年4月19日關于零花錢使用情況的調查報告文檔僅供參考關于零花錢使用情況的研究報告杭州市下沙第二小學602星光活動小隊研究時間：4月組長：余佳怡第一執筆：余佳怡組員：張浩楠林智劉蕊琦方心悅呂斌一．選題背景隨著物資生活水平的進步，小學生的零花錢越來越多，消費水平也越來越高。學生之間的攀比現象和社會上的少年犯法現象也由于這些因素隨之越來越多。小學生不同于其它的消費階層，她們無經濟收入，但由于很多小學生都是獨生子女，被家長視為手中之寶，因此消費水平比較高。在小學階段，小學生作為消費者，經濟主要來源是父母的心血錢，而小學的資料費，生活雜費，都是一筆很大的開銷，小學生如何使用零花錢是我們關注的焦點。家長的分配情況，也是我們想要了解的。因此，我們小組的同學決定做了這份調查。二.小學生眼中的零花錢在小學生的眼里，零花錢是父母理所應當給她們的，她們也理所應當地接受了。然而小學生們并不知道這些錢是父母的血汗錢。往往用在不該用的地方，隨意虛擲，從而養成了隨意亂花錢的壞習慣。那么身為小學生的我們應該如何正確支配父母給的零花錢呢？（一）調查分析55%的學生零花錢是家長主動給的，而家長或學校獎勵給予和自己要求給的只占45%。大多數學生一個月的零花錢數目為30以上，少數學生是10—30元，很少有學生的零花錢是10元以內。學生的零花錢基本用于買零食，男生除了買零食之外還用于充值游戲。很少有同學用自己的零花錢買學習用品和儲蓄。買學習用品的錢都是家長額外給的。學生在家勞動一般不會等到家長的報酬，反而是考試成績優異才能得到獎勵。學生自認為自己在支配零花錢這方面比較理性，有規劃，不太會亂花錢。可是許多學生卻不知道節制，節約地花錢，而是出手大方，想花就花。常常是“今天是皇帝”，“明天是乞丐。”（二）調查結論從調查結果來看，大部分的學生沒有自制能力，花錢大手大腳，沒有規劃好自己的零花錢。大多數學生用零花錢并沒有花在自己所需要的學習用品上，而是買了一些沒有營養的垃圾食品和無任何意義的游戲充值卡。我們覺得學生應該學會自己規劃自己的零花錢，好好分配，要有自制力。能夠好好的控制自己想花錢的欲望。不要用在沒有意義的事情上。父母掙錢不容易，我們應該珍惜每一分來之不易的血汗錢！三．家長給予孩子零花錢的目的在家長眼里適當地給孩子一些零花錢，不但能夠讓孩子體驗到自主消費的樂趣，而且能培養孩子的金錢觀、理財觀，在管理和消費金錢的實踐中學會規劃生活。還有一些家長只是為了滿足孩子的要求。面對這種這兩種不同的情況，我們決定實地調查。調查結果55%的家長認為給孩子的零花錢比較合理，26%的家長認為給孩子的零花錢較多，19%認為給孩子的零花錢較少。46%的家長了解孩子如何使用零花錢，37%的家長不了解孩子如何使用零花錢，14%家長不關心無所謂孩子使用零花錢。45%的家長希望孩子的零花錢用在學習或者買書上，31%的家長希望孩子的零花錢儲存留于備用，30%的家長希望孩子適當購買零食。54%的家長不會干涉孩子使用零花錢，而46%的家長會干涉孩子使用零花錢。調查結論在家長眼里給孩子零花錢是希望孩子買書或者學習，而結合上面學生調查的分析，大多數學生并沒有按家長希望使用零花錢的方向去使用零花錢。家長對孩子使用零花錢有一定的了解，相信她們也會對孩子進行溝通，教育孩子使用零花錢的方法。四．調查心德經過這次調查，我們明白了應該好好使用零花錢，節約用錢。學會將剩余的零花錢儲蓄起來，以備不時之需。這要養成一種習慣。家長們也應該適當的給孩子零花錢，培養孩子的理財能力，從小教育孩子節約，節制花錢。也不應該一味地滿足孩子要錢的要求。這次活動非常有意義，希望我們落實節約，節制花錢的理念。附件1：我們的活動計劃我們正在討論計劃附件2：調查問卷零用錢調查問卷（家長）1.您認為您給孩子零花錢的分配情況（）A.較少B合理C較多2.您給孩子零花錢的目的（）A以備不時之需B純粹為了滿足孩子的需求3.你希望孩子怎樣使用零花錢（）A用于學習或者買書B適當的購買零食C儲存留于備用4.你了解孩子怎樣使用零花錢嗎？（）A不關心無所謂B沒想過，不了解C了解5.孩子使用零花錢您是否會過問及干涉（）A會B不會題號/選項ABC155%26%19%2100%0345%31%30%446%37%145554%46%零用錢調查問卷（學生）1.你的零用錢怎么來的？（）A家長主動給B自己要求給C家長或學校獎勵D其它2.你平均每月零花錢數目大概是多少？（）A10以內B11—30C30以上3.你的零花錢用在什么方面？（）A買學習用品B買零食C買玩具D儲蓄E其它4.在家里，做家務你會得到報酬嗎？（）A會B不會5.你覺得自己使用零花錢的方法如何（）A比較理性，知道規劃B一般，能在家人指導