口語交際：傳統節日口語交際：傳統節日全文共6頁，當前為第1頁。口語交際：傳統節日全文共6頁，當前為第1頁。口語交際教學設計：尋找家鄉的民風民俗單位：茍堂中心小學姓名：吳娟口語交際：傳統節日全文共口語交際：傳統節日全文共6頁，當前為第2頁。口語交際：尋找家鄉的民風民俗學習目標：1、知道我國的傳統節日和過每個傳統佳節時的不同風俗習慣。2、能講述自己喜歡的傳統節日風俗，并展示自己收集的相關資料。學習重點：1、抓住具有代表性的傳統節日展開活動，滲透文化內涵。2、培養學生文明真誠的交際習慣和良好的聽說態度。學習難點：適度拓展，加深學生對傳統節日的了解，激發學生的興趣和參與意識。課前準備：布置學生搜集有關傳統節日的資料。學習過程：一、導入活動一：導入傳統節日1、師：同學們，今天老師給大家帶來了一些圖片，老師想考考你，這些和我們的節日有關，你知道是哪些節日嗎？引入傳統節日。2、你們還知道哪些傳統節日呢？（學生說）3、從悠悠遠古到現代文明，在幾千年的歷史長河中，我們中華民族用自己的智慧和雙手創造了燦爛的文明，同時也形成了許多獨特的習俗和文化。這節課，就讓我們一起親近咱們中華民族的傳統節日。（揭示課題）口語交際：傳統節日全文共6頁，當前為第3頁。口語交際：傳統節日全文共6頁，當前為第3頁。口語交際：傳統節日全文共6頁，當前為第4頁。口語交際：傳統節日全文共6頁，當前為第4頁。（5）包壓歲錢包壓歲錢有什么用意？你每年的壓歲錢是哪些人給的？你是怎樣處理壓歲錢的？這一問題，我預設學生有兩種回答1父母拿去，此時，引導讓學生想想父母為什么要拿你的壓歲錢？從而知道父母是不放心，我們要理解父母的做法。2自己保管，主要存銀行，引導學生懂得從小學習理財的方法，學會生活。通常，你的壓歲錢用于哪些途徑？引導學生要節約用錢，把錢用的有意義，學會合理使用。（6）放爆竹你知道為什么過年要放炮竹呢？你過年放煙花爆竹了嗎？來說說吧？你有什么友情提示。5、春節中還存在一些不文明、不健康的行為，你來說說？我預設學生會從賭博、迷信、吃喝浪費嚴重等方面來說。引導學生過一個更文明、更健康的春節。活動三：了解清明1、過渡：正因為春節蘊涵著這么深厚的文化道德情感，所以千百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發揚。其實除了春節以外，中國還有許多傳統節日。我國于2008年《國家法定節假日調整方案》中規定，將“清明、端午、中秋”這三個傳統節日定為全民法定假日。2、引導學生交流在清明節的所見所聞所做所感，小組合作探究后用自己喜歡的方式匯報。活動四：展望端午口語交際：傳統節日全文共6頁，當前為第5頁。口語交際：傳統節日全文共6頁，當前為第5頁。2、借機交流端午節的相關習俗：賽龍舟、包粽子、佩香袋、掛艾蒲、飲雄黃等等。活動五：盼望中秋過渡：出示圖片猜節日。（中秋節）中秋節有什么習俗呢？引出中秋節的重要意義是團圓。活動六：辯一辯了解了這些傳統節日以及風俗習慣，下面我們來辯一辯這些風俗習慣好不好？三、了解其他傳統節日，簡單談論其他的傳統節日。1、你們還知道哪些傳統節日的風俗呢？由小組匯報的形式展開。2、教師適當補充一些傳統節日。四、小結，知識暢游我國有五十六個民族，許多少數民族也有自己的傳統節日和民風民俗老師還給大家帶來了滿族人民的一些風俗習慣，我們一起來欣賞一下。（播放視頻）五、課外實踐作業：同學們可以繼續通過上網、看書、走訪的方式去更加深入地了解和研究我們的其他方面的民風民俗，比如建筑方面或飲