辨析、修改病句實(shí)用文檔知識(shí)儲(chǔ)備名稱(chēng)說(shuō)明符號(hào)舉例主語(yǔ)主語(yǔ)是句子中的陳述對(duì)象，說(shuō)明是誰(shuí)或什么——————謂語(yǔ)謂語(yǔ)是對(duì)句子的主語(yǔ)作陳述的成分，說(shuō)明主語(yǔ)是什么或怎么樣。——————

他是一個(gè)高而瘦的老人。我們家的臺(tái)階低！媽媽突然問(wèn)我。一、積累必要的語(yǔ)法知識(shí)

句子成分簡(jiǎn)表實(shí)用文檔名稱(chēng)說(shuō)明符號(hào)舉例賓語(yǔ)賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所、工具等?！纠恐灰星趭^、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語(yǔ)，在“肯吃苦”后加上“的決心”。）實(shí)用文檔二、常見(jiàn)病句的修改方法修改病句的方法：即增、刪、調(diào)、換。(1)增：對(duì)成分殘缺的句子，可增添字詞，補(bǔ)全殘缺成分。(2)刪：對(duì)重復(fù)多余、句式雜糅、前后矛盾的句子，可刪去多余的字詞。(3)調(diào)：對(duì)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，可調(diào)整語(yǔ)序，使之合理。(4)換：對(duì)用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、不合事理、指代不明、有歧義、不得體的詞語(yǔ)可進(jìn)行更換，使之合理。實(shí)用文檔病句類(lèi)型例句修改說(shuō)明成分殘缺（增或刪）主語(yǔ)殘缺聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。謂語(yǔ)殘缺北京奧委會(huì)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。賓語(yǔ)殘缺我們要響應(yīng)“保護(hù)地球”。刪去“使”字或刪去“聽(tīng)了”，句子才有主語(yǔ)缺謂語(yǔ)，應(yīng)在“舉辦”前加“宣布”缺賓語(yǔ)，應(yīng)在句末補(bǔ)上“的號(hào)召”實(shí)用文檔病句類(lèi)型例句修改說(shuō)明搭配不當(dāng)（換）主謂搭配不當(dāng)他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。動(dòng)賓搭配不當(dāng)國(guó)家免除農(nóng)業(yè)稅后，農(nóng)民的種地?zé)崆橛辛嗣黠@進(jìn)步。修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)他在培育良種方面花了很大的心血?！捌焚|(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”將“進(jìn)步”改成“提高”“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”實(shí)用文檔病句類(lèi)型例句修改說(shuō)明搭配不當(dāng)（換）一面與兩面搭配不當(dāng)有沒(méi)有正確的環(huán)保觀，是實(shí)現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)不管當(dāng)?shù)貧夂驐l件極端不利，探險(xiǎn)隊(duì)員終于勝利地完成了自己的任務(wù)。把“有沒(méi)有”刪掉或在“實(shí)現(xiàn)”前加上“能否”改“不管”為“盡管”，或改“極端”為“怎樣”實(shí)用文檔病句類(lèi)型例句修改說(shuō)明語(yǔ)序不當(dāng)（調(diào)）主客顛倒數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。謂語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)我們要正確貫徹和深刻理解江澤民同志關(guān)于教育問(wèn)題的講話精神。定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。改為“我對(duì)數(shù)學(xué)”“正確貫徹”和“深刻理解”對(duì)調(diào)把“一連串”移到“事情”前實(shí)用文檔病句類(lèi)型例句修改說(shuō)明語(yǔ)序不當(dāng)（調(diào)）狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。并列短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上做出了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前“深刻的說(shuō)明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”應(yīng)把“不但”調(diào)至“學(xué)生”前實(shí)用文檔病句類(lèi)型例句修改說(shuō)明句式雜糅（刪或換）句式的雜糅，造成的原因往往是兩種結(jié)構(gòu)混合到了一起。例如：①止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。②一個(gè)人自學(xué)能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。“主要成分是……”或“是由……配制而成”選用一個(gè)格式“關(guān)鍵在于”、“起決定作用”兩種結(jié)構(gòu)雜糅，刪去一個(gè)實(shí)用文檔【知識(shí)拓展】句式雜糅這種病句類(lèi)型，這種類(lèi)型辨別起來(lái)難度稍大，下面我們歸納出一些常見(jiàn)的句式雜糅的錯(cuò)例：①是由于……的結(jié)果(是由于……；是……的結(jié)果)②經(jīng)過(guò)……下(經(jīng)過(guò)……；在……下)③是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)④借口……為名(借口……；以……為名)⑤有……組成(有……；由……組成)⑥由于……下(由于……；在……下)⑦圍繞以……為中心(圍繞……中心；以……為中心)⑧大多以……為主(大多是……；以……為主)實(shí)用文檔⑨本著……為原則(本著……原則；以……為原則)⑩以……即可(以……為宜；……即可)⑾成分是……配制而成的(成分是……；由……配制而成的)⑿是為了……為目的的(是為了……；以……為目的的)⒀對(duì)于……問(wèn)題上(對(duì)于……問(wèn)題；在……問(wèn)題上)⒁靠的是……取得的(靠的是……；是……取得的)⒂原因是……造成的(原因是……；是由……造成的)實(shí)用文檔病句類(lèi)型例句修改說(shuō)明表意不明(調(diào)或刪）會(huì)議室里，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)正在研究文藝匯演的事。重復(fù)啰嗦（刪）聽(tīng)完小王的介紹，我在心里真是由衷地感謝楊寧。前后矛盾（刪）夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整棟樓漆黑一團(tuán)，只有一個(gè)房間還燈火輝煌。不合邏輯（刪）我們?cè)谧魑闹?，?yīng)盡量避免不寫(xiě)錯(cuò)別字。將“幾個(gè)”調(diào)至“領(lǐng)導(dǎo)”前，消除歧義“在心里”和“由衷”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去“在心里”刪去“只有一個(gè)房間還燈火輝煌”或“漆黑一團(tuán)”刪掉“不”實(shí)用文檔三、巧辨特殊病句，輕松修改病句示例辨析技巧修改方式為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理?！胺乐埂?、“禁止”、“反對(duì)”、“切忌”、“拒絕”、“杜絕”、“避免”、“阻擋”等，這類(lèi)詞本身含有否定意義，在句中又用否定詞，就會(huì)造成語(yǔ)病。去掉句中的否定詞“不”實(shí)用文檔病句示例辨析技巧修改方式有沒(méi)有堅(jiān)定的意志是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

一個(gè)句子中如果出現(xiàn)“能否”、“是否”、“與否”、“有沒(méi)有”之類(lèi)的兩面詞，或出現(xiàn)“成敗”、“好壞”、“高低”、“優(yōu)劣”之類(lèi)的詞時(shí)，我們就要仔細(xì)分析是否有“一面與兩面搭配不當(dāng)”的語(yǔ)病刪去“有沒(méi)有”，或?qū)ⅰ澳軌颉备臑椤澳芊瘛?，總之，要使之成為一面?duì)一面或兩面對(duì)兩面的句子實(shí)用文檔病句示例辨析技巧修改方式全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。電視機(jī)的價(jià)格一降再降，有的甚至下降了一倍。應(yīng)改為“聽(tīng)取和討論”動(dòng)詞性的詞語(yǔ)并列在一起，要檢查動(dòng)作發(fā)生的先后順序是否混亂使用“降低”、“減少”、“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)，不能用倍數(shù)，要用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。應(yīng)將“一倍”改為“50%”實(shí)用文檔病句示例辨析技巧修改方式這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門(mén)保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬(wàn)元以上。句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”、“超過(guò)”這一類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)，否則，就會(huì)犯成分贅余的語(yǔ)病。應(yīng)改為確數(shù)，去掉“以上”實(shí)用文檔病句示例辨析技巧修改方式兩個(gè)報(bào)社的記者昨天采訪了局長(zhǎng)。應(yīng)把“兩個(gè)”調(diào)到“記者”前數(shù)量詞作修飾成分時(shí)，后面緊跟兩個(gè)名詞時(shí)則會(huì)出現(xiàn)歧義現(xiàn)象。“兩個(gè)”是修飾“報(bào)社”還是修飾“記者”？有歧義。實(shí)用文檔病句示例辨析技巧修改方式經(jīng)過(guò)班主任的再三教育，使我明白了許多道理?？戳恕洞鬀Q戰(zhàn)》這部影片，使我受到了很好的教育。句首出現(xiàn)介詞，如：“隨著、在……上、在……里、從……中、當(dāng)……時(shí)、通過(guò)、經(jīng)過(guò)、由于”等，要查是否濫用介詞導(dǎo)致缺主語(yǔ)。應(yīng)去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”出現(xiàn)了“使、讓、令、把、被”等詞語(yǔ)，可能會(huì)出現(xiàn)主語(yǔ)殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。缺主語(yǔ)，去掉“使”實(shí)用文檔修改病句“十看”訣一看語(yǔ)義貫通否,前后矛盾是常病;二看成份殘缺否,主干枝葉辨分明;三看用詞恰當(dāng)否,