樹之歌公然課講課設計樹之歌公然課講課設計/樹之歌公然課講課設計樹之歌講課目的會認識15個新字，會寫10個生字。正確流暢有感情地朗讀課文。認識“木”字旁，并能列舉學習過的生字。講課要點:會認識15個新字，會寫10個生字，并能正確組詞。講課難點:有感情地朗讀課文。前置性作業（預習作業）1.讀通課文，最少讀3遍。2.劃出生字新詞，進行口頭組詞識記，并抄錄生字新詞。3.查找認識某一種樹的有關知識，并帶圖片到學校。一、課前朗讀環節（一）“課前朗讀環節”對應的講課目的（二）“課前朗讀環節”對應的講課過程1、課前指名領讀：《竹石》2、師：這是一首贊嘆竹子的詩，其實贊嘆樹木的詩還有好多，猜猜下邊這首詩是贊嘆什么樹木？3、猜樹木，引出《詠柳》，課前帶文。出示：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，1/6二月春風似剪刀。（）預設：生：詠柳師：是啊，這是一首贊嘆柳樹的詩，你們能抓住柳樹的特色猜出答案。真聰慧。此刻讓我們一同用好聽的聲音夸夸柳樹吧。4、男女合作讀男：碧玉妝成一樹高女：高高高，一樹高男：萬條垂下綠絲絳女：絳絳絳，綠絲絳男：不知細葉誰裁出女：出出出，誰裁出男：二月春風似剪刀女：刀刀刀，似剪刀師：從你們的聲音中，我憂如看到了一排排纖細柔美的柳樹在向我們招手。過渡：瞧！活力盎然的叢林就表此刻我們眼前，這里都有些什么樹木？讓我們一同走進《樹之歌》這首歌謠中找一找。二、“生字詞”講課環節（一）“生字詞”講課環節對應的講課目的（二）“生字詞”對應的講課過程1.出示生字，指名拼讀2/62.小老師帶讀，采納多種方式認讀。三、“課文”講課環節（一）“課文”講課環節對應的講課目的（二）“課文講課環節”對應的講課過程1、運用注明法自主閱讀出示自學提示：自由讀兒歌，讀準字音，讀通句子，用“”畫出兒歌中主要有哪幾種樹？（1）溝通預設：生1：楊樹、榕樹、梧桐樹、松柏、木棉、樺樹、金桂生2：我有增補，還有銀杏水杉師：你們的小眼睛真亮，找的很全面，但老師要提示你們，松柏是兩種樹木（松樹、柏樹），銀杏水杉也是兩種樹木（銀杏樹、水杉樹）師：小耳朵仔細聽，小眼睛仔細看，老師問小朋友邊看邊回答，好嗎？（2）師生問答讀師:走進叢林，一排排樹木像一個個士兵同樣高大、挺秀的站在我們眼前，咦！那一棵棵高高的樹是？生：楊樹楊樹楊樹師：壯壯的樹是？生：榕樹榕樹榕樹師：誰的樹葉像手掌？生：梧桐梧桐梧桐樹3/6師：什么樹木四時披綠衣？生：松樹松樹松樹、柏樹柏樹柏樹師：是誰喜暖在南方？生：木棉木棉木棉師：是誰耐寒守北疆？生：樺樹樺樹樺樹師：誰被稱為活化石？生：銀杏銀杏銀杏、水杉水杉水杉師：什么開花滿院香？生：金桂金桂金桂出示：再這樣讀一讀楊樹高，高高高。榕樹壯，壯壯壯，梧桐樹葉像手掌，像手掌。楓樹秋季葉兒紅，葉兒紅。松柏四時披綠裝，披綠裝。木棉喜暖在南方，在南方。樺樹耐寒守邊境，守邊境。銀杏水杉活化石，活化石。金桂開花滿院香，滿院香出示：（1）男女二部交替讀拍手讀4/6男：楊樹高女：高高高男：榕樹壯女：壯壯壯男：梧桐樹葉像手掌女：像手掌男：楓樹秋季葉兒紅女：葉兒紅男：松柏四時披綠裝女：披綠裝男：木棉喜暖在南方女：在南方男：樺樹耐寒守邊境女：守邊境男：銀杏水杉活化石女：活化石男：金桂開花滿院香女：滿院香楊樹高，女：高高高。榕樹壯，女：壯壯壯，梧桐樹葉像手掌，女：像手掌像手掌。楓樹秋季葉兒紅，女：葉兒紅葉兒紅。松柏四時披綠裝，女：披綠裝披綠裝。木棉喜暖在南方，女：在南方在南方。樺樹耐寒守邊境，女：守邊境守邊境。銀杏水杉活化石，女：活化石活化石。金桂開花滿院香，女：滿院香滿院香。(3)拍手讀師：真棒！此刻老師要考考大家（2）出示：填空讀5/6叢林里的樹可真多啊：有____樹、____樹、____樹、____樹、____樹、____樹、____