Word第第頁語文教師個人的述職報告語文老師個人的述職報告

本人參與工作以來，至今已一年有余，現負責三班級四班的語文教學工作。作為一個班的語文老師，我始終在各方面都嚴格要求自己，注意為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點熟悉：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。

中班級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避開體罰與變相體罰現象，以敬重和依靠為前提，適時走心孩子們的內心，專心去感受他們的喜怒哀樂。我常常從小處著手，從同學關懷的事尋求最正確教育時機，給同學春風沐浴般的教育。我的同學們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順當了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長主動溝通，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、歡樂的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

在仔細學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，主動探究更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我常常把語文學問與同學的生活相結合，為同學創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意同學的探究發覺，培育同學之間的互動力量，使同學的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使同學在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

三、與時俱進，讓多媒體教學深化課堂。

以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度轉變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們老師在教育工作中應當尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的'課堂進行延長!我努力學習相關的學問，并主動應用于平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠嫻熟制作課件，多媒體教學方式也已經慢慢的深化同學們的心中。

在平常的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我師”的原則，主動向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠主動參與講課及評課活動。我始終信任，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂布滿活力。

語文老師個人的述職報告

時間飛逝，轉瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔當著四(1)班的語文教學兼班主任工作，仔細做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。

一、做一位尚行勤耕的人民老師

在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，喜愛同學，敬重同學。我主動參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源仔細進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力量都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學的語文老師

我主動參與校本教研活動，按時參與學校和教研組組織的教研學習。我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟優秀老師的教學藝術。平常上課嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了教育教學任務。教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。主動和同班級老師承當多次同課異構等活動，參加學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中主動參加，并申報勝利關于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，準時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!

三、做照亮同學童年的金色陽光

創建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為同學受教育的園地。“碩果累累”欄目，展現了我們班級同學們的優秀成果!“星星鎖鏈”，分別展現出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展現的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的國際理解教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展現!從學習英雄人物的事跡中聯系自己，撰寫自己的成才打算，如何從如今做起，從小立志!并學會發覺身邊的小英雄，發覺自己和其他身邊人物的優秀品質，揚長避短，博采眾長!關注同學身心健康。在五周期培訓中，除了選學語文課程學問外，選修了老師和同學心理調整課程!關注同學身心健康，主動引領同學參加學校藝術節和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育同學!

四、這