經典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！（2009）識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校展，努力把我校建設成為學習型學校。一、領導小組組長：曾昭林副組長：梁伯友二、培訓對象全體在職教師三、工作目標以科學發展觀統籌教師培訓工作，緊密圍繞實施素質教育和基礎教育課程改革需要，以新課程、新知識、新技能和師德教育為主要突出難點，聯系實際、注重實效，創新模式、服務課堂，健全制度、規范管理，科學、和諧、有效地實施新一輪教師繼續教育工程。1、開展教師職業道德教育。促進教師加深理解新時期教師職業特點，進一步明確教師職業道德規范的要求，提升教師職業的榮譽感、幸福感，鞏固專業思想，建立良好的工作心態，激發教師工作潛能，樹立獻身教育事業的理想。2、逐步建立和完善教師培訓標準。依法培訓、分層培訓、科業生涯規劃，形成自覺學習、提高的良好氛圍，全面提高小學教師的整體素質。3、實施名師培養工程。促進我校學科帶頭人、骨干教師隊伍訓工作中發揮出更大的作用。4、建立教研與培訓一體化的平臺。改善教師的學習環境，創長。5、繼續開展班主任培訓工作。開展崗前和崗位培訓，提高班主任的政治素質、業務素質、心理素質和工作及研究能力，努力建設一支素質好、水平高、能力強的班主任隊伍。6、繼續開展教育技術能力培訓與考試工作。（一）教師全員培訓我校教師全員培訓，將按照小學教師專業成長以及不同發展階段的基本要求，分學科、分層次建立統一的培訓標準，有計劃、有步驟地實施。1、培訓層次與對象（1）新教師培訓。培訓對象包括準備上崗或上崗不足1年，以及尚未評聘職稱的小學教師。（2）初級培訓。培訓對象為小學二級職稱（含二級以下職稱）教師。（3）中級培訓。培訓對象為小學一級職稱的教師。（4）高級培訓。培訓對象為小學高級職稱（含高級職稱）以上的教師。2、培訓標準我校新一輪教師全員培訓的標準，是不同崗位教師的師德修養和學科專業素養的基本要求。培訓內容包括如下七個模塊：（1）思想品德修養；（2）教育教學理論；（）學科知識與技能；（）學科教學與研究；（）教育科研能力；（6）教育技術能力；（）班主任工作理論與方法。3、培訓課程我校新一輪教師全員培訓按學科、崗位設置不同的內容模塊和培訓課程，培訓課程分為必修課、選修課兩大類。（1）必修課。各培訓層次的必修課，是相應崗位的教師必須參加培訓學習的課程，課程培訓的要求按學科培訓標準的規定。（2）選修課。針對不同層次培訓對象的個性需求，由學校選定的培訓課程。4、主要形式我校新一輪小學教師全員培訓采取基地脫產培訓、遠程網絡培訓、校本研訓等培訓方式。（二）教師專項培訓1、名師培養工程充分發揮學科帶頭人、骨干教師的作用，切實抓好新一輪各級骨干教師的提高培訓。通過高級研修網絡研修、課題研究(專題研究)、課堂教學展示、專業引領等形式，既充分發揮其骨干引領作用，又促進自身的專業成長。2、課堂網絡研修本項目將立足于課堂教學，充分利用網絡平臺，放大傳統的集觀課，共同開展課例評析和研究，并創造條件做好專業引領工作，改善教師自己的課堂教學，提高課堂教學的質量。3、教育技術能力培訓中小學教師教育技術能力建設計劃”，加強多媒體課件制作、信息網絡技術的培訓與應用，在完成教育技術能力初級培訓和考試的基礎上，逐步開展教育技術能力中級培訓和考試。4、班主任培訓專題研討、經驗交流等培訓活動，不斷改進班主任工作方法，從整體主任隊伍建設，以建立和豐富班主任培訓的優質資源。5、薄弱學科教師培訓針對我校部分小學學科()教師人數少、專業不對口等情況，采取外派學習、集體備課等有效措施，加強這些薄弱學科的教師培訓工作。五、培訓管理與考核（一）按照省教育廳《關于組織實施湖南省2009—2013年度中小學教師培訓工作的意見》的要求，由學校教導處組織實施和管理。（二）以培訓學時為依據、培訓學分為杠桿，認真做好各類型培訓項目的安排和管理工作。（三）繼續實施小學教師繼續教育學分登記制度。以培訓學分小學教師每年需參加不少于10學分的培訓學習。（四）切實加強教師培訓檔案的管理，試行教師繼續教育網上課電子文本遠程管理的過渡。六、保障措施1、組織教師認真學習本年度小學教師繼續教育培訓工作的意見與實施方案，領會相關文件精神，統一思想認識，明確培訓學習任務。2、教師培訓工作涉及面廣，內容多，時間長