本文格式為Word版，下載可任意編輯，頁眉雙擊刪除即可。教師個人課堂教學反思（6篇）教師個人課堂教學反思范文〔通用6篇〕6教師個人課堂教學反思1而引導學生的學習動機、端正其學習看法、激發其學習興趣，說到底就是

一、細心備課、備學生，做好課前預備最終再設計好教學的課件，事實證明效果很好。二、向四十五分鐘課堂要效率。三、做學生的良師益友第1頁共6頁本文格式為Word版，下載可任意編輯，頁眉雙擊刪除即可。

面對眾多教師，會給學生造成緊急心情，達不到預期效果。教師肯定要清醒的認識到，正處于成長時期的學生由于各方面都不成熟， 四、在奇妙設疑中培育學生的制造思維在他們的成長過程中離不開批判教育。勝利的批判教育若陽光，若春雨， “學起于思思源于疑〞教學實質上就是設疑質疑解疑的過程，滋潤學生的心田；反之，則若風暴，輕易吹滅學生心中的火苗。作為教師，要有效地批判學生，首先，要擅長操縱自己的感情，特殊

教師在課堂上奇妙地提出問題，有了疑問，學生就會主動思索，這時教師就承當著授業、解惑的責任了。先讓學生感到“山重水復疑無路〞，通過是在學生不聽規勸的時候，千萬不要說過火的話，更不能有過激的行為。引導，激勵學生去查找“柳暗花明又一村〞的感覺，當學生得到勝利喜悅因為老師的訓斥、挖苦或挖苦，都可能會損害學生的自尊心，影響學生的進步，至會影響學生的一生。其次，不要馬上逼學生作出反應。教師在批判學生時，是盼望學生能快速承認錯誤，馬上改正，并保證不再重犯。許多學生在老師的逼訓下，可能會馬上做出服從的意愿，外表承認其錯誤，但適得其反，內心總是不愿意的。應當留給學生一個思索正誤的時間。使其從內心對自己的`行為作出推斷。正確的批判，應當循循善誘，引導學生，分析犯錯誤的緣由。使其從內心得出自己行為的錯誤，從而幸免從犯類似的錯誤。同時，應留意場合，在教室當眾批判學生，

的同時，他們的制造思維能力也得到了進展。第2頁共6頁本文格式為Word版，下載可任意編輯，頁眉雙擊刪除即可。課程序，引導學生在解決自身問題的同時，把握好教材的內容。策〞、“我的地盤，我做主〞活動，極大的調動了學生的學習興趣。五、教學過程要生動、活潑

為單位，實行點名回答、舉手回答、搶答等方法，展開競賽，同學們踴躍參與，表現出劇烈的集體榮譽感與責任感，提高了學生學習的主動性。“不追求平平淡淡的完善，而追求有突破性的遺憾〞就是這個道理。在各種方式進行教學，到達了預期的效果。教師個人課堂教學反思2活潑好玩的游戲的方式，刺激學生的大腦皮層，使之感興趣，情愿去背。 《鳥語》這篇課文主要講解并描述了“我〞與鳥兒交談、傾聽并揣摩

鳥語的情景，表達了“我〞對鳥兒的寵愛之情，以及人與自然的和諧。課文記述生活中生動真實的事例，字里行間都充滿著對鳥兒的寵愛之情。上《鳥語》這一課，孩子們是喜愛的。教學中，如何讓學生經受著“我〞的經受，感受到“我〞的感受，使孩子們在與文本對話的同時，體會到深深第3頁共6頁本文格式為Word版，下載可任意編輯，頁眉雙擊刪除即可。的人鳥情，是我所注重的。要體會人鳥情，那就要體會什么叫好伴侶。扣住主線“伴侶〞文中小和鳥兒成了伴侶，他是怎樣喜愛鳥，接近鳥的？怎樣和鳥兒溝通的？從鳥

去和孩子們共同喜愛的鳥類聊天、對話。其間教學“從終日勞碌的燕子那里，我認識到勤勞的珍貴；從飛行整兒身上得到什么啟發？讓學生讀課文，找到“鳥兒確實是我們的好伴侶哇！〞齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了己所具有的精神，值得我們學習。上課前我先將收集的百靈、喜鵲、布谷鳥的叫聲配以圖片一一放給學文中“我〞也想成為通曉鳥語的人。我覺得創設情境很重要。讓學生處

英勇、堅韌的精神……〞一句時，我主要讓學生仿照句式進行仿寫。我提教師個人課堂教學反思3第4頁共6頁本文格式為Word版，下載可任意編輯，頁眉雙擊刪除即可。課堂的幾個特點：語言的親和力不用多說，她們的課堂緊密結合教材，把教材分析的淋漓盡致，而且緊密結合新課標的重難點，另外，課堂上老師的引導循序漸進，過渡得很自然，教師的一個動作，一句玩笑就能把學生的留意力抓回課堂。通過視頻的觀看和韓姐那天對我的指導，我做出了以下的措施：一、定制課堂紀律。

懸而不決，但是韓姐說得對，孩子需要培育，所以我選了一個聰明并且敢我不想讓人對我絕望，加油吧！課堂上不許交頭接耳不許隨便下地走動有問題舉手回答下列問題。 教師個人課堂教學反思4下課清理桌面并把下節課的書本預備好走廊不許跑有秩序得上廁所。 在課堂教學中經常會遇到這樣一些問題學生精力不集中對一些難二、建立賞罰機制。10

相反的表現突出得會給予加分嘉獎，一周一結算，獲勝得小組會有嘉獎，主體作用，只有這樣才能讓學生對數學產生深?興趣。學連續值日兩天。三、選班干。因為我始終想選出一個得力的班長所以遲疑了一些，班長的位置始終

先不急于讓學生回答，而是讓他們考慮幾分鐘后舉手回答……第5頁共6頁本文格式為Word版，下載可任意編輯，頁眉雙擊刪除即可。這樣幸免反應慢的還沒有想到而反應快的已經說出答案。使學生處在民主、平等、寬容的教學環境中，確保他們擁有自由支配的時間和主動探究的心態，經常品嘗到勝利的喜悅，從而使產生他們創新的欲望，勇于創新，擅長創新。教師個人課堂教學反思5接受讓學生講故事的方法，先給學生一個整體上的感性認識。這一節課的重點是《月光曲》的創作過程，我就引導學生抓住重點部分，反讀，探究讀，并在此基礎分清課文中的現實事物與聯想，重視學生對一些優美詞句的積存，如清幽的月光，微弱的燭光等。以后教學的一個側重點。教師個人課堂教學反思