教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共38分)1.負鼠靠（)防御敵害。

A.用盔甲保護

B.放臭氣

C.放“墨汁”

D.假死2.“身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。”謎語體現燕子的生活習性是(

)。

A.冬眠

B.遷徙

C.洄游3.研究問題：蚯蚓喜歡潮濕的生活環境，還是干燥的生活環境？（1）我的猜想：

。

（2）要改變的條件：

。

（3）不改變的條件：

。

（4）試驗方法：

（5）我的發現：

。（6）我的結論

。

4.小草、老鼠、兔子、狐貍、蛇、老鷹之間復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做（)。

A.食物鏈

B.食物網

C.生態系統5.人們在金魚缸中種植水生植物，主要是為了（)。

A.給金魚提供食物B.給金魚提供氧氣C.給金魚提供二氧化碳6.學習了《生物與環境》單元后，你認為維護生態平衡最好的方法是（)。

A.進行人工飼養和培育B.保護適合生物生活的環境，減少人為影響C.人為地把更多種類的生物組合在一起，為生物搭建復雜的食物網7.完成制作生態瓶的步驟。①制作準備：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、細沙、蝦、石塊、水藻。②將

剪掉上面一部分。③在瓶底裝入一層淘洗干凈的

，再裝人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里種上幾棵

，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入

等小動物。⑥選擇合適的地方安置生態瓶。8.每個食物鏈中的生產者一定是（)。

A.植物

B.動物

C.植物和動物9.菜園里，青蛙、小青菜、菜青蟲形成食物鏈時，正確的寫法是(

)A.小青菜一菜青蟲一青蛙B.青蛙一菜青蟲一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青蟲10.根據資料回答問題。

呼倫貝爾草原是我國北方最大的草原之一，那里牧草豐茂，牛羊成群。可是，歷史上由于這里野狼成群，對牧業的發展構成了嚴重的威脅，為了保護人畜安全，當地牧民曾經組織過大規模的獵捕野狼活動，使野狼的數量銳減，剩下為數不多的野狼統統搬到深山老林里去了。野狼不見了，畜牧業空前發展，在牛羊種群不斷增加的同時，野兔以驚人的速度發展起來，野兔和牛羊爭食牧草，草原難以承載，導致草場急劇退化，草原面臨沙化的危險。讀了這個小資料，你認為我們應該如何維護生態系統的平衡？二.填空題(共10題，共38分)1.綠豆種子發芽需要(

)和適宜的(

)。2.本學期我們做了生態瓶，我們可以用(

)來做生態瓶，在瓶內可以放入(

)、(

)等生物。3.把能自己制造食物的叫做(

)，直接或間接消費別人食物的生物叫(

)。4.駱駝是最（

）的動物之一，享有(

)的美稱。5.在做對比實驗時，我們一般是使(

)條件發生變化。

A.一個

B.兩個

C.三個以上6.蚯蚓喜歡生活在(

)、(

)的環境。7.綠豆種子發芽需要(

)、(

)和適宜的溫度等。8.綠豆種子發芽需要的最基本的條件有(

)、(

)和(

)。9.如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態系統就會(

)。10.食物鏈通常是從(

)開始，到兇猛的肉食動物終止。三.判斷題(共10題，共20分)1.老師的意見一定是有道理的，一定要虛心接受。（

）2.自然界的生態系統，如果有群落受到了破壞，就會失去平衡。（）3.生物之間的像鏈環一樣的食物關系，叫做食物鏈。（）4.種子必須浸泡才會發芽。（）5.自然界沒有植物，動物照樣能生存下去。（）6.植物能夠制造氧氣，因此生態瓶中的植物越多越好。（）7.科學的研究計劃可以保證研究規范、有序、有利于證據的搜集。（）8.生態瓶中的水最好用新鮮的自來水。（）9.生物群落中的某一個物種受破壞而滅絕，整個生態系統基本不會受到影響。（）10.自然界的鳥類很多，我們捕殺幾只是沒有關系的。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共20分)1.維護生態平衡，從我做起，我們應該怎樣做？2.你制作的生態瓶中有哪些動物和植物？減少生態瓶里的水，它們發生了什么變化？3.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。4.在生產和生活中，人們是怎樣利用動物和光的特性的?5.當壁虎遇到天敵的時候，它是怎樣保護自己的？六.綜合題(共3題，共21分)1.某沿海地區曾經發生了一次海嘯，許多農田被海水淹沒。洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來，老農們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼。現在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。（1）故事中的農田是一個生態系統，在生態系統中，生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈：

→

→

。（2）該生態系統中的生產者是這條食物鏈中的

。（3）該食物鏈中的蛇在生態系統中屬于

者。（4）這則故事告訴我們：生態系統的自動調節能力是有限的，當外來干擾因素超過調節能力，將會破壞生態系統的

。2.為了維護生態平衡，我們人類應該做些什么？3.連線題。

燕子

深山老林里

鯨魚

喜歡生活在溫暖的環境里

雪狼

大海里

老虎

溫度很低的南極

企鵝

冰天雪地參考答案一.選擇題1.D2.B3.（1）蚯蚓喜歡潮濕的環境。（2）土壤的濕度。（3）盒子、光線、蚯蚓、土質、溫度、空氣等。（4）在長方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮濕的泥土，將蚯蚓放在中間，讓它們選擇，5分鐘后看蚯蚓爬到哪兒去了。（5）濕潤環境中的蚯蚓要多。（6）蚯蚓喜歡濕潤的生活環境。4.B5.B6.B7.透明塑料瓶；細沙、石塊；水藻；田螺、蝦8.A9.A10.不隨便濫殺野生動物，拒食野生動物；保護珍稀動植物；不亂砍濫伐森林，愛護花草樹木，積極植樹造林，綠化環境；不亂扔垃圾；保護水資源，節約用水等。二.填空題1.水；溫度2.透明的瓶子；水藻；小魚3.生產者；消費者4.適應沙漠環境；沙漠之舟5.A6.陰暗；潮濕7.水；空氣8.適宜的溫度；適量的水分；充足的空氣9.失去平衡10.綠色植物三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.保護物種和他們生存的環境。2.生態瓶中應該有生產者、消費者以及分解者，而且各種生物的比例應該適合。消費者的個體不宜太大。水的量也不應太多，一般要留出大約