第頁共頁幼兒園學(xué)期教學(xué)方案幼兒園學(xué)期教學(xué)方案1“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，日月如梭。”不知不覺的上學(xué)期畫上了句號(hào)。我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔(dān)任果果的主班老師一下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)作出的一些方案，方案如下：一、語言：培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立復(fù)述及講述故事的才能，并能理解其中的意義，學(xué)會(huì)有表情的朗讀兒歌，詩歌古詩，培養(yǎng)幼兒的朗讀才能，并增加幼兒的詞匯量。二、數(shù)學(xué)：本學(xué)期數(shù)學(xué)還是由我來擔(dān)任，說句實(shí)話在數(shù)學(xué)教育方面呢，我確實(shí)還有待進(jìn)步，正因?yàn)橹雷陨淼娜狈λ晕乙恢倍荚谂W(xué)習(xí)，在實(shí)際經(jīng)歷中不斷探究，爭取每天都有所進(jìn)步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維才能得到較大程度的開展，有時(shí)，我也讓幼兒互相練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。進(jìn)步幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、寫字：培養(yǎng)幼兒寫字的興趣和審美才能，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)，幼兒在識(shí)字的根底上進(jìn)一步理解漢字筆畫、偏旁構(gòu)造的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)幼兒會(huì)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法，并培養(yǎng)幼兒熱愛祖國語言文字的興趣。四、音樂：讓幼兒學(xué)會(huì)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與別人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)展交流，合作的快樂。使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與別人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適宜的節(jié)奏型和音樂。學(xué)習(xí)分辨音樂中比擬明顯的上下快慢強(qiáng)弱音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意，體驗(yàn)傾聽和歡賞活動(dòng)的快樂五、只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩中去。六、蒙氏數(shù)學(xué)：對(duì)周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)歷，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；學(xué)慣用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和探究的過程和結(jié)果；會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)那么進(jìn)展活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、老師為幼兒提供大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒利用這些資從而幫助幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)經(jīng)歷。通過操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探索，讓幼兒從機(jī)械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號(hào)為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際意義為主的學(xué)習(xí)，通過集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動(dòng)探究。尊重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過與幼兒討論或共同探究，使幼兒在活動(dòng)的過程中理解問題和感受問題大量借鑒蒙臺(tái)梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒提供表象思維的工作，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的與領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)浸透數(shù)學(xué)教育，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)里按自己的興趣和意愿，自由選擇活動(dòng)材料，自己確定活動(dòng)內(nèi)容和方式，用自己的感官去感知發(fā)現(xiàn)數(shù)現(xiàn)象有效的提問，幼兒操作材料時(shí)，老師自然而然地親近孩子，交流有關(guān)數(shù)量方面的問題，以提問的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與考慮事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如：鼓勵(lì)幼兒探究事物，并起個(gè)名字；鼓勵(lì)幼兒把手上的東西，進(jìn)展一對(duì)一的對(duì)應(yīng)活動(dòng)；利用戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)幫助幼兒探究和描繪事物的特征，為幼兒提供很七、蒙氏人文自然教具設(shè)計(jì)能以幼兒最熟悉的，在生活中經(jīng)常遇到，天天要做的事、要操作的東西來幫助幼兒自己做、自己拿、自己用。社會(huì)生活練習(xí)應(yīng)滿足兒童內(nèi)在開展、鍛煉運(yùn)動(dòng)才能、促進(jìn)獨(dú)立性、理解力、專注力、意志力、秩序感、自信心、以上是本人對(duì)本學(xué)期做出得工作方案，我會(huì)按方案來進(jìn)展教學(xué)，在教學(xué)過程中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新進(jìn)步自身的素質(zhì)。讓寶寶們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園學(xué)期教學(xué)方案2一、班級(jí)情況：我班共52名幼兒，有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學(xué)期的教育教學(xué)理解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：1、大局部幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人較有禮貌，能注意公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞、害怕，不能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，希望進(jìn)入中班后會(huì)有所改變。2、多數(shù)幼兒能關(guān)心同伴，保護(hù)玩具，保護(hù)花草樹木，能在集體面前發(fā)表意見，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。3、智力開展方面能正確認(rèn)識(shí)正方形、三角形及白天、黑夜，認(rèn)識(shí)四季最明顯的特征，各方面開展都較好，80%幼兒到達(dá)教育目的，只有個(gè)別年齡小的幼兒掌握不好。4、在體質(zhì)方面，多數(shù)幼兒身體素質(zhì)較好，各種根本動(dòng)作掌握較好。二、管理班級(jí)工作方案：1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，進(jìn)步幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。防止發(fā)生一些不平安事故。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。3、老師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)進(jìn)步，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)程度，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃干凈，時(shí)刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。三、教學(xué)工作方案：1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相討論教學(xué)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步各自教學(xué)程度，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面開展。2、有目的地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能，手腕靈敏性。培養(yǎng)幼兒的觀察才能和想象才能。3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。5、開展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。6、教學(xué)目的：①語言————語言智能；理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；在集體面前講述自己改編的故事，進(jìn)步創(chuàng)造運(yùn)用語言的才能；根據(jù)季節(jié)的開展變化，安排語言的變幻多端；認(rèn)識(shí)秋天與冬天這兩個(gè)季節(jié)所發(fā)生的故事等。②社會(huì)————人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，討論成為別人好朋友的原因；知道自己進(jìn)步的地方；交流成長的經(jīng)歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；講述國旗的故事，培養(yǎng)幼兒良好的愛國情操；理解的獨(dú)特的地域民族文化，介紹中國56個(gè)民族是一家人；幼兒關(guān)于屬相的認(rèn)知；培養(yǎng)幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習(xí)慣。③科學(xué)————自我開拓創(chuàng)新智能；認(rèn)識(shí)生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹葉，做成標(biāo)本、拓印，增強(qiáng)幼兒自己動(dòng)手的才能；熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色；理解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動(dòng)手做個(gè)指南針；根據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換，理解菊花、桂花、梅花的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)各種各樣的取暖工具，引導(dǎo)幼兒在冬季平安取暖。④安康————身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令挪動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反響敏捷性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；學(xué)學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；根據(jù)指示做動(dòng)作，開展幼兒身體的平衡感；引導(dǎo)幼兒在秋季的安康，不揉眼，預(yù)防感冒的發(fā)生；檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的情況；豎立幼兒早睡早起的意識(shí)，學(xué)習(xí)大公雞早起，鍛煉身體。⑤音樂————音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的才能，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲構(gòu)造的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽；讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。⑥美術(shù)————繪畫想象智能；引導(dǎo)幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具；學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能；學(xué)會(huì)畫簡單的動(dòng)物、人物以及其他物品；培養(yǎng)幼兒的想象力，畫東西不一定非得像什么，而是培養(yǎng)他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。⑦數(shù)學(xué)————數(shù)理邏輯智能。觀察區(qū)分空間線索，培養(yǎng)初步的推理才能；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)展測量；培養(yǎng)比擬和配對(duì)，推測的才能；增進(jìn)數(shù)數(shù)才能，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)展歸類；比擬各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力；結(jié)合幼兒平時(shí)所玩的玩具，增強(qiáng)他們對(duì)于數(shù)理的辨析才能。四、教育措施1、通過語言“大家愛國旗”及社會(huì)“我愛的班級(jí)”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感，發(fā)揚(yáng)幼兒心中的好人好事，保護(hù)公物，不破壞周圍環(huán)境并為班級(jí)爭榮譽(yù)。2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)那么，從中教育幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。3、開拓“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的濃重興趣。4、每天保證幼兒1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，多開展“我是小小運(yùn)發(fā)動(dòng)”的體育游戲活動(dòng)讓那些體質(zhì)弱的幼兒增強(qiáng)抵抗才能。5、多開展智力游戲，開展幼兒的觀察力和思維才能，同時(shí)，通過語言游戲，活動(dòng)開展幼兒的語言表達(dá)才能，同時(shí)多讓內(nèi)向幼兒在集體面前表現(xiàn)，以及“一幫一”朋友互動(dòng)活動(dòng)，讓她們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到快樂，能主動(dòng)地參與。6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，堅(jiān)持普遍家訪兩次，并作記錄，同時(shí)，乘車幼兒我們通過聯(lián)絡(luò)卡、寫便條、與之聯(lián)絡(luò)，開拓“家園聯(lián)絡(luò)”欄，向家長開放半日活動(dòng)，向家長介紹家教知識(shí)，以做好家園聯(lián)絡(luò)工作。7、本學(xué)期班級(jí)的研究重點(diǎn)：〔1〕如何使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣〔2〕加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作才能〔3〕如何培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域游戲活動(dòng)的濃重興趣五、平安工作：1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。2、堅(jiān)持每周進(jìn)展一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)展衛(wèi)生，常規(guī)，平安的教育。3、利用音樂組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。六、衛(wèi)生保健工作：1、做好幼兒冷熱工作，可以及時(shí)為幼兒增減衣服。2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要注意吃藥的幼兒。3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理安康。4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。幼兒園學(xué)期教學(xué)方案3一、對(duì)上學(xué)期工作的情況分析^p：優(yōu)勢(shì)：1、上學(xué)期全體老師都積極投入招入新生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作，為迎接新生入園做出了精心的準(zhǔn)備，特別是在此過程中表達(dá)出老師們互助互勵(lì)的精神，也使老師間的合作關(guān)系更為融洽和諧。2、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路，為了更好地貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》的目的要求，進(jìn)步老師的`備課才能以及課堂教學(xué)程度，進(jìn)步幼兒園的保教質(zhì)量，本學(xué)期我們幼兒園參加了由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校舉行的鲅魚圈區(qū)幼兒園老師集體備課觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)，我們幼兒園的老師在這次活動(dòng)中，充分理解到了3—6歲兒童指南的重要性，老師們可以擺脫傳統(tǒng)集體備課時(shí)“面對(duì)面，難開口”的困境，使教學(xué)變得輕松和自由，在幼兒園之后的集體備課中，老師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的理解老師理論過程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開展研究。3、老師的工作質(zhì)量不斷進(jìn)步，特別是在各種活動(dòng)的施行過程中，老師們凸顯出的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng)、開展的教學(xué)方案。缺乏：1、老師備課中對(duì)孩子的側(cè)重點(diǎn)還需要加強(qiáng)，戶外體育游戲活動(dòng)還需進(jìn)一步豐富、標(biāo)準(zhǔn)。2、在上學(xué)期的聽課過程中，發(fā)現(xiàn)了老師們對(duì)藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)目的缺乏清楚的定位，教學(xué)形式單一，老師“教”，學(xué)生“學(xué)”的現(xiàn)象突出，老師們需要更改觀念，理解一些新的教學(xué)形式，讓幼兒通過老老師的引導(dǎo)來進(jìn)展探究式的學(xué)習(xí)。3、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)展更為深化的研究，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多才能的提升。4、“聽課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)老師的自我反思，評(píng)課時(shí)老師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對(duì)詳細(xì)情況的分析^p還不夠深化。二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想深化貫徹《綱要》精神和以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為目的，堅(jiān)持以“幼兒開展、老師開展、幼兒園開展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收獲”的原那么，進(jìn)一步進(jìn)步我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為合適幼兒開展需要的土壤和促進(jìn)幼兒安康成長的動(dòng)力。三、本學(xué)期工作目的1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，促進(jìn)老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動(dòng)的討論氣氛。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。2、以幼兒園特色課“多元寶盒”為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的邏輯、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以點(diǎn)帶面，深化開展教育科研，凸顯我園特色。四、主要工作及措施〔一〕強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)。幼兒的學(xué)習(xí)與開展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和效勞工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。1、以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為準(zhǔn)繩，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，每一環(huán)節(jié)詳細(xì)明確要求，制定日查周評(píng)細(xì)那么，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每天公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。2、重視對(duì)幼兒的輔導(dǎo)，親密家園聯(lián)絡(luò)，召開家長會(huì)，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、利用早入園晚離園，隨機(jī)聽取家長的各種意見，及時(shí)理解家長對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。〔二〕抓實(shí)教學(xué)常規(guī)1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。各教研組要組織老師研究教材，結(jié)合幼兒園與孩子實(shí)際情況進(jìn)展科學(xué)備課，合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)方案，注重教材的分析^p把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。〔本學(xué)期還會(huì)繼續(xù)開展各年齡段的集體教研、備課觀摩活動(dòng)〕2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。本學(xué)期我會(huì)帶著教研組長多聽隨堂課，及時(shí)理解老師制定方案、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，與老師一起討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量。本學(xué)期我們將開展各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)，老師可自薦開展教學(xué)活動(dòng)；在平行班上借班上課，進(jìn)步自身的組織教學(xué)才能；也可以積極設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真書寫教案，我們將把其成績例入每個(gè)月的量化中。〔三〕加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，進(jìn)步老師自身素質(zhì)。1、堅(jiān)持說普通話，創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言才能的培養(yǎng)。本學(xué)期將舉行老師朗讀活動(dòng)，時(shí)間放在九月份。對(duì)孩子普通話的訓(xùn)練，那么要求在平時(shí)多講、多說，因此本學(xué)期規(guī)定每周一晨間活動(dòng)為幼兒談話時(shí)間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達(dá)才能；每周三固定為幼兒講故事時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。2、加強(qiáng)彈、唱根本功訓(xùn)練，每周五早上或下午教研組長驗(yàn)收一首曲子。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)展教學(xué)反思，開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，青年老師要虛心主動(dòng)的向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。本學(xué)期將在九月份舉行全園的公開課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。五、逐月工作安排八月份：1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作方案、體育舞蹈英語多元寶盒教學(xué)方案。2、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)施行方案、詳細(xì)活動(dòng)方案；3、各老師組討論通過教研組工作方案4、開學(xué)初的準(zhǔn)備工作〔班級(jí)升班，環(huán)境布置，做好休假幼兒的家長聯(lián)絡(luò)工作等〕5、做好幼兒報(bào)名統(tǒng)計(jì)工作。九月份：1、完成各類方案的制定；開展園內(nèi)的推門聽課；2、做好招生及新生入園工作。3、開展全園幼兒及老師的消防平安疏散演習(xí)。4、老師節(jié)之老師文化娛樂活動(dòng)；5、開展中秋節(jié)活動(dòng)，各年齡班開展“中秋節(jié)”主題活動(dòng)。6、結(jié)合國慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展愛國教育。十月份：1、常規(guī)工作檢查：幼兒一日作息時(shí)間執(zhí)行情況。2、開展英語特色教育活動(dòng)3、開展全園的公開課評(píng)比活動(dòng)4、根據(jù)秋天的季節(jié)特點(diǎn)，開展中大班幼兒社會(huì)理論活動(dòng)。5、常規(guī)工作檢查：戶外運(yùn)動(dòng)的開展、自主性游戲的開展、集體活動(dòng)的組織。十一月份：1、開展全園型的老師根本功大賽。2、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)展逃生演練活動(dòng)。3、各班幼兒間操觀摩評(píng)比。十二月份：1、各年齡班開展“慶元旦”親子文藝表演活動(dòng)。2、常規(guī)工作檢查：老師帶班一日操作標(biāo)準(zhǔn)、各類教案及學(xué)習(xí)記錄。3、園本培訓(xùn)：《幼兒園一日保教常規(guī)》。一月份1、加強(qiáng)冬季鍛煉，開展平安安康教育活動(dòng)。2、幼兒開展情況期末測查評(píng)估3、做好幼兒期末的家訪工作。4、各類資料的整理與歸檔。行動(dòng)是成功的開場，等待是失敗的頭，創(chuàng)新是開展的橋梁，我們會(huì)努力讓我們的新時(shí)代明天更加美妙，以上就是我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)的方案。幼兒園學(xué)期教學(xué)方案4鮮越幼兒園以創(chuàng)辦兩年多了，開園以來得到了多方面的支持和認(rèn)可。2023年要在原來的根底上進(jìn)展逐步改良，發(fā)揮本園的特色和長項(xiàng)，進(jìn)步辦園質(zhì)量。一、安康1、促進(jìn)動(dòng)作開展〔1〕學(xué)習(xí)幼兒播送體操〔2〕走：聽信號(hào)有節(jié)奏的走；列隊(duì)行走。〔3〕跑：在一定范圍內(nèi)四散追逐跑；學(xué)習(xí)在跑道線內(nèi)直線快跑，會(huì)聽口令在起跑線處做預(yù)備跑的動(dòng)作。學(xué)習(xí)丟手絹游戲。〔4〕平衡：在寬15—20厘米的平衡木上行走。〔5〕投擲：自拋?zhàn)越拥颓颍沂峙拇笄颉W(xué)習(xí)拋沙包游戲。〔6〕鉆爬：手腳關(guān)地屈膝爬；自由地滾；手腳協(xié)調(diào)地攀登。開展室內(nèi)外綜合活動(dòng)。〔7〕跳：原地縱跳觸物，雙腳站立由高20—30厘米處往下跳。學(xué)習(xí)練習(xí)跳繩。〔8〕特長培養(yǎng)：練習(xí)幼兒瑜伽，健身塑體。2、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣〔1〕學(xué)會(huì)飯前便后和手臟時(shí)洗手，并學(xué)會(huì)正確的洗手、洗臉方法。〔2〕養(yǎng)成愛吃各種蔬菜、豆制品、魚類的習(xí)慣。〔3〕注意自己的個(gè)人衛(wèi)生。〔4〕不亂拋紙屑，不亂涂亂畫。〔5〕不將手指、雜物放在嘴里。二、社會(huì)1、有禮貌〔1〕在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣等。〔2〕別人送給的東西要得到父母的同意才能承受；知道好東西要與人分享。〔3〕逐步養(yǎng)成說話輕，走路輕，放下東西也要輕的習(xí)慣。2、友愛同伴〔1〕知道幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該大家一起玩，并體會(huì)共同游戲是很快樂的。〔2〕養(yǎng)成幫助保護(hù)小伙伴的行為和習(xí)慣。3、自理才能〔1〕學(xué)會(huì)自己穿脫衣服和折疊小被。〔2〕能保護(hù)圖書，于具用后肢放回原處。4、愛的情感〔1〕培養(yǎng)幼兒愛父母和親人的情感。〔2〕喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。三、語言〔本園的重點(diǎn)特色學(xué)科〕〔一〕培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比方，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。〔二〕與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢(shì)。2、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能進(jìn)步孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)才能，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。〔三〕開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的才能1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比方語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，表達(dá)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。4、重點(diǎn)培養(yǎng)聽說才能〔1〕能聽懂普通話。〔2〕喜歡聽老師講故事、朗讀兒歌。〔3〕