成長感悟塑精神長相做美麗教師無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們時(shí)常會(huì)因不同的人和事內(nèi)心會(huì)有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，想法有時(shí)候一閃而過，不如寫一篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來。不過，你知道怎樣記錄感悟會(huì)更好嗎？以下是小編收集整理的成長感悟塑精神長相做美麗教師，希望對(duì)大家有所幫助。見的人多，認(rèn)識(shí)的人少，能留下深刻印象的人更少，我想大家都是一樣的。有一些人，僅僅是一面之緣，在記憶中長相已經(jīng)模糊不清，但是不論時(shí)間過去多久，在心中的印象卻清晰而深刻。我想，他們留在我心里的，應(yīng)該是精神長相。愛因斯坦說：教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。那么，是不是可以說，教師留給學(xué)生的記憶，應(yīng)該是容貌都已經(jīng)模糊不清后剩下的精神。學(xué)生心目中的美麗教師，一定是精神長相最美的。隨著時(shí)間的推移，這段時(shí)間遇到的老師們，也會(huì)在我的記憶中逐漸淡忘，但是，他們的精神長相只會(huì)歷久彌新：有智慧、有方法、有耐心、有親和力，善學(xué)習(xí)、會(huì)合作，樂觀豁達(dá)、積極向上、會(huì)工作也會(huì)休閑娛樂、散發(fā)正能量……老師做好了充分的準(zhǔn)備，自信、從容、高效地完成一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在課堂上進(jìn)步、成長，對(duì)老師充滿崇敬和喜愛，教師內(nèi)心的充實(shí)和成就感以及順利完成工作后的輕松愉快洋溢在臉上熠熠生輝。讓人由心底發(fā)出贊嘆，好酷！好美！介紹情況、答疑解惑，知無不言、言無不盡，在分享和交流中，傳遞給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，更多的是溫暖，是熱情、開放、包容的`精神狀態(tài)和學(xué)校風(fēng)范。大方得體嚴(yán)謹(jǐn)和諧的著裝和言行舉止，展現(xiàn)的是對(duì)職業(yè)的敬畏，對(duì)工作的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生、同事的尊重，散發(fā)出的是正氣、大氣、和氣、才氣、書卷氣合而為一的美麗氣質(zhì)。以上種種，都讓我不由自主地在我們學(xué)校的老師中間，在我認(rèn)識(shí)的同行中迅速想到了一大群人，和他們有一樣的良好狀態(tài)，一樣的美麗容顏。因?yàn)椋瑑?yōu)秀的、美麗的教師往往具備同樣的精神長相。愛美之心，人皆有之。我想和她們一樣美麗，一樣受學(xué)生喜愛。前兩天有一位朋友在微信上的一段話我果斷收藏：“倘若說成長是青春的一個(gè)夢，那么，誰成長的腳步不停，誰擁有的青春時(shí)光就最長！”是的，虛心學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，是青春永駐、一直美麗的法寶，是一名教師與時(shí)俱進(jìn)，永葆魅力的秘訣。現(xiàn)在反思一下，正氣、大氣、和氣、才氣和書卷氣，我現(xiàn)在最欠缺的是才氣，是在打造高效課堂、智慧課堂方面的能力、在教育科研工作方面的能力。工作中，要勤思考，善總結(jié)，多學(xué)習(xí)，多交流，會(huì)借鑒，不斷改進(jìn)方法，提高效率，讓自己成為有才氣的教師，讓學(xué)生敬佩的教師，對(duì)學(xué)生更有影響力的教師，自然也就成了更美麗的教師。教育本來就是要培育人的精神長相，教師的使命就是讓學(xué)生逐漸對(duì)自己的精神長相負(fù)責(zé)任。德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯的話我們?cè)缫讯炷茉敚骸罢嬲慕逃怯靡豢脴淙u動(dòng)另一棵樹,用一朵云去推動(dòng)另一朵云,用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”那就努力讓自己的精神長相、