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文檔簡介

聲音是無處不在的，但是我們卻常常忽略了它。用心去聆聽，去課文聽聽風聲、水聲、動物的聲音，你會發(fā)現(xiàn)我們這個世界的聲音是多么豐富，多么美妙！新課導入綠色圃中小學教育http://www.LSPJY.com

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1.課文主要寫了什么？課文主要介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。初步感知初步感知1當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。重難點解析重難點1大自然的音樂家——風輕而柔和形容小聲說話的聲音朗讀時要讀得輕、緩。當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。重難點解析朗讀時要讀得急、猛。重難點解析不一樣的季節(jié)——有不一樣的音樂。

正是因為這樣，所以風是——大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。

當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣——唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉——有不一樣的聲音。重難點解析

小溪的聲音河流的聲音大海的聲音淙淙潺潺嘩啦啦重難點解析水，大自然的音樂家小溪河流淙淙滴滴答答……大海（嘩啦啦）小雨滴潺潺重難點解析

描寫水的聲音象聲詞

滴答滴答咕嘟咕嘟嘩啦啦潺潺淙淙嘩嘩汩汩

……

重難點解析重難點3大自然的歌手——動物

走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。

坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。

在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。“嘰嘰喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描寫動物聲音的象聲詞，想像一下，你還知道哪些描寫動物的象聲詞？重難點解析

描寫動物叫聲的象聲詞

嘰嘰喳喳唧哩哩知了知了喔喔咕咕嘎嘎呱呱喵喵咩咩哞哞汪汪吱吱嗡嗡……

頂針用前面結尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項或更多項組成。本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃”，就是運用了頂針的修辭手法。含義：寫作手法使句子結構整齊，語氣貫通，酣暢淋漓地突出事物之間相互依存的有機聯(lián)系，使說理環(huán)環(huán)相扣。好處：上句和下句交接點一定要使用相同的字或詞。運用：寫作手法風拓展延伸解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。唐李嶠

詩意：可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿竹傾斜。2.讀句子，照樣子用帶點的詞語寫一句話。1.課文中有許多表示大自然美妙的聲音的詞語，如：滴滴答答、嘩嘩啦啦……你也試著寫幾個。

噼里啪啦乒乒乓乓哐當哐當吱吱呀呀叮叮咚咚淅淅瀝瀝美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。課堂演練

當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。3.課文是圍繞哪句話來寫的？

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