X小學教師科研理論學習制度_第1頁
X小學教師科研理論學習制度_第2頁
X小學教師科研理論學習制度_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

X小學教師科研理論學習制度1.背景為進一步提高X小學教師的科研能力，促進學校教研活動的深化，特制定本科研理論學習制度。2.目的本制度的目的在于促進教師的科研意識和能力的提升，激發教師科研積極性和創造力，推動學校的教研活動深入發展。3.內容3.1科研理論學習時間每學期根據學校教研活動需求，總務處會安排科研學習的時間。一般每周至少安排2小時的學習時間，在下午的自習時間安排。3.2學習內容學校將根據教研活動的需要，選擇相應的科研理論進行學習。學習內容應包含以下幾方面：科研思維方法的培養：如科學探究、問題復雜性思考、模型構建等；教育新技術與改革：如人工智能教育、在線教育、教育數據挖掘等；課程與課堂研究：如跨學科課程融合、課程評價方法、任務型教學設計等；教育政策與管理：如教育法律法規、學校治理與行政管理等；教育心理學：如學習與認知、教育心理、個性與情感等。3.3學習方式學習方式包括以下幾種：集中培訓：學校統一安排學習內容，組織教師集中進行學習；自主學習：教師可以根據自己的興趣和需要，選擇學習內容和學習方式。學校提供教師自主學習的資源和平臺，鼓勵教師自主探究和研究；群體研討：教師可以組建研究小組，針對自己教學中的問題和需求，進行群體研討。3.4學習評價為促進教師的科研能力提升，學校將根據教師的學習成果進行評價。學習評價方法包括：學習筆記或報告：教師應根據學習內容要求，完成學習筆記或報告，提交學校教研辦公室審核；課題研究或試驗設計：教師可以根據學習內容和自己的需求，開展課題研究或試驗設計，提交學校教研辦公室審核。4.實施本制度自出臺之日起，即開始執行，并根據實踐情況進行完善和調整。行政、教研和總務三個部門分別負責本制度的執行、協調和組織，每學期至少組織一次教師科研學習活動。5.結語本制度的出臺是為了深化學校的科研教學改革，提升教師綜合素質和核心競爭力，推進教育現代化建設。通過實施本制度，期望能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論