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文檔簡介

《復式統計表》教學設計【教學設計】

教學內容：蘇教版五班級上冊第105~106頁例1、"練一練'、練習二十第1、2題。

教材簡析：這部分內容主要引導同學通過觀看、思索、溝通，初步理解復式統計表的形成過程和意義，熟悉復式統計表，會依據相關的數據填寫復式統計表，并能對復式統計表中的數據進行簡潔的分析，感受統計在生活中的廣泛應用，進展統計觀念。在此之前，同學已經初步熟悉了單式統計表；在此之后，同學還將學習復式條形統計圖。學好這部分內容，有利于同學加深對復式統計表的熟悉，體會初步的統計思想。教材在支配這部分內容時，主要有三個特點，一是引導同學經受描述數據方式的進展過程；二是引導同學經受不同難度的統計活動，進一步把握統計方法，進展統計觀念；三是恰當掌握教學要求，避開不必要的制表練習。設計教學時，一方面要讓同學充分經受描述數據方式的進展過程，即了解復式統計表的形成過成，另一方面應留意通過在填寫、分析復式統計表的過程中，進一步理解統計方法，進展統計觀念。

教學目標：

1、使同學在詳細的統計活動中，體會到制作復式統計表的必要性，從而熟悉復式統計表，會依據相關的數據填寫復式統計表，并能對復式統計表中的數據進行簡潔的分析。

2、使同學在形成、熟悉、填寫、分析復式統計表的過程中，進一步理解統計方法，進展統計觀念。

3、體驗統計方法，在統計過程中初步學習統計的方法，培育同學主動參加數學活動的意識，提高與同伴合作溝通的力量，在學習中獲得歡樂的情感體驗。

教學重點：引導同學在單式統計表的基礎上，逐步合并形成復式統計表，體會制作復式統計表的必要性，會填寫復式統計表，能對統計表作簡潔的分析。

教學難點：熟悉復式統計表的結構并能體會其優越性。

教學預備：教學課件、練習紙、統計表教具等。

教學過程：

一、預設情境，制造復式統計表

出示課件：第組最愛顏色統計表

談話：同學們，屏幕上顯示的是什么表？（小結出：單式統計表，板書：統計表）這張表是統計什么的？它可以統計幾個組的狀況？假如要統計全班4個組的狀況，需要幾張這樣的統計表？

貼4張表在黑板上，（按組次，橫擺）

請每一組選一個代表到前面來，關心調查統計自己小組喜愛紅綠色狀況，填到表里。

師問到前面來的同學：你想怎么調查？

同學調查，填寫黑板上的單式統計表。

爭論：這些"人數'要寫單位嗎？（不需要，只要寫出數據就可以了）

介紹：喜愛紅色的人一般待人熱忱大方、樂觀向上，喜愛綠色的人一般都比較冷靜、才智、喜愛和平。這只是反映人的一些基本性格，沒有好壞之分。我們來看一看，第一組喜愛紅色的有幾人？第四組喜愛綠色的有幾人？第幾組喜愛紅色的人最多？你看了幾張表才知道的？

爭論：你們看了4張表才知道的，怎樣看更便利？

同學爭論，提出：把統計表排成一豎看，或合起來看（引導：豎著看）。

老師將四張表豎著排成一列。

爭論：怎樣修改，可以看起來更

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