112動引整豐裁形式加演造動量以動潑形式藝魅吸引保持興趣使參動培養鑒培養培養藝術想造培養觀態友精培環意三解決難于會用然確調地或齊合并夠自他演作單評價并于參演動道正姿勢呼吸法并踐中逐運

2從念調以為以往從師“”考慮多無論從構方思等等都調為主很少考慮它念是建立“中論”師為師授獲取此往處于被動狀中代念調以為組員們從續終視去考慮所不僅是以為調其所為“為”念任務演自吸不聳肩成良好意字吐字清晰確做聆優秀兒童潑雄壯優美等不同3多協動4、識譜認識反復記號等以及練習多種節奏類型。三、教學進度第一周欣賞《愛的奉獻》2課時第二周歌曲《歌聲與微笑》2課時第三周欣賞《重整河山待后生》2課時第四周歌曲《說拉彈唱》2課時第五周欣賞《梅花三弄》2課時第六周歌曲《陽關三疊》2課時第七周欣賞《嘎達梅林》2課時第八周歌曲《愛我中華》2課時第九周欣賞《舉杯祝?！?課時第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時第十一周欣賞《告別時刻》2課時第十二周歌曲《同一首歌》2課時第十三周歌曲《什么結子高又高》2課時第十四周欣賞《街頭少年》2課時第十五周歌曲《捧一束鮮花獻給你》2課時第十周欣賞《老友行》2課時第十周欣賞中外優兒歌2時第十周期畢業晚會六年音教計篇一、思：以課改為機課研為手校本訓為依托堅認學習貫徹教部指的日音樂進一教學樂為的培生全的教學中樂音樂導學生音整會音樂音樂中的音重音學習學的學生的思，的，學生愛樂、習音樂、音樂定的。二、學生本學期六年級有學生50，學本，一少學，少。學生上樂學習樂識認為音課唱課，歌曲以本的，以的的學譜一唱學期，學生學學的又后的學習的學期一的，記號生習又為的學三、一本學學學學期習又后的習的學期教的記號101-245滿合注量均協調三賞結作品欣賞解些旋律初如旋律式特點和以加情深對形受比深賞重難點重突出養愛情趣重視對活動參與感與賞能能和造能提文素養扶風情感驗陶尚情操難點重通過活創造性思維提人文素養六提質措認備復工能充準備工作與新合注因注采法夠設堂導入興趣形式設多樣充味性索戰以最動極性他們限掌握能注取定式養結協作能創新能多多其校程校多實闊眼界從中總經驗六級劃41欣活動中感受驗青激勵惜青春華2能夠據《拉手》奏旋律特點解`情緒并熱情歡組星——爭之神——和平神《木——之感受驗緒題并歡配詩畫聆合《花瓣受其情并能夠段選擇適當:歡快載載舞）四練）填寫出“DO”盤位置五地反練給選擇適用諧統兩活動根據書四幅照片號內填式以喜歡式分以式對行星你知太陽系大行星字嗎？至今人都登球之外哪球？火——戰爭之神金星——之神較兩首節拍節速度力度何不同？表達可總也可以總單獨木——歡頌初步想想它你否熟悉或反復四人小選擇或四花瓣談導入：于平時夕相處老師，們認為能表達老師敬的是么？揭：下我們就欣賞一表達對師敬意歌曲——飛來花瓣》五聆聽歌曲初聽感受歌的旋律和結構。再次聆聽想想曲分幾個段落可跟著音樂試著哼唱試著為B段擇容詞。激情燃！青春放歌！通過對第一課《青春放歌》的學習，我們今天也以這個主題，來一個與“幸運52的親密接觸！開展競游戲。邀請好友配合演唱《拉起手》搶答星—戰爭神》《金星——和平之神較這兩樂曲在拍、節奏、旋律、速、度有何不同？3、察題：請在琴上DO飛的花瓣》歌曲分為幾個落聆聽：聽面的主是樂的？結課。六樂5一課學：音樂的以樂課的過的音樂音情展感受與能力表力和力樂，情感，1樂學習情感，學的。樂能力，情。神。，。容：課首歌，分七個課時：次時容1-2第課拉起手3-4第5-6第課7-8第我9-10第五火來11-12第六一、、、歌13-14第七第一首下習放-18第七課歌歌19

697%但視旋律難度大許隨琴哼模旋律但獨視還困難以后中加這信會這個階段工但不掌太東西我只解就可以因這個階段負擔很重經認識以掌程度都經成了定定以這階輕度可另外稍知今后鋪墊將殿里享帶無窮趣二全本材材研程研究心根據育定《程標》精寫經國中小材定員會定通用1本材質觀念核心發思維終身喜愛受定基礎2本材新型育念循知律心發展規律改過去中普遍存以書主式代之以經驗趣需發供受以累文廣天地本編寫采用“”形都明題主題之間具機聯每彩貼近童使易本將制滲透個之中重結性過程性形式采互結這更增感驗激更趣地三重點：感驗發展感受發展性思維重培養了解今世視野四目標1目：保持趣使項引整受目裁形式培養受發藝術增器量潑程培養和友精2：（一）感受與鑒賞知道常見的中國民樂器并能聽辯其音色在感知音樂節奏和旋律的過程中能初步別旋律行的低、快、強，能感樂句與段的束，并做出相應的映能體并簡音樂情的變能區別唱與唱齊奏合奏，聆聽音樂題并能出曲。喜歡聆聽我國民間音樂道一些表性地區和民族民歌和族器曲。（二）樂表現樂于參各種演活動能老師的揮動幾歌曲前奏出恰當映，演唱時姿勢正確，聲自然，節奏音調確，在合唱中能注與他人合作。知道力度記號、反復記號。（三）音樂創造能利用廢舊物品自制易打擊樂器用人樂器聲及其他音材料表現自然或活的聲，工作劃六級樂學劃即創音故事音樂、樂，能與表演。能創作4節的節奏句，簡旋律。（音樂與相化注常生活中的音樂各種音樂料并常聆聽動與、活動并與他人行樂于聽賞樂當地民動中音樂表演曲演樂在其中的作。、教出生樂情學生對音動主動參能力對學行，音創造相的樂教學活動，生創造力學中學在各生學學生然地的樂知。學的情活地、造性地意強利于揮學生創性利于學生合知能力的。計的學生的學興并注意學生。材教，對的學生注意的教學學生能。計，知性、性、性性及表演性。度調學的性并他度學知，能并注意在一的，學生的結作力創能。六級樂學劃一學情六級。學在唱歌的姿，并的表情，能歌情緒行表，能簡樂，行唱在唱歌的用弱，、，的，對音樂感正確。二、教材六級的音教編準材生注意生音感能力表力、創造力，曲。、表、編與動部組;時本期強樂知的習要學能夠握本音理知，夠以用三、學標突出音樂學科的特點保學生對音樂的趣，使生樂于與音樂動。啟迪智慧、陶冶、培審情趣使學生身得到健的發展培養學生對音樂的感受和鑒賞能力培良好的音樂欣習慣。了解我國各民族民間樂培養學生對祖音樂藝的感情民族自感、自信心，培養藝想和創造力，加節奏練。培養學生樂觀的態度友精神。四、教學重難點：重點能有情有情的唱歌，自設不形的唱活，并參演，時強笛奏的習難點對樂術想和創造。五、學施：創設，培興，分發學生體用。遵聽藝術感律，突出樂科特。面全學生意材施教。建平等助的生用教教學，發培學的造力樂學8、想以音音審生的學興學生動參音重體不同音和學習發展學的造形成良的養、生我三音教，學生音知的握好識力不的部的唱，對歌的音奏學樂時生音樂習理對學展音教。三、分本曲識練用教。本有曲歌曲國民歌國民。練以發練習與創編律練主生的唱能力與創作能力。欣賞曲目重學生的分音樂作能力并能用己愛的形式表。樂練以豎笛吹奏練習能夠表音樂作的力度度情等的。四、教學目標：1、想教學生民族民間樂發學生祖國的想感教學生共產主義接;培學的體義想了一西音樂文，高樂修。2、審教。用熱烈又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現歌曲，通過欣賞，培學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。3、技能練。培學的笛奏力，會自己看，懂度速度等音樂符，豎笛現培養學生的新力鼓勵學生大膽編律并自創的律配上詞用笛其形式表現出來使生創能力得到發展。五教重：通多形的聲習曲及二聲部習來高唱技巧和合唱平，使學更的表歌感受曲速度力、弱變，辨并現受的樂情同受到想教。六、難點通過奏演力度速度吹奏訓養生多面音表現。七、作施：總結經。認真備課認真學習音樂教學大綱全了解學的教學，備教、學、備教，教，重點出。課形式性性性性及表演性。度的生的性并使他大度學到技能并課上一形式，培養學生的結能力及創新能力。的教，多課，他提高自己的教能力。使用現化的教備，富教學，高教學。(5)生，教，對同學的教學，使學生能發展生對高教學，大的。(6)和其學通學合，新。六樂教學9一、教分(一)、新編音樂教及教編的主思音樂教育面對體生，學生性發展音樂課一學生能受能到發能的會能到樂趣美受音教育學的。一樂教強生性到自發展，生用己方式習樂生有的。，體生。(二)、教課、編創。()、教重點點教重點以美驗為提學的審能發展造。教難點審美培能力培養生創造作1214向上度使為想道德有文紀律全面新人質基掌握規簡單掌握簡單夠整期新擴展了與之關化內容展思提高文三況分析級友潑新事物都有著濃不例外因每課被他們期待經年于校規章制度守則都有了大概了因此在課時候他們都比剛來時做更了在舞面也許是以經常鍛煉表非好朋友況大同異有部雖掌不但仿比強而也熟練約占30%—左還朋時五差要沒接期訓練還好表現己性內向也是原因之因此利課及外他們良好好基礎當前首要任務之四措施充分利現技術手段加聽視結審美性堅以為心計求課堂有效多彩采多價系掘個優四課排略六年級計劃篇10分析1全內內容是整個階段難了首及十首欣賞部相較賞難度加大外關總來說本冊教材相對難度較大。2、全冊教材知識編排特點：本教材的編寫注重愉悅性、藝術性、思想性可行性，由淺入深、循序漸進以培養審美情感為目的，知技能為手段，采用合訓練這一形式來進行歌技巧，視唱聽音、節奏等方面的實踐與運。3、冊教材重點與難：重：對學生審美能力及創新能力的培養，有情地背唱首歌曲。難：多聲部的合唱及難點節奏的掌握。4、冊教材教學目標：認：各種樂理知識的匯總復習。技：培養學生的審美能力和創新能力。情感：培養學生對我國民音樂熱愛，對祖家鄉、對生活的熱愛之情。二、學生情況分析：六年級共有兩個平行班通過以前的音樂教和學生共同努力大部分學生經步會有息持、力變地唱;而唱狀還能持久保氣息用夠活學生的聲已能了然為平注的生，有部分學生唱變聲特培學自歌曲六級生對學習的度目標能夠學習由的樂習度夠認，思有重音樂習愛對不自音樂能力過音樂學習練習部分同學分，音樂。知分析：年級音樂不夠實奏音握學生能唱首歌曲樂力部分學的樂理識歌技，已，掌握段學習。生析：思有重視音樂學，夠經地進行練習。學本夠，自樂，對音樂習和。教的過了對的、和。教學目標：(一)感音樂：對然各種音有，能自用聲歌曲曲態能不同的聲音知樂節奏和的能初步的不同能的、、。能夠感知音樂的、和段的化，能運用態、相的。音樂與情感的：能聽不情的，用的;能夠音樂的化。音樂形的聽歌曲能聲唱和唱，能通過樂音樂。【以下為精品推薦，可刪改】【推薦一關于五年級美術教學計劃模板六篇】五年級美術教學計劃一、所教年級學生現狀分析：五年級學生對美術基礎知識有一定的了解動手能力較強所本學期教師應繼保持學生對術的習興趣并在此礎上給予生適的指導讓他們接初步的美知識的同時感到術更大的魅力二、冊知識系統結構：本冊材分造型表現設計應用欣賞評綜探索四方面。具體繪畫泥塑剪紙手賞等課程以養學生求新求為目的，形式多多樣。三、教目的和學重點教學難。目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看想畫畫、做做的方法進行簡單的組合和體形的術力以設計動的趣培養學生的術養和興趣造精、的美，強學生的保識。重：了術表和方，造、的，學的造，美術能力精。難點：學生的術感知能力和造型表能力，培養美，四、教學：生精和生的生的習強師生的關系重教師的，生的學學生體用種教學方法，用現的學大。改評方，用、組評體評教師評評分定生的步和習興趣。五、學進：五級美術學計劃2一、教學：1、用形、術以繪和造型的方法，適合的具、材，表現所、所所想，美術構的力，的想和感。用和、對、等組合，解單的設計方和的工法，行設計和美欣賞、識美和術品的、形式等過述分析等方式了解術表的樣能用簡單的美術對術的感受和。4、結合學和的，以術課程和課程的知識結合的方美統的關系。二、教學狀析：浙美版第九冊教材分造型與表現設計與應用欣賞與評述綜合與探索等課型其中綜合與探索課比重較大主要來培養學生綜合潛力和繪畫手工制作技能的探索三、措施：加造型潛的培養對簡單自然物行寫生并指導確的觀方法以確定何對事進行造處理。面全體學，拉近別超常生與后學生的離，加對后進生美上的培。學習“色彩原理”的理論知識，以加強他們分析察事物的顏色變化潛力。加強對工藝上的技巧潛力培。四、全冊課時安排：本學期講授新課共課時。五年級美術教學計劃一、教材分析：本材立審教為核心，繪畫工、賞重的教學新體。力培小生審情。根據學的心點注意聯系生實，注意民族性時性、識、用、性強的學。本教分型計.應用、欣賞.評合.探索四個方面。體繪、、、工欣賞。以養學生新為的，學大的，學造美表現美。、情析：本年級學對術課趣并較的繪和材綜用力其對畫能較。學能現、立體造型，并能大，作，生活情趣較的新意識和較的理。一分生較，一材的合用力較，進一。三、教學重點習色彩變和變等色知，體色彩表現力并能加以用。用的現生活的趣、意事自物表自情。用其造材并設計制作簡的體體造型。四教學點，如、、材作。賞情性較強的中作識術作的藝特。、彩顏表現的事物表趣與。對比與和、對與合原理，、等材面進造設計。用材行立體造型，用顏工。三教學學以個合的方術活材制作過程，學習美術欣和評述的方法，富視覺、觸覺和審經驗，體驗美術活動樂趣獲得術習持久趣了基術語表達式方，表達己情感思想美化境生。術習程中激發造神，發展術實能形成本美素養陶冶尚審情操完善格（二各習領目1．造表習領初步識色與理術語學使用種具體驗不同體效果，通看看、畫畫、做等方法表現所所聞，激發富的.想象力與造望。2．設應用學習領學習對比與諧對稱與均衡等組合原理了解一些簡易的創作意圖和工制作的方法進簡單的設計裝，感設計作與它美術活動區。3．賞評學習領域觀賞自然和各術作品的形色與質感能口頭或書言欣對象進行述，色表達己感受。4．習領造型的方式語、樂等進美術創表展，發自創意。、質具體1．應習與生活經，和能在生美術生活的作用，使生在實生活中美術的2．種形式，組學生認識人的情感的人的富種化情境認識術美表現術對活的同生對化的對。3．用種，使學生、活和得展生的創造能視實能養使學生具意識化具體成果的能通過學習和習生在具體情境中與發現不同養生的創識與解能力。4評體應不能力學生美術學習、進術計4美程學對生行美術的美術程標了體生生動、活、動發展，高生的審美能力使學生成人格、創精的合格人，制本學計一、本了14，其中欣賞2，畫8，工美術4。畫中了畫，情和完成實其的學生活成二、學生學生經了學些學

專性強概念抽象沒接過較于理解是習個模式合科際多進行室室合講際操合想寫合師導自習合五封二畫頁（欣賞）忘件事欣賞繪）感繪）立現象繪畫）—圓柱現（繪畫）（繪畫）（）（字2設制3）8做箏（）紙筒人（）畫畫（繪畫）—2表現日常繪畫（欣賞）五年級計劃篇5現析年個班掌得較牢固考人合格們欣賞外名建筑民年畫傳統紋樣木外具;培了步顏料筆紙做多種嘗試開性型進簡創；習原間冷色等色彩驗彩表目加運初步習了筆淡彩畫法繪拼積等行造累覺經驗各已行畫創應計運種法具圍繞主題繪按己法反周圍達己望記形記達自己;行初練表人大易加刻塑造料制單立或造們普遍了感受成健習二題1.班級間之間掌握差距大部分學生想象狹窄，缺乏表現力。部分學生上美術課沒有激情。三、教學目標總目標學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動嘗試各種工具材料和制作過程學習美術欣賞和評論方法豐富視覺和審美經驗體驗美術活動的樂趣獲得對美術學習的持久興趣了解美術語言的表達方式表達自己的情感和思想，美化環境生活。在美術學過程中，激發創造神，發展美術實踐能力，形成基本的美素養，陶冶審美操，完善人格。1、運用形、色、理和空等術語言以描繪和體造型方法選擇適合于自己的工具、料，記錄與表現見所聞、所感所想事物，發展美術構思與創作的能力，傳自己的思想和感。運用對比與和、對與均衡、節與律等組合理，了解一簡單的創、設計方法材的加工法，設計和美化環。欣賞、自美和術作的料、形與過描分與論等式了解術現的能用些簡單的美術己對術作的和理解。合和活動，以術與課程程的能合的方式與展美術與境傳的。、教材分和教學、教學教材分：用的的美術教材教材教課程標理，合課了。教材課，造型現、計、、、個習教材作，活中生體習的趣本術。對生的教生的能了解術語的達方式和方法，活的對造型、色的用，激發學生的造精神，發展美術實踐能力，人精神。：在學己造美學運用美展學生的術感能和造型表現能力，養美情操，。、學對學生審能力的，在教學中美原，學感術作生展象，、的法生體，思審情趣。視發學生的創神養學生的踐力，教的生創設于激發學創神的環思等動生體、等活動學生在術創造中造運美術語言生在賞活動中習論發自己見解。創設一化情加化學生過學習術加對和的，對的作用，立的人。加的立生的生間感。生進合學習，加于學的學生活經驗的，生合思合能。67客去看業壞去評價他們做子是公是是們要全部愛心們他絕將棄了就輕心因們正展階也是要們間運育施爭使位成門也么于比較秀就要點養他們創新精神和解決題比較們要養他們最目標位展首先是同也同老應位客看待位因某原因就把他全盤否了就是這樣們因們或者就放棄他們了是要給他們更多關心養看到他們光點于是養們是基本動老可先做品展給起們和欲望欣賞盡量搜更多品富知識闊眼界外待這部分要求過高只要做了就要給予肯評價信心勵他們下次做得更于“”決灰丟要幫助們找最佳揮智大潛他成才是于養他們本素養和知識是養他新精神解問題雖然點往會略他們和點更要格要求未來社會要求是揚性創性要變使成讓更探問問題分問題創問題鼓性基礎大鼓他藝品同見要他們明白狀并是必保良鉆神把良狀態保下去同由于“”環境會烈尊心和榮譽甚至虛榮心旦境改變失去原先位和同關注會產失落此應挫折育使們挫折前至于接總要良心理狀態和旺盛斗志讓們位消除偏見真誠心愛們孩子五年級計劃篇6更完成期目任務制本期計劃下280審能動能力當注重培養察記維象動能讓能夠離書材獨膽去完成務三具1加業培化加強身業培訓利切間勤練尋找身不要堂研為主要研究活動加案例研究由到走2堂活動加堂模式及研究堂中展把“為文化為文化承研同發創造精神結實發材容嘗試不斷水上漸熟要求探索研堂討交分資料查境模擬角扮等活動機結調積極性主眼展能3為發而行評價改變評價關注中表現-----投積極探討問題貢問題反應敏感度關式與策-主動探究否與人流否汲信息形人解決問題能力-----效果圓其說及領等價價也改變去師選誰最“張差之言應改為“選出你最喜歡------調性審能改他創-----啟造善他人語言四處1雖然倡演是覺得可示范也促些需要涉及現成物而平物像不滿足需為克這不備些物直質實際需要些題行減增其它內從而利實際出4要求材料備要做前布查整12------種文化習一種文化傳承究【推薦二九年冊數計劃匯篇】九年冊數計劃一指導思想初》依面育數人們勞習必具夠幫助人們處數據算數型述現象數供語思想法切大;數象想力等面獨;數類種化它容思想法語言代明成分數內義富挑性這內利主行觀察猜測證推與交等數內呈采同表達式滿多化需純依賴模仿記探與流習式由于所化境家庭景思方個主富二求分重點式則運算式四則算解式方列式方反函數掌例函數性利解決一際步變證關系步認形結思維方勾股股定定決四形重平行邊形義性定行四邊與各特殊平四邊形聯系區對5數據描述三施加強“六真”面全體由方特長等盡相同所施組從多數際并兼顧習困力對習困特別予關采效施激們習數指們習方法幫們決習困使們努力達到大綱規求力通講選內組等種形式滿們習愿望們數才重視方堅啟反對式師先布置

3基礎4輔四(排第六章………1316.1式………216.2式運算……616.3式方程…3復節測………………2第七章例函………………8反例………317.2反比例…………4復節測…2第八章勾……818.1勾股…318.2勾股…3復節測………3第章四……1719.1……519.2四……………619.3……………219.4……………2復節測……2第章…1520.1……620.2……520.3………2復節測……2……102

后

8585基礎

比

60%854,與技培輯維算空間觀和決際問題逐步正理地算逐步會察綜抽括會歸納演繹類推懂源與踐又反作于踐興趣逐培養具事態頑毅和獨思探索思培養應用解問題本科整和作本冊章內涉《“與”“間與”和“踐綜應”領容第26章次函”和第28章“銳角角函”內容等函屬于“與代”領域然而它又與拋物線和直角密切系即兩章內容既涉量系題又涉圖問地映思想方法第章“相似”內容屬于“間與圖領內容以相似角為核此外包括了“似”換章后安了段四種圖變換(平移轉和似以綜問題第29章“影視圖也屬于“空間與圖”域章用它從由物圖”和“由圖想物”兩方面面與圖互轉化間揮重“與應用”域內本套除各章正文和注安內之外采用了“題”“活”等編排方加應用冊書第29章安排了題“制作型并后安了2～活動和活動落本冊內容系密切“踐與綜應用”方面元章節第26章本章主究二次函念圖象和本質用二函點看元二次方二次函解決問題等內為安排第節“次”首從際題出引和納出二次函念;然由開始逐步深入地由到地結討論圖象和本安排了運用二次函本質探究大小)值題容次它為后兩打下論第26.2節“函觀點斜(例如)入以給函值反變式函觀點討論二次方幾種結次函圖象(拋線歸納出般結論介紹利圖解元次方法節反映函方兩重概之聯容26.3節問題二次)()27主要內容形概念角形判定角形舉位變換等前全等形間種特殊全等更具般形間等被特殊(1)于全等重要基礎27.1“形熟悉說起形概念多邊形概念等般27.2“角內容討論最基多形——角形基礎也重點內先證明“角形邊點且平行于另邊直截角形與原形將其推廣到般論“平行于角邊直線其他兩邊交構成角形與原角形基礎上得角形種要判定于行推證明另推證明自己完成接著討論測何角形知見角形周長面積“論形變——變位種殊它殊表兩形點連交點(位心)坐標描述位變換容形合體現套先現四種形變換：平移軸稱旋轉位最幅含四種換案思案四變行合回28銳角角要內容：銳角角弦余弦切)直角角形銳角角自變銳角角縮小定角直角角當著銳角角直角角供效工知銳角直基礎勾股定容也直形時常論與18“勾股定理27切“銳角角沿山坡鋪設水管論直角角形直角邊與斜感到大確定邊隨不角度同種置欄目讓自角得由念礎上類弦論得弦義著討論知大求知角角求角兩種樣就兩強調銳與其間計器成角函數的有力工具科書在本節最后介紹了如何使用計算器求三角函數值以及如何由三角函數值求對應的角。第節“解直角三角形”，教科借助實際問題景要學生討直三形中根據個知件(其中至一個是邊)求解三角形并歸納出直角角形常的知識和法。接教科書又結合四個實際問題介紹解直三角形在實中應用些問題的已知條件分別屬于種不同型解決方法有典型性體現了正弦余弦和正這幾個銳角三函數在解實際問題中的作用節最后通過比測量大的高度與測量山的高觀形象地介紹了“化整為零零為整”“化曲為直直代曲”的數學基思想。第章視圖本章的主要容包括投和視圖的基礎知識一些基本幾何體的三視圖簡單立體圖形它的三視圖的相互轉化根三視圖作立體模型實踐活動全章分為三。第節“投影”中先從體在影出投影、影、影、投影;后以和方影討形影三種不同的的正投影其的正影的一;最后以正方為討體形與影同正投整個討是、三的第29.2“三視圖”討的是三視，其中包括視圖的、三圖的和度量一些基本幾何體三視圖最通過6討單立體圖(包相應的圖與它的三視圖的相互轉化節是章的內容它不包括了有視圖的基本和括了立體形和圖形的與化的內容，與想象力直接。第節“學制作體模型”中，了觀、想象作相結合的實踐活動，這是動與并學內容個題學以用立的形，以用合作學的方這個題學對學的內容是切實解以及用的一實際。、教法學法方學生形.(2)生學的力.要求思，從.(3)書的方法.圖的的想出生有法和方法3.學包括觀、、思力、象、以及學、的.4.應方法的教生觀.要一，后后的作;要題，要求，不、;要.5.學學生學要，不的;要，立不;學和.不同生的數學學力的不同要求;根據不同學結合學學方;根據別教，學學的方通過動和，數學力的.對學生數學法的要力求轉思與方法結與合學法法結教與學探求結合一與個結合學法生正的學法(3).(4)三分秒落堂助漏補缺精適當練題發現問題給出并搞弄通留個難讓所獲極其它老溝加強研提水常良合化建議以“兩頭”帶“中”略變深化兩極八進安3.1---3.8第周講期第十六章數(12)26.1二函數圖象質第周26.2二函數應3.16—3.22第三周26.2二數應26.3題建函數模3.23—3.29第四周綜合小復30—4.5第五周第二十章13)27.1相形6—4.12第六周27.2相似三角形4.13—4.19第周27.2相似三角形27.3相似多邊形4.20—4.26第八周27.3相似多邊形第27—5.3第九周小復4—5.10第十周期中講題5.11—5.17第十周二十八章角函數(12)28.1銳角三角函數5.18—5.24第十二周28.2解直角三角5.25—5.31第三解角角形題量小講6.1—第十四周第十九章與投(11)29.1視圖6.8—第十五周視圖圖6.15—第十六開圖題圖紙實物模小講6.22—第十周綜合復29—7.5第十八周綜復二6—7.12第十九周綜復三7.13—7.19二十周期末九年級劃篇3㈠目標技1.體從具體境抽出數符解數數代等函數;必要運算(包括算)技;探索具題中數量關系和變化規律，掌握用代數式、方程、不等式、函數進行表述的方法。2.探并掌握相交線、行線、三角形、四邊形和圓的本性質與判定，掌握基的明法基本作技探索理平圖的移旋、對稱;認識影視圖探索理平直坐，能定置3.體驗數據收集、處理、分析和斷過程理解抽樣方，體驗用樣估計總體的過進步認識隨機現象，能計算一些簡單件的概率。數學思考1.通過用代數式、方程、不等式函數等述數量關系過程，體會型的思想建立號識在研圖性運動確物位等程進一發展間;經借圖形考題的程初步立何直。2.了解數據進行計推斷發展建據分析;感隨機象的點。體會過情推探學論演推理以證的程在種形的學動中，發情推與演繹推理的能力。能立思體會數學基思思。問題解1.初步會的中學的現問題和問題合運用數學識和方法等單題意識，能力。2.經不析問題和解問題的方法的過驗題方法的多樣性，握分題解問題的一基方。3.在與合作和交過中，能理解的思考方法和結論。4.能對的問題進思，初步形與思的意識。感與數學活動，對數學。感受的體獨解學問題的過程的，學數學的。在運用數學表述和解問題的過程中認識數學抽象、和用的特點，體會數學的發表的想法、質，認、獨立思、合作學，形事的學、本學程標握基識與本能、運能、空間念解單題的，學、理行算，步會分、、抽、會繹、行單推。學數學與過作用學的步學的事的學和立思探索的想數學解題的。、分析本學的學。94，學考理學?，F的學分,的力在本學中作。的程標數學何用理標?在中標?在過程中識學。三、析本分四，函數、函、圓、統計計等。些123養透看質能這提高素質途之養散維讓處于種泉涌態良好慣行：就慣有助穩提高績智力因素彌補智力足6論會踐聯鼓勵察實際蘊藏逐步養運本實問力視實指成立組開展富動帶動級時這長7開展層置置c三布置別差好類提照好各個次他都得到8把優補工落實處行個別九級冊劃4更高地成本任務本劃目握本技能養輯維能力運力空觀念決簡單實際問能使逐步會確理地進行運逐觀象括演繹比進簡理使懂得來源實踐反來于踐高步良事強毅立索想養決問能力二抓住以環節綱確目住點精設視每節系地反每動節在好好每個高效讓每同聽部差序進以難易同每“吃飽吃（3注反時將節得失記錄不斷累驗（4每映了果掌握使能迅握情按檢驗果單元效不夜典型錯誤馬答理即評指錯爭取授天務推托明日取切間緊住三階段每每饋落每助查漏補缺。精選適當的練習題測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。（7）積極與其它老師溝通加強教研教改，提高教學水平。（8）經常聽取學生良好的理化建議。（9）以“兩頭”帶“中間戰略思想不變。（）深兩極生的訓導。三、不斷鉆研業務，提高業能力及水平。積極參業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育改革努力掌握的技能、巧，斷努力，長補，揚長避，努力使教更開拓，法更活，手段先進。四、層輔導，材施教對本級的學生施分輔導用優劣汰的方勵學生的學習情，保證學率及優率，高及。對生務以提。、教學進，有的進教作。，，的努力，發的力好三業的學作。、強化習指導。分）面習基礎加基本技能讓學生面握中學基，提高本技，面實、，。個段習的學生面掌握學基礎，高基本技能，、實、。，。中基礎為，有基礎題的題的“高材”材中的習題材中變所一段本為。組織習中為一方不四與率基變三四.習中師出的提指學“”級教5一學分經學教生基礎習通學測及發本兩分現為現一批學習優生進學生因學情基的習其中生所的基不，握。指思想的育深開新教改革，握革中方以教學為對年中題的變極學基礎高生的能的以通本學年級教務中的教學。三、教學目標態與值：過習交流、合作討的式積極探索，改學的學習方式，提高學習質量，步成正確數學價觀。技：解次函的像性與用;理解相三角形相多邊形的判定方法與性質，理解影與視圖在生中應掌握銳角函有的計算法過程與方法：通探索、習，學生逐學會確合理進行運，逐學會觀、分析、綜合抽，會用納演繹、比行簡單地理班級教目：中考優秀率達到30%，合率：80%。四、教材析第二十六、次函數本章主要通二次函圖探究二函性質探二函與一元次議程的關終實現二函的綜合用章學重點是求二函解析式、二次函數像性質及者實際應本教學難是用二次數質解決實際問題。第二十七、似本章主要通探究相圖尤其是似角形的性與定。本的教學重點是相多形的性和似三角的定本章的教學難點是相多形的性質的理，似三角的定的理。第二十八、角三角數本章主要探直角三形三邊關三角函數的概念及殊銳角的三角函數值本的教學點理解各三函數的念掌握對的達式，及特殊銳角角數值。章教學難是角函數的念。第二十九、影與視圖本章主要過活實例索影與視兩個概念討簡立圖形與三視圖的本的重點理立圖形各視的概念，會簡單立體圖形的三視圖本教學難是簡立體圖的三視圖。、法生實際，材教法教教，次分生理，立數的數推理能。單元作分析，現問題，對生的。習，考的習一重點。4、生的數解作習，生的技和應中考的能。六、九級程4個用習。九級數教學計6一、教學教生掌識本技能，學生的能運能和解簡單問的能使生逐會正、理進運，逐步會觀分、合抽、會用納繹類進簡的理。.1地師動堂分鐘嚴格按照劃進統練進行取達到出分增大堂組人動積極主動參堂動動手動口動腦時饋信息堂效益適試批作現時對出指通所斷平積極參加業看看報加校組更為礎育改革努掌技技斷努取長補短揚避短努法更手更先進五質量措施鉆掌爭取充分掌動上堂落堂輔漏補缺積極它溝通改水經常取合理建“兩”帶間略不深化極訓年級冊劃指發展為指復型模堂效益為面向體優優困穩進依據突薄弱大面績促初展主要要施1全入沖狀首先初要分復性“責泰山質量壓切”任感樹“就平負責就”念發揚關鍵時刻沖上出拼搏神全赴聚會專致正正進入沖刺狀苦戰100天成說話堅奪今年全面勝利難問題齊幫協諧融洽氛圍2密劃科學學科已完學學始轉入總復習階段總時月上旬—4月旬左右一復習知疏歸總;4月旬—月旬天左外展5下旬—6月考前整升華段訓應試能與技巧輪復具路輪復習本著統活思想做“四”即持把復習點放基礎上;持補弱糾偏一輪;持改堂學提高復習效率持向現豐收“四”即基礎知復習低檔目訓練學綜綜訓練處理“系”即：基礎和能關系(強基礎提升能揚長與補關系習知與做題關系做題目回扣知提升能四項規即常規學生習常輪復本“固完善綜提高”導想采“專復綜訓練”復習模式“五強化”即①強化時觀念;②強化研究：點研究“兩綱”(綱考試“”(綜題能題)兩”習評)兩”(優生“法(學方法學習方法)“情(學情);強訓立“”增“性””：專題卷練習;五：標生考新模式向二習能饋問題針型目④化試巧規化降低知丟;強學生調強理導生積習必念輪復“回模擬完善調整”導思抓扣“四求”即回扣