精品文檔如何培養中學生的邏輯思維能力邏輯思維能力是指根據正確思維規律和形式對數學對象的屬性進行分析綜

合、抽象概括、推理證明的能力。因此它不僅要求學生能熟練地進行證明，還要精品文檔放心下載明。謝謝閱讀一、邏輯思維能力的培養（一）強調教學內容的嚴謹性要求謝謝閱讀創造了有利條件，具體要求如下：謝謝閱讀1.要求學生語言精確感謝閱讀的數學語言逐步地豐富起來。感謝閱讀2.要求學生思考縝密謝謝閱讀即輕易相信從某一特殊情況得出的結論，并以此作為一般的結論。3.要求學生言必有據感謝閱讀感謝閱讀理過程，都要講究根據。精品文檔放心下載4.要求學生思路清晰一個問題，往往要分幾種情況進行考慮，又要從幾個側面進行分析，還得程。為此，應當教會學生，把一些法則公式等的運用歸結為一定的程序。有了一個基本的程序，才能保證解題過程思路清晰，才能避免混淆，減少錯誤，在此基礎上才有可能靈活變化。感謝閱讀（二）在獨立思考中培養學生的邏輯思維能力際情況并不是這樣，往往使人產生思維定勢，使思維固化，沒有靈活性。就是科學上已經證明的事實，學生也還是要試圖去改變它。（三）注重推理能力的訓練精品文檔放心下載1歡迎下載。精品文檔感謝閱讀的過程中，能運用數學語言合乎邏輯地進行討論和質疑。精品文檔放心下載精品文檔放心下載用的推理有歸納推理、演繹推理和類比推理。分別如下：謝謝閱讀1.歸納推理歸納推理是從個別的或特殊的事物所作判斷擴大為同類一般事物的判斷的

思維過程。或簡稱為由特殊到一般的推理或稱為歸納法。例如由23×25=23+5

及×35=33+5推得·a5=a3+5(a≥0)就是由特殊到一般的推理。精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀2.類比推理另外的某些屬性作為前提，推出另一個對象也有這些相同或類似屬性的思維形的。因此要防止學生亂用類比造成錯誤。3.演繹推理謝謝閱讀繹推理一般是通過三段論的形式來實現的。三段論的結論包括大前提、小前提、結論三個判斷。形式如下：謝謝閱讀大前提：集合M的所有元素具有（或不具有）屬性P的一般判斷；

小前提：集合S是集合M的子集；謝謝閱讀結論：集合S的所有元素具有（或不具有）性質P。謝謝閱讀謝謝閱讀訓練階段。二、注重一般能力的輔助培養領域中卻與運算能力、空間想象能力、邏輯思維能力等相互交錯。顯然，數學的們對邏輯思維能力的培養起著基礎性的作用。謝謝閱讀（一）記憶力的培養記憶力，它也是人類思維的一種素質。不同的人，其記憶力大不相同。這一感謝閱讀差異，一般認為是先天性的，其實不完全對。特別是理解性的記憶，往往與后天謝謝閱讀的培養有關。數學教學過程即能有助于此。感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀提高了學生的記憶能力。（二）觀察力的培養2歡迎下載。精品文檔精品文檔放心下載然的基礎上。正如巴甫洛夫所說：“事實是科學的空氣，沒有事實，你們就永遠不能飛騰起來。”一樣沒有觀察，你就永遠找不到真理。科學觀察，在科學發現

實驗和觀察能力的培養和提高無疑是教師教學工作中的一個重要目標。謝謝閱讀怎樣培養和提高中學生的實驗觀察能力呢？我看應從以下幾點著手：精品文檔放心下載察實驗，可以由感性知識，上升為理性知識。例如：將固體的金屬鈉放入水中，觀察到鈉浮在水面，與水的反應，變成銀白色的閃亮的小球，越來越小，在這個察計劃，上課前抓好了預習，對知識已經有所了解，在老師做演示實驗時，注意力都集中在對新知識的驗證上，而有的學生由于觀察目的不明確，計劃不具體，會使觀察走向歧途。感謝閱讀其次，在目的確定之后，應當圍繞觀察目的，認真做一些知識上的準備，觀

后，馬車也慢慢地停了下來，是因為阻力改變了運動狀態，由動變靜。謝謝閱讀第三，在觀察過程中，對出現的各種現象要多思考，多問幾個為什么。物理所期望的結果。是奧斯特而是他科拉頓了。實驗結束后，面對一大堆觀察結果，要繼續思考，

的觀察，只能使獲得知識停留在感性認識的水平上，只能是片面的零碎的。第四點，實驗觀察時要專心致志，對每一個細小的變化都不能放過。謝謝閱讀落差很大，對于實驗的觀察來說，也是如此。科學的觀察方法是謝謝閱讀3歡迎下載。精品文檔例如，磁鐵和鐵條的實驗，這些實驗觀察的重點都在物體間的相互作用上。

精品文檔放心下載明光合作用必須要有光，就用了對比實驗，把葉子的一部分遮住，不見光，另一部分見光，最后都加碘酒，遮住部分不變藍，未遮部分變藍，因為光合作用生成了淀粉，在比較中觀察，有助于認識事物的本質。感謝閱讀傳學家孟德爾發現著名的分離規律和自由組合規律，用了8年時間觀察碗豆雜期堅持觀察，往往關系到觀察的失敗和成功。、精品文檔放心下載生要求記住的東西比較多，這就必須借助于筆記，同時科學的研究具有連續性，最有

必要的話，充分運用味覺、嗅覺和觸覺。總之，觀察是每個學生認識世界、學的。精品文檔放心下載感謝閱讀力等一般能力。感謝閱讀三、邏輯思維能力是創新思維能力的基礎精品文檔放心下載思維過程。“邏輯”作為理性認識階段的思維形式，是人們思維活動的主要體

下來。這些格正是由于千百萬次的重復才有著先人之見的鞏固性和公理的性質”[