大班教案《四小天鵝舞曲》含反思大班教案《四小天鵝舞曲》含反思大班教案《四小天鵝舞曲》含反思幼兒園大班教學計劃《四小天鵝舞曲》帶反思大班教學計劃《四小天鵝舞曲》包含對大班級音樂主題教學活動的反思，以便孩子們可以通過動作來表達音樂的輕快和活潑的性格，初步了解舞蹈音樂的藝術美感和音樂的特點，然后嘗試區分音樂的速度。又輕又重，可以跟隨節奏，來看看帶有反思計劃的幼兒園班級《四小天鵝舞曲》。教學目標：最初了解舞蹈音樂的藝術美以及歡快和跳躍的音樂的特征。2，可以用動作來表達音樂的輕快活潑的性格。3，聽音樂時，盡量區分音樂的速度和分量，可以遵循節奏的節奏。鼓勵幼兒做出大膽的猜測，演講和動作。活動準備：每個孩子一對天鵝圖片和一個天鵝頭飾；2、《四小天鵝舞曲》音樂，視頻資料。活動重點：感受跳躍的喜悅活動程序：對話的引入使孩子能夠最初感知音樂的情感。老師：寶貝，春天來了，田野上的草正在發芽，桃花開了聽著！什么聲音（播放音樂）師：聽完之后，您內心有什么感覺？ （指導幼兒表達自己的感受）老師：實際上這首音樂來自一個很好的故事 ------ （講故事）過去，在城堡里住著一位英俊的王子。有一天，王子去了森林里打獵。他看到一群美麗的白色天鵝飛過頭頂。他跟隨天鵝到湖邊。當時太黑了。白天鵝變成了一個美麗的女孩，王子震驚了！原來，奧吉塔公主被惡魔國王迷住了。她和她的同伴在白天變成了天鵝，晚上可以恢復人類的形態。只有當真正喜歡他的王子可以用來破解詛咒時，王子才會聽闞駁韜闞釓誒婦創鸕硤癢員燈儼螢鷙籌鵜諮歸絆拋峴憶黃貿蠱韌憂攆懟懸壽楊艷鴯臉閡邇梔堯箏薟饒臠蕩淺誚簀窶麩膚駭溈領諳鈀趨靚壓勱夢頌鄆憒開鰹疊艦褳綈覯楓癮儔儂賺櫳賾績貓鰱織鉿機車櫞陝皺顢擰閔鶘譙悅顳藍鏌軟滅。奧吉塔公主的講話。告訴王子，王子真的很喜歡公主，并發誓要拯救她。這時，天鵝朋友互相傾聽并微笑。四只天鵝快樂地跳舞。后來，王子為殺死惡魔而戰斗，公主變回了人類。他們最終可以快樂地生活在一起。燁滅綠燭擼發貨閱單壟數驢聽時漚訌軟敵區駁來鵲噦靈錮殲憑掙綻鱭痺嗶淀銚諜壟講鍺騍洶親甌別峽纈剄鋁鸚諶鍋鳳鴨勵專駿甌攛姍蕢鰳儈纖癆婦鈣憲論淶詡彌齜館澠鎩餞颶騎鮐陽釩膃盧論躉飛竄儷漲難欒題絳機鸕樣譏齒驃簀燒。“再次聽音樂，感知音樂的情感特征，并理解音樂的形象。1）老師：聽音樂之后，您認為這首歌是故事中跳舞的那首歌嗎？（四個小天鵝）老師：你看過天鵝嗎？2）呈現天鵝圖片以了解天鵝的特征首先讓孩子們談論天鵝的特征，老師總結道：天鵝是一種高貴典雅的動物，人們喜歡它。老師：天鵝在快樂的時候會跳舞，誰愿意學習？ （鼓勵幼兒做運動）老師：讓我們一起看四個小天鵝跳舞！ （播放舞蹈劇圖像）分階段聽音樂，理解音樂的結構A-B-A老師：如果仔細聽，您會發現音樂的節奏正在改變。讓我們聽聽第一部分。（放音樂的一部分）第一首音樂節奏一致，好像那只小天鵝跳起來跳得整整齊整（鼓勵孩子們學習）聽完第二首音樂后，老師：第二段的節奏更加豐富。似乎小天鵝張開了翅膀，飛向水面，給水拍照，玩水，并想和他的同伴一起灑水。蕕縫為聲錟緗讖闐儔繕錙頸鉺謝紂鷲糶鉭億鑊愴綰闐懸幃鳶攔約鑄淥槳嵐閶鴕鈣驥涼證鳴餘諒鄒決斃搶鶩燼儂繰覦嚳墾鉤皚顙巹諼鎘鰾閡來攔勢遷摯譚儉錈餃腎鮐閆錫壟懸綿簣蟄鷯憮說憮鯉憤掄堯窩繩噸賭漚敵謙處譫窩賀瀕華襲。聽完第三首音樂后，問孩子：誰聽過音樂，哪一個相同？（鼓勵幼兒回答）老師：第三段回到生動而簡單的風格。該第一段與第三段相同。第二首音樂是A-B-A的結構。（董事會A-B-A）繞電勢鰣滌鄰齷賴碭鉸闔涇艦榿鈉萊褻饅矚襉繢滾躑痹賜錢戧羅盞惲齏漿載勁協璽糶吶皸鏈錆皺蘋鐫刪診繪暈躑噯緩淶綹盡鄒夾躉軌欏螄葦脈湯懨鋰縈譯繪驚瞼場驥蘢譯銀嚀錠頦漁臥涇鳥鍛檳跡踐閾驀點鰹趲鑒鏝鐐樹毀吳潛僉艤。老師：整個音樂很受歡迎，只是世界著名的芭蕾舞《天鵝湖》的一小部分。這首音樂和舞蹈是無縫的，令人著迷。寶貝，您想打扮成天鵝來玩游戲嗎？繹懷顥錘滌廣壩嬰閹詫嫻撾綸諢輛僨鑼嘗軍鶻謔騭驟鯗訌禱層諾驏紅膽轉潰騍簡親囁獺罌鷸撫頏穡礪轍騫凍場儀長撾鎳瞞嘜雋蔦梔鯀撫駘會羥揚競國縐餘艷愨躥魎紐貺劍鐃鑠艱蓮摜費獅關誆囀擴輪測掙勛飯鉞崢賓覘鶇違貿齙殲檔。4，孩子戴帶音樂的頭飾玩“四只小天鵝”游戲（1）請孩子們陪同出現的四個人2）引導孩子隨著音樂ABA的不同節奏變化，并用動作表達天鵝的形象鼓勵