。作為一名老師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個月的支教中我理解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而大多數時間都亞歐在組織紀律上了。一名人民老師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫教案，上課，承受家長反應信息，自己寫反思，講評，穩固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在討論學習的課堂教學。首先，我要理解中二班孩子年齡的班根本情況，然后根據孩子的根本情況來安排教學。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然后認真地研究該上的這個單元，認真地分析^p教材重點與難點。因為設有指導老師，于是我向指導老師征求意見，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經常和學生交談，讓他們指出在課上老師的缺乏，不斷改良教學方法。事實證明，這套方法挺受孩子歡送的，同時也拉近了我和學生間的關系。除此以外，通過不斷地反思，交流。我理解了一些合適農村學生根底差的方法。這對我在今后的教學工作中，在面對根底差的孩子時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否那么，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。修改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的時機，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。期間，在輔助學生工作時，給我最大的收獲就是老師不僅僅只是授業，解惑之人，更應該是一位有著天秤心靈的朋友.只有這樣，老師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來，成為學生安康心靈的，安康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇。四個月以來，我在生活方面也學到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有幫助。在感情方面，學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關系處的很好，尤其是住在學校的老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友關系，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來，但是這不可能。當我們才漸漸進入角色，發現自己有一群得意的學生、開場覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經完畢了。通過這次實習，我理解了老師的酸甜苦辣，也讓我理解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的缺乏。面對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對學生的專業技能培養形式改良問題：如：增加對學生理論技能的培養環節，讓學生多練，多反思;多帶著學生去正規的幼兒園見習，學習成功幼兒老師的先進經歷：多讓學生去接觸幼兒，理解幼兒開展的程度和需要。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一榮耀的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力進步自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。幼兒園實習個人總結5不知不覺中，來到第四幼兒園已經快三個月了，在這三個月的實習時間里，讓我親身的體會到了幼兒老師的酸甜苦辣與不容易。在這三個月里，我開心過，也因為遇到過一些棘手的問題而傷心困惑過，但更多的是收獲，在這短暫的實習時間里，讓我深化的認識到一位幼兒老師應該具備一些什么樣的素質，也更讓我認識到自己應該從哪些方面去更好的完善自己。現將我在實習中的一些體會與感受記錄如下：第一次接觸幼兒園的工作，感覺新奇而繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明得意深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈同時也感到了沉沉的責任。在踏入第四幼兒園之前，我印象中的幼兒園，就是老師帶著著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中理論時，我對它有了進一步的理解。帶著著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動中的一個小局部，真正的幼兒園工作，幼兒老師要扮演不同的角色，而且每個角色都要注意幼兒的平安，從幼兒的一日活動中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項活動，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒老師。首先，作為幼兒老師，要做好幼兒的平安工作。幼兒園教育指導綱要》中就明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位”。可見，在我們詳細的工作中，應當始終繃緊平安之弦，并有方案地對幼兒進展詳實可行的平安教育，以確保他們可以每天高快樂興地來園，快快樂樂地分開，在平安的環境中安康的成長。那么該如何做，才能更好的保證幼兒的平安呢。第一、幼兒園的日常工作要盡量精細，提升老師和學生的平安意識，營造一個溫性平安又和諧的氣氛;第二、要定期進展平安的檢查，把幼兒園可能存在的平安問題消除在萌芽當中。第三、在幼兒園多多開展有趣豐富的活動，引導幼兒的平安行為，讓他們不要做不利于自身的事情;第四、在平時，要開設平安課程，讓幼兒的自我保護意識得到進步。其次，要做好家長工作。幼兒的成長，受幼兒園、家庭、社會三大環境的影響，每一方面都有詳細的途徑，三方面是相輔相成的，其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的親密配合。科學理論說明，家園主動攜手對幼兒進展同步教育，是促進幼兒安康開展的必由之路。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的開展”。確實，在幼兒園里，搞好家園共育，贏得家長支持是進步幼兒園的辦園質量和口碑。我們應把家長工作提到教育教學工作的重要位置，始終與家長建立著互相信任、互相尊重、互相支持的合作伙伴關系。所以，我們的要贏得的支持、幫助與認可。那么該如何做，才能更好的與家長進展溝通呢？一、遵循尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。”家園能否和諧牽手，最大限度地發揮教育作用受多方面因素影響，其中老師與家長交流溝通的途徑、內容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。二、有針對性地滿足幼兒家長的合理需求，不斷加強家園之間的有效溝通，促進幼兒安康和諧開展。幼兒家長對幼兒園、老師的期望和要求主要包括：有科學的辦園思想、創新的教育理念、優秀的師資隊伍、良好的硬件設施、熱情周到的效勞，并能經常聽取家長的意見、建議；關注幼兒的營養安康、情緒情感體驗；注重幼兒智力開展和良好行為習慣的養成；以及老師對幼兒的日常照料才能、與家長溝通的才能、與同事合作的才能；等等。三、溝通方式因人而異。因此，老師應該靈敏機動，游刃有余地實現與家長的有效溝通。和家長交流溝通要遵循“十二字”原那么，即“一視同仁、區別對待、真誠熱情”。四、溝通時，首先，匯報孩子近來的開展情況。多談孩子的優點和開展變化，談幼兒的缺點和缺乏時要婉轉、含蓄、淡化。五、理解幼兒在家里的情況及家長的教育方法，幫助家長分析^p查找存在問題的原因。六、提出解決問題的設想和方法及家長需要配合的事項。這樣才能贏得家長的信任，家園工作才會更融洽、更和諧、更有序地開展。同時，老師與家長交流溝通要注意做到“八要八不要”：一要態度謙和，文明禮貌，不要盛氣凌人；二要坦誠相待，以平和平等的心態與家長推心置腹地交談，不要居高臨下，喋喋不休地數落家長或幼兒的過失；三要客觀公正地評價自己，不要夸耀自己；四要實事求是，不要夸張其詞；五要心中有數，不要隨意發揮；六要敢于擔當，不要推卸責任；七、要一分為二，不要以點概面；八、要留有余地，不要主觀臆斷。接著，我們明白如何增強自