第2課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固清涼、留意、顏料、楓葉、郵票、果樹(shù)、菊花、仙子、氣味、香甜、香味、過(guò)冬、豐收通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一下秋雨給你留下什么印象？秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)色彩繽紛的季節(jié)。研讀課文秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。請(qǐng)大家小聲地讀一讀第1自然段，你看到了什么？找出重點(diǎn)詞語(yǔ)畫(huà)一畫(huà)。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。你能找出第1自然段的中心句嗎？你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。中心句它用比喻的修辭手法寫(xiě)出了秋天的作用，秋雨就是一把開(kāi)門(mén)的鑰匙，也引出了下文。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了秋雨的涼爽和潤(rùn)物無(wú)聲的特點(diǎn)，在不知不覺(jué)中改變了一切。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。朗讀這一自然段聲音要輕一些，給人輕松舒服的感覺(jué)最好。(1)找出每個(gè)自然段的中心句。(2)文中用了什么修辭？這樣寫(xiě)的好處是什么？(3)思考：秋雨的特點(diǎn)是什么？(4)可以小組合作，匯報(bào)交流。朗讀第2～4自然段。讀第2自然段，找出這一段中的關(guān)鍵詞，并找出中心句。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。試著說(shuō)一下，如果去掉“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”是不是更簡(jiǎn)練一些？不會(huì)的，因?yàn)檫@兩個(gè)詞語(yǔ)仿佛讓我們看到銀杏樹(shù)葉和楓樹(shù)葉輕輕地扇動(dòng)、飛舞的樣子，有一種動(dòng)態(tài)美，去掉后就顯得干巴巴的了。你能照樣子寫(xiě)一寫(xiě)嗎？它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。紅紅的梅花像一個(gè)個(gè)笑臉，笑呀笑呀，送走了冬日的寒冷。閃閃的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪著我度過(guò)了黑幽幽的夜晚。課文除了寫(xiě)楓葉和銀杏葉，還寫(xiě)了哪些事物？它們的顏色分別有哪些？田野、橘子、柿子、菊花。填一填：(

)田野(

)橘子(

)柿子(

)菊花從“你擠我碰”一詞中你能體會(huì)到什么？看到“頻頻點(diǎn)頭”你又能體會(huì)到什么呢？找出和兩個(gè)詞語(yǔ)相關(guān)的句子來(lái)讀一讀?！澳銛D我碰”表明柿子、橘子等各種水果都很多，說(shuō)明果園豐收了。菊花的顏色又多又美麗，“頻頻點(diǎn)頭”用了擬人的修辭，表達(dá)了作者對(duì)菊花的喜愛(ài)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下“頻頻點(diǎn)頭”的意思？你能用動(dòng)作來(lái)演示一下嗎？“頻頻點(diǎn)頭”的意思就是不停地點(diǎn)頭。讀第3自然段，找出關(guān)鍵詞和中心句。秋天的雨不但有多彩的顏色，還有好聞的氣味呢，找一找好聞的氣味有哪些？填一填：梨(

)菠蘿(

)蘋(píng)果(

)橘子(

)“勾住”是什么意思？香味怎么會(huì)勾住小朋友的腳？你有沒(méi)有被什么東西“勾住”過(guò)？“勾住”的意思是說(shuō)用鉤子拉住。找出第4自然段的中心句，想一想“小喇叭”是什么意思？“小喇叭”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天的雨的作用——告訴小動(dòng)物和植物們準(zhǔn)備迎接冬天的到來(lái)。你能把每個(gè)自然段的中心句連起來(lái)讀一讀嗎？秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。背誦2自然段。第2自然段第一句是一個(gè)總起句，下面的句子就是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的，我們可以按照“黃色—銀杏樹(shù)，紅色—楓葉，金黃色—田野，橙紅色—果樹(shù)，菊花得到的顏色就更多了”這個(gè)思路去背。小拓展：秋天的雨還會(huì)給誰(shuí)？它把黃色給了鴨梨，黃黃的鴨梨像一個(gè)個(gè)黃色燈籠，晃啊晃啊，晃來(lái)了陣陣?yán)嫦?。它把紅色給了冬棗，紅紅的冬棗，笑啊笑啊，笑出了最美的秋天。小結(jié)本文以秋天為線索，