Word第第頁新教師禮儀培訓心得體會3篇新老師禮儀培訓心得體會篇1

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。老師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承當著教書育人、為人師表的榮耀職責，老師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為同學和社會的楷模。

作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表穿著文明。老師的穿著干凈、高雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。假如穿著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來很多負面影響。由于我們是學校老師，面對的是仿照力量很強的同學，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學仿照的對象，所以在注意外在的穿著裝扮之外，更要注意內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素養相全都。

老師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的改變日新月異，人們從服裝上表現自己的獨特，呈現個人的獨特，以不與眾人全都為時尚，以奇裝異服為前衛，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為榮耀……這些社會的改變和進展，影響著我們老師的視覺，激蕩著我們老師的隨潮熱望。但老師從事教書育人的職業特點，就確定了老師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中表達端莊，不能以前衛表達獨特，不要過分張揚。因此老師的著裝從一個側面上表達出老師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是老師時刻要留意為人師表。

總之，從事了老師職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為同學樹立一個表率，為創建和諧社會奉獻一份力氣。

聽了金正昆教授的講座，使我受到了很大的教育，干老師工作十余年，這是第一次接受系統的禮儀培訓，通過學習使我充分的熟悉到：禮儀在人類的生活交往中起著特別重要的作用。是人們在長期共同生活和互相交往中漸漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式共定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際力量的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風氣和生活習慣的反映。特殊是對承傳人類學問和文明的老師，她的禮儀就更為重要，關系到教育的效果和質量，關系到整個社會的進步與文明。

人人都盼望自己能成為一個受身邊人歡迎的人，但很少有人能先從敬重別人，對人講禮儀開頭做起。作老師，我們一般會在其它成年人面前注意自己的表情，會懂得在適當的時候掩飾自己的心情。可是，在同學面前，許多人都不在意，把喜怒哀樂都放在臉上，這恰恰是當老師的一大禁忌。同學們往往比我們想象的更會察言觀色，并且常依據老師的表情來猜想老師對自己的感覺。假如老師帶著自己的不開心走進教室，孩子會誤認為老師不喜愛自己。因此為了祖國的將來，請敬重我們的教育對象。當我們正滿腹怒氣，迎面來了同事伴侶或者鈴聲正催你進課堂時，請你先穩一穩自己的心情，用微笑對侍每名同學，讓他們身心愉悅，歡樂學習，健康成長。

老師的微笑是一種教學的藝術。上課鈴聲響了，老師微笑著站在教室門口，會使孩子產生良好的心理定勢——學習好的孩子會更加布滿自信，學習有困難的孩子也會受到鼓舞。老師燦然一笑，有利于制造一種和諧融洽的課堂氣氛，使同學懷著輕松開心的心情投入學習，把興奮點集中在對學問的接受理解上。

在教學中，老師微笑的魅力和作用特別重要。為了渲染課堂氣氛，引起同學的愛好和求知欲，上課時，老師面帶微笑，并輔之于幽默、幽默，布滿誘因或懸念的語言，能給同學制造一個開放寬松的教學環境。在和諧寬松的課堂氣氛里，同學們會懷著輕松開心的心情投入學習，自然就敢大膽發言，主動思維，進而產生深厚的學習愛好。

愛你的同學，就從如今做起吧！“笑一笑，十年少”。“相逢一笑解千仇”。讓我們微笑吧，笑對我們可愛的同學，笑對工作，笑對生活，笑在生活的每一天！

新老師禮儀培訓心得體會篇2

今日新老師的培訓正式開頭了，上午進行了開班典禮，院長給我們講了話，大家還照了集體照。

下午是一個老師禮儀的培訓，看了一下午視頻資料，以下是我的心得體會，明天要交的，命苦啊！

今日觀看了金正昆教授的《老師禮儀》視頻，收獲很大，通過大家的商量，更進一步有了更深的體會。

在接受培訓以前，對于老師的禮儀只有一個很模糊的理解，認為就是作為一名老師應當為人師表，要留意自己的言行不要給同學壞的影響。今日聽了金教授的講解并描述，對于老師禮儀有了全面的，比較系統的熟悉，下面是我的幾點熟悉：

首先，是關于禮儀的含義。禮儀就是敬重自己，敬重別人的一種規范的表現形式。所為老師禮儀就是指，老師在其工作崗位上待人接物，為人處世的行為規范。

在這里有兩點必需留意，一是擺正位置，以同學為本；二是端正看法，要做到寬以待人，擅長包涵。孔子曰：君子和而不同。說的.也就是包涵他人。

其次，老師禮儀的四大特征：師資，師表，師德和師心。我們應從這四方面嚴格要求自己。

老師禮儀，既是時代的要求，也是職業的期盼。在這里我們需要留意：嚴于律己；以同學為本；有學習意識。

第三，老師應具有的基本素養，包括：政治素養、法律素養、道德素養、專業與文化科學素養、為人處世的素養。

其中道德素養要求我們：遵守社會公德；遵守職業道德；遵守家庭道德。而為人處世的素養則要求我們做到：以誠為本；以和為貴；以信為先。

在這一部分中，金教授引用了亞里士多德的一句話，“一個人不和他人打交道，不是個神就，是個獸。”來證明自己的觀點。

關于老師用語的問題，金教授也做了具體的講解。

第一，老師用語的基本要求。金正昆教授從語言、看法、內容、方式上對老師用語的要求進行了具體講解，語言規范形象；看法和氣而耐煩；內容得體；方式適合。

其次，該如何規范老師用語呢？那就要求我們：講一般話；講文明話；講現代話；講直白話。

第三，老師用語的表達。公平溝通；擅長溝通；要強調互動。

最終是關于語言美。語言美包括：聲音美；談吐美；境界美。其中聲音美又要求我們留意：音量適合；速度適中；發音標準。在這里還有幾個禁忌：忌粗口、忌訓斥、忌羞辱、忌挖苦、忌妄言、忌亂言。

通過今日的學習，我熟悉到老師禮儀的必要性和重要性，今后我肯定到處嚴格要求自己，時刻留意自己作為老師應留意的禮儀，做同學能夠學習的典范！

新老師禮儀培訓心得體會篇3

老師作為“人類靈魂的工程師”，是校內里同學最親近的人，同學是國家外來的盼望，他們具有自然?的向師性，老師的的禮儀行為時同學的直接典范，同學在觀看老師時經常產生一種放大效應，老師的一點善舉會使他們感到無比的崇敬;老師的一點瑕疵則會使他們產生莫大的絕望。老師的行為潛移默化地影響著同學，影響著他們的處世看法和人生觀，在同學的禮儀教育中起著直觀重要的作用。

本周六下午，我們全體老師聚集在xx街道中心幼兒園的活動室里，傾聽了崇福鎮中心幼兒園園長張玲仙的關于“老師禮儀”的講座后我覺得真的是受益匪淺。雖然從教十多年，但我卻覺得要做好一名素養高尚舉止高雅的幼兒園老師真的是件特別不簡單的事。以前或許是對自己的要求太低，自己的一些小詳情沒有留意等。通過這一次講座后，除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改良之外，我還決心對自己提出更高的要求，努力做一名體態優雅合格的幼兒園老師。通過這次老師禮儀的集中學習，以前我對老師禮儀的熟悉比較膚淺，認為老師禮儀就是老師平常的言行舉止、穿著裝扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對老師禮儀的系統學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及老師應具備的基本素養：政治素養、法律素養、道德素養、專業與文化素養和為人處世的素養。

常言道“說說簡單做做難”，有些行為是習慣成自然。比方：蹺二郎腿、很少留意要微笑等，雖然只是一些小問題，但要改正真的是很難。就拿常常要保持面帶微笑這個小問題來說吧，就好比張玲仙園長說的自己長得天生不是一副會笑的臉，認真想想自己也是這樣子。在不笑的時候看上去特殊的別扭，似乎是剛剛遇到了不快樂的事情正在生氣的樣子，熟識我的人都知道我是個直脾氣，但不了解我的人卻認為這個人難以接近脾氣很大似的。從事幼兒教育這個工作，作為一名幼兒園老師我們常常要和家長們打交道，假如臉上不面帶微笑，會讓家長們感覺到這位老師不夠親切，不會放心把自己的孩子交給你，同時孩子們也不會喜愛不夠親切的老師。所以在這個問題上雖然我早已有了改良，但覺得自己做的還不夠，在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善。

從事了老師這一職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登.每一位人民老師都應加強自身修養，不斷學習進取，提高思想熟悉和道德覺悟，留意自我完善，自我進展，自我超越，提高自身的教學力量，規范自我形象，做一位現代意識、服務意識強的老師，真正地做到為人師表。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆同學。

通過這次老師的集中學習，在以后的工作中我們肯定要留意自我完善，自我提高，自我進展，自我超越，提高自身的教學力量，做一位現代意識、