培養(yǎng)方案——工商管理碩士（mba）一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)合格的職業(yè)經(jīng)理人，具體要求是：1.掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任；2.掌握基本經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代工商管理理論，掌握市場(chǎng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和分析等基本工具，熟悉和掌握企業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，熟練地掌握一門外國(guó)語；3.能夠恰當(dāng)運(yùn)用所掌握知識(shí)分析和解決企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過程所面臨的問題；具有較好的溝通和協(xié)調(diào)能力，具有良好的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力，具有組織和指揮能力；具有獨(dú)立處理一般外事業(yè)務(wù)和對(duì)外交往的能力；4.具有合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，心胸開闊、意志堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)。二、招生報(bào)考者必須具備潛在的職業(yè)經(jīng)理人素養(yǎng)、接受過良好的專業(yè)教育和具有一定的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。具體要求是：大學(xué)本科畢業(yè)、至少有3年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)或大學(xué)專科畢業(yè)、至少有5年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的身心健康者。考試形式包括筆試和面試。三、研究方向1．企業(yè)戰(zhàn)略管理2.市場(chǎng)營(yíng)銷管理3.人力資源管理4．財(cái)務(wù)與金融管理四、學(xué)制及學(xué)分實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)形式包括全脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)和不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。全脫產(chǎn)學(xué)制為二年至二年半；半脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者視其修滿學(xué)分和完成論文情況決定學(xué)習(xí)年限，但最多不超過五年。五、課程體系和選課原則1、課程類型（1）公共必修課：由管理學(xué)院統(tǒng)一開設(shè)。（2）專業(yè)必修課：由管理學(xué)院統(tǒng)一開設(shè)。（3）選修課：由管理學(xué)院統(tǒng)一開設(shè)。2、學(xué)分要求所有的學(xué)生必須至少修滿48個(gè)學(xué)分方可畢業(yè)。48個(gè)學(xué)分的分布是：公共必修課9個(gè)學(xué)分，專業(yè)必修課29個(gè)學(xué)分，選修課10個(gè)學(xué)分。（1）公共必修課，共9學(xué)分。（2）專業(yè)必修課：總學(xué)分29學(xué)分。要求研究生專業(yè)必修課加權(quán)平均成績(jī)需達(dá)到優(yōu)良（不低于75分），其中每門課的考試成績(jī)合格（不低于60分）方可申請(qǐng)學(xué)位。（3）選修課：學(xué)生可以在開設(shè)的專業(yè)方向選修課和公共選修課中根據(jù)個(gè)人需要選課，選修課的總學(xué)分要求大于或等于10學(xué)分。六、課程設(shè)置公共必修課（9學(xué)分）：基礎(chǔ)英語（2分）（符合一定條件的學(xué)員可以免修，直接取得學(xué)分）商務(wù)英語（2學(xué)分）中西管理思想史（3學(xué)分）（含入學(xué)教育實(shí)踐（1學(xué)分））整合管理實(shí)踐：創(chuàng)（mba）研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：125100授予工商管理碩士專業(yè)學(xué)位）根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于工商管理碩士研究生培養(yǎng)管理的若干規(guī)定以及mba教育指導(dǎo)委員會(huì)的具體指導(dǎo)要求，結(jié)合我校具體情況對(duì)工商管理碩士（mba）研究生的培養(yǎng)工作制訂本方案。本培養(yǎng)方案從2011級(jí)工商管理碩士（mba）研究生開始試行。一、培養(yǎng)目標(biāo)工商管理碩士（mba）培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，且具有較高的管理素質(zhì)、系統(tǒng)全面的工商管理知識(shí)結(jié)構(gòu)、能夠獨(dú)立從事工商管理實(shí)踐工作，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的敬業(yè)務(wù)實(shí)、具有領(lǐng)導(dǎo)力的職業(yè)經(jīng)理人。具體培養(yǎng)目標(biāo)為：1．培養(yǎng)具備良好的政治素質(zhì)，高尚的職業(yè)道德素質(zhì)，健康的體魄和良好的人際交往能力，能夠勝任我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)需要的具有自律、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、合作開放、自信樂觀、責(zé)任感、執(zhí)著追求、理性務(wù)實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)的職業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。2．培養(yǎng)具有寬廣、堅(jiān)實(shí)和系統(tǒng)的工商管理理論知識(shí)，并能靈活地運(yùn)用工商管理理論、方法和技術(shù)解決工商企業(yè)所面臨的管理實(shí)踐問題的職業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。3．培養(yǎng)善于思考、勇于創(chuàng)新，全面掌握國(guó)際工商管理實(shí)務(wù)的最新動(dòng)態(tài)，并能創(chuàng)造性地將其引入到工商企業(yè)管理實(shí)踐中，為工商企業(yè)創(chuàng)造獨(dú)特價(jià)值的職業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。4．培養(yǎng)具有較強(qiáng)的交流溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，出色的領(lǐng)導(dǎo)影響力，能夠獨(dú)立承擔(dān)工商管理高級(jí)管理實(shí)務(wù)、管理實(shí)務(wù)的咨詢與診斷工作的職業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。二、培養(yǎng)方式和學(xué)制年限1．通過國(guó)家統(tǒng)考，正式錄取的工商管理碩士（mba）研究生采取全日制（脫產(chǎn)）和非全日制（業(yè)余）兩種培養(yǎng)方式，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇。培養(yǎng)方式一經(jīng)確定，不得改變。2．指導(dǎo)工商管理碩士（mba）研究生的導(dǎo)師應(yīng)該是具有指導(dǎo)碩士研究生資格1/5的正、副教授。導(dǎo)師的安排采取雙向選擇的方式，學(xué)生自愿選報(bào)論文方向和導(dǎo)師，mba教育中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)，最終確定。3．教學(xué)過程注重采用案例教學(xué)等互動(dòng)式教學(xué)方法，授課內(nèi)容要少而精，注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際管理能力。4．積極開辟第二課堂，通過企業(yè)家論壇和學(xué)術(shù)講座等形式，聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家和有關(guān)學(xué)科專家教授到校演講或開設(shè)講座。所有mba課程在教學(xué)學(xué)時(shí)中必需聘請(qǐng)校外專家（主要是有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的知名企業(yè)家）給學(xué)生講1-2次的管理實(shí)踐或前沿講座。5．工商管理碩士（mba）研究生要求必須完成一份調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告可按照學(xué)生的實(shí)際情況采取多種形式，可以深入調(diào)查研究企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)與問題，也可以采用案例編寫與分析和調(diào)研相結(jié)合的形式，充分運(yùn)用調(diào)查研究、企業(yè)咨詢等方式，促使工商管理碩士（mba）研究生深入企業(yè)，聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。6．在選修課程中開設(shè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬和mba論文及案例寫作方法，以提高學(xué)生綜合管理決策能力和論文寫作的規(guī)范水平。7．學(xué)習(xí)年限原則定為：全日制（脫產(chǎn)）2年，非全日制（業(yè)余）2-3年。三、課程設(shè)置及學(xué)分要求工商管理碩士（mba）研究生課程分為學(xué)位課、必修課和模塊選修課三類，其中大部分課程通過考試（開卷或閉卷）方式取得學(xué)分。依據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的要求，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不低于45學(xué)分，其中學(xué)位課16學(xué)分、必修課21學(xué)分、模塊選修課程不少于8學(xué)分。考慮到工商管理碩士（mba）研究生的特點(diǎn)，以及其管理實(shí)踐和對(duì)外溝通交流的實(shí)際需要，開設(shè)商務(wù)英語課程以提高工商管理碩士（mba）研究生外語水平。詳細(xì)課程設(shè)置見附表。四、培養(yǎng)要求1．工商管理碩士（mba）研究生在進(jìn)行論文開題之前，必須完成至少一篇管理實(shí)踐調(diào)研分析報(bào)告，要求針對(duì)某一具體社會(huì)組織的管理實(shí)踐問題進(jìn)行深入調(diào)查，采用訪談、問卷等多種研究方法，對(duì)所研究企業(yè)的問題進(jìn)行分析與診斷，并最終提出合理的解決方案。報(bào)告須經(jīng)被調(diào)研單位簽署評(píng)價(jià)意見。報(bào)告全文不得低于1萬字。鼓勵(lì)工商管理碩士研究生參加如國(guó)際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽比賽、電子商務(wù)比賽等全國(guó)性的實(shí)踐類比賽。對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)，進(jìn)入最后復(fù)賽的工商管理碩士（mba）研究生，可以免交管理實(shí)踐調(diào)研分析報(bào)告。2．mba教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)課堂討論、案例教學(xué)和課外資料閱讀的重要性，學(xué)生需積極參與各類學(xué)習(xí)小組進(jìn)行案例討論、文獻(xiàn)閱讀和學(xué)習(xí)交流。3．為體現(xiàn)mba專業(yè)培養(yǎng)的特色，在第三學(xué)期開設(shè)物流管理與電子商務(wù)、金融財(cái)務(wù)、人力資源管理及綜合等四個(gè)培養(yǎng)模塊，每一模塊將開設(shè)五門必選課程。學(xué)生可根據(jù)自己的工作領(lǐng)域及研究興趣在第二學(xué)期末選擇其中一個(gè)模塊學(xué)習(xí)。五、學(xué)位論文要求1．論文選題及開題報(bào)告進(jìn)行工商管理（mba）學(xué)位論文的撰寫是綜合檢驗(yàn)整個(gè)mba教育和培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和手段。學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。論文選題應(yīng)密切結(jié)合工商管理實(shí)務(wù)，并滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，論文的內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)工商管理（mba）碩士研究生的綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，分析和解決管理實(shí)踐問題的能力。論文選題應(yīng)形成選題報(bào)告，題目一經(jīng)確定，原則上不得隨意修改。如有特殊情況必須由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，并附新的論文選題報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師審批同意，mba教育中心備案后，方可按照重新確定的論文題目進(jìn)行撰寫。選題報(bào)告的內(nèi)容一般應(yīng)包括：?選題背景與選題意義?選題的理論與實(shí)踐問題綜述?論文提綱?論文的撰寫進(jìn)度安排開題報(bào)告考核一般在第三學(xué)期或第五學(xué)期，由mba中心和指導(dǎo)老師安排完成?？己藢＜医M根據(jù)學(xué)生的選題報(bào)告以及選題答辯表現(xiàn)進(jìn)行全面考核，并給出是否通過的考核結(jié)果。選題未通過者，限期修改，未按要求修改選題報(bào)告者，不得進(jìn)入論文撰寫階段。2．論文撰寫要求工商管理碩士（mba）研究生的學(xué)位論文可以是高水平的專題研究論文、高質(zhì)量的企業(yè)調(diào)研咨詢?cè)\斷報(bào)告或企業(yè)管理案例。論文必須有學(xué)生自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新，字?jǐn)?shù)在3萬字以上，用于論文撰寫的時(shí)間不得少于半年。3．論文答辯學(xué)位論文答辯申請(qǐng)者，按照北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文答辯和學(xué)位申請(qǐng)辦法的規(guī)定申請(qǐng)學(xué)位論文答辯及學(xué)位，論文答辨一般安排在第四學(xué)期或第六學(xué)期進(jìn)行。論文由兩名具有高級(jí)職稱的專家評(píng)審。評(píng)審?fù)ㄟ^后，由mba教育中心和指導(dǎo)老師組織答辯。答辯委員會(huì)至少由3名具有高級(jí)職稱的專家組成。學(xué)生通過論文答辯，由學(xué)院學(xué)位委員會(huì)及學(xué)校學(xué)位委員會(huì)表決通過者，完成工商管理碩士（mba）研究生的學(xué)業(yè)，獲得mba碩士學(xué)位。按照培養(yǎng)方案規(guī)定的要求，修滿規(guī)定的學(xué)分，通過學(xué)位論文答辯，并符合北京交通大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定和學(xué)位授予工作相關(guān)辦法，方可獲得工商管理（mba）碩士畢業(yè)證書和學(xué)位證書。附表：工商管理碩士（mba）課程設(shè)置篇三：mba復(fù)習(xí)指導(dǎo)及復(fù)習(xí)計(jì)劃范本mba復(fù)習(xí)指導(dǎo)及復(fù)習(xí)計(jì)劃范本請(qǐng)大家看后根據(jù)計(jì)劃范本，制定自己的計(jì)劃.一、基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)1.基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)：從六月~7月底，大家需要渡過最艱難，也是最重要的基礎(chǔ)階段。在起步之前，首先要確定這一階段的戰(zhàn)略——彌補(bǔ)弱項(xiàng)，尋找強(qiáng)項(xiàng)。弱項(xiàng)一般是英語或數(shù)學(xué)，比如英語詞匯量不足2000，沒考過四級(jí)的同學(xué)；或者大學(xué)階段沒有學(xué)過高等數(shù)學(xué)的的同學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)可能暫時(shí)看不到，但是一定要有意識(shí)的培養(yǎng)，通常會(huì)是數(shù)學(xué)的某些部分或者邏輯。2.數(shù)學(xué)——預(yù)習(xí)。在按照我們安排的進(jìn)度聽網(wǎng)絡(luò)課堂之前，一定要預(yù)習(xí)相關(guān)的基本知識(shí)。在聽課之前，一定要將這堂課涉及的基本定義、定理、公式預(yù)習(xí)一下，最好再親手演算幾道習(xí)題。然后再帶著問題去聽課。推薦預(yù)習(xí)和聽課的時(shí)間為1：2或1：3，即三小時(shí)的課程，最少要預(yù)習(xí)1個(gè)小時(shí)。當(dāng)然，預(yù)習(xí)的時(shí)間可以隨著課程的深入慢慢變少，部分理解能力好的同學(xué)可能不預(yù)習(xí)也能聽懂大部分課程了。網(wǎng)絡(luò)課堂里的內(nèi)容，大家要盡量吸收（網(wǎng)絡(luò)課堂可以暫停，這對(duì)大家理解每一道題目提供了時(shí)間，但是最好不要總停頓，這樣3個(gè)小時(shí)的課程拖得太長(zhǎng)可能導(dǎo)致一次聽不完）。尤其是應(yīng)用題部分，老師講的例題都非常經(jīng)典，大家一定要反復(fù)動(dòng)手演算。3.英語——條條大路通羅馬。在復(fù)習(xí)英語之前，大家一定要有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)：我們不可能在一年的時(shí)間里徹底提高英語水平，但我們完全可能通過好的方法達(dá)到考試的要求。這就要求大家注意學(xué)習(xí)英語的效率，尤其是基礎(chǔ)不好的同學(xué)。背單詞可能成為一開始繞不過去的過程，但絕不能翻開單詞書狂背半天。這里我們推薦給大家三個(gè)背單詞的原則：一是第一輪背誦的重點(diǎn)是動(dòng)詞和形容詞，同時(shí)只需只記憶單詞的主要英文意思即可，拼寫、讀音、用法都可以忽略；二是不要從a開始背，先選擇較少的字母，比如q、k、z；三是要有計(jì)劃，根據(jù)單詞表自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間背完，這樣就有了分解到每一天的任務(wù)量。背單詞盡量用零散的時(shí)間，實(shí)在基礎(chǔ)差的同學(xué)，背單詞的時(shí)間也不能超過總復(fù)習(xí)時(shí)間的一半，單次背誦時(shí)間不能超過兩小時(shí)。專門講詞匯的課程可以作為輔助素材，大家根據(jù)自己聽課的效果決定，不必強(qiáng)迫自己聽完這個(gè)課程。除了背單詞之外，英語正課的內(nèi)容應(yīng)該有選擇性的吸收，重點(diǎn)聽老師講的方法、說的規(guī)律；而語言點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，聽聽即可，不必刻意的反復(fù)記憶。當(dāng)然，基礎(chǔ)不好的同學(xué)在涉及語法的內(nèi)容時(shí)，還是要盡量掌握，以彌平最基本的差距。如果個(gè)別單詞基礎(chǔ)很薄弱的同學(xué)完全聽不懂英語正課，那么可以先集中精力解決單詞的問題（最多持續(xù)一個(gè)月）?；A(chǔ)稍好的同學(xué)應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)方法，完全不必拘泥于課件涉及的內(nèi)容和節(jié)奏?？梢韵瓤纯凑骖}的難度（10年），然后再用自己習(xí)慣的方法復(fù)習(xí)，找回自己學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)，注意一下效率即可。4.心態(tài)——取舍有道，合理預(yù)期?；A(chǔ)班開始階段，一切知識(shí)都是新的，一上來可能感覺壓力很大。其實(shí)這是非常正常的過程，大家都已經(jīng)很久沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過了。信心和耐心需要慢慢培養(yǎng)，千萬不能急于求成，那樣只能適得其反。如果上面針對(duì)數(shù)學(xué)和英語的安排大家都能做到，不急于聽網(wǎng)絡(luò)課堂、不局限于網(wǎng)絡(luò)課堂，那么復(fù)習(xí)的心態(tài)還是比較好把握的。我們?cè)?月以后，還有至少一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。所以在基礎(chǔ)階段，遇到實(shí)在難以掌握的，完全可以放一放，只要對(duì)系統(tǒng)影響不大，就可以留到后面解決。比如，概率不容易接受，整部分留到后面也是可以的。大家完全沒有必要自己逼自己，舍不舍棄把握不準(zhǔn)的可以詢問我們的教務(wù)人員。好心態(tài)+好方法=好結(jié)果！二、復(fù)習(xí)計(jì)劃▲制定計(jì)劃的要點(diǎn)：1.時(shí)間和工作量是學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本要素，即將總目標(biāo)量化為工作量，然后分配到一段時(shí)間當(dāng)中的每天；2.相對(duì)較長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段內(nèi)（如一個(gè)月），單一科目的比重不宜過大；3.每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)有各個(gè)科目的份額；4.背單詞不宜占用整段時(shí)間，盡量用零散時(shí)間；5.計(jì)劃應(yīng)該隨著復(fù)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整，既不能隨意妥協(xié)，也不能僵化堅(jiān)持?！?jì)劃的范本a（適用人群：各科基礎(chǔ)平均，英語）：1.計(jì)劃時(shí)間段：2007年6月15日~7月31日2.本階段目標(biāo)：英語——低烈度恢復(fù)單詞量，通過較高效率的手段恢復(fù)語感、題感，通過真題了解考試的難度和風(fēng)格；數(shù)學(xué)——熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，初步具備演算典型習(xí)題的能力；邏輯——初步了解考點(diǎn)并通過真題積累邏輯題目的感覺；寫作——了解寫作章法和評(píng)分要點(diǎn)，初步嘗試完整成文。3.每日時(shí)間分配：除輔導(dǎo)班課程外，每周個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間15小時(shí)左右，平均每天2小時(shí)左右。具體分配為：英語、數(shù)學(xué)均分，各一小時(shí)；邏輯、寫作時(shí)間隨機(jī)，不占用正常復(fù)習(xí)時(shí)間。4.具體每日任務(wù)：英語——50%時(shí)間背單詞，50%時(shí)間精讀（四級(jí)水平文章）；數(shù)學(xué)——40%預(yù)習(xí)下周課程所講的內(nèi)容，60%時(shí)間演練上周課程的例題和習(xí)題。▲計(jì)劃的范本b（適用人群：英語基礎(chǔ)很差，畢業(yè)時(shí)間6~8年以上）：1.計(jì)劃時(shí)間段：2007年6月15日~7月31日2.本階段目標(biāo)：英語——本階段之內(nèi)完整背完一輪詞匯表，爭(zhēng)取記住詞匯達(dá)到70%左右；數(shù)學(xué)——熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，初步具備演算典型習(xí)題的能力。3.每日時(shí)間分配：除輔導(dǎo)班課程外，每周個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間15小時(shí)左右，平均每天2小時(shí)左右。具體分配為：英語70%、數(shù)學(xué)30%；邏輯、寫作時(shí)間隨機(jī)，不占用正常復(fù)習(xí)時(shí)間。4.具體每日任務(wù)：英語——全部時(shí)間依詞匯表被單詞；數(shù)學(xué)——40%預(yù)習(xí)下周課程所講的內(nèi)容，60%時(shí)間演練上周課程的例題和習(xí)題?！杏X效率較低，擔(dān)心復(fù)習(xí)效果的同學(xué)，還應(yīng)提交以下內(nèi)容：1.自何時(shí)開始復(fù)習(xí)、前期復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容；2.除聽課外，選擇何種素材進(jìn)行復(fù)習(xí)；3.感覺自己的主要問題是什么，方法上還是時(shí)間上，還是某一科目基礎(chǔ)造成的；4.今年考取的決心有多大，后期能投入多少時(shí)間。篇四：mba數(shù)學(xué)筆記mba數(shù)學(xué)筆記③對(duì)數(shù)相關(guān)知識(shí)：對(duì)數(shù)表示為logba(a>0且a?1,b>0)，當(dāng)a=10時(shí)，表示為lgb為常用對(duì)數(shù)；當(dāng)a=e時(shí)，表示為lnb為自然對(duì)數(shù)。bmlog有關(guān)公式：log(mn)=logm+lognlog?logm?lognamnlogb1bc換底公式：loga??aaloglognnb?logam形象表示：①√②×(a)①×②√(b)①×②×①②聯(lián)(合)立√(c)①√②√(d)①×②×①②聯(lián)(合)立×(e)解決方案：(1)自下而上帶入題干驗(yàn)證(至少運(yùn)算兩次)(2)自上而下，(關(guān)于范圍的考題)法寶：特值法，注意只能證“偽”不能證“真”圖像法，尤其試用于幾何問題第二章絕對(duì)值（考試重點(diǎn)）穿線法：用于求解高次可分解因式不等式的解集要求：（1）x系數(shù)都要為正（2）奇穿偶不穿|a|?升次)等價(jià)：（1）應(yīng)用：|x1?x2|??22|a|?a（2）（去絕對(duì)值符號(hào)）（3?|a|??２?aa?0?aa?0?12、二次三項(xiàng)式：十字相乘可以因式分解ｃ形如ａｘ＋ｂｘ＋ｃａ１１ｃａ２２13.因式定理f(x)含有（ax-b）因式?f(x)可以被（ax-b）整除?f(第1頁(yè)共19頁(yè)ａａ＝ａ，ａc＋ａc＝ｂ，ｃｃ＝ｃ１２１２２１１２b)=0af(x)含有（x-a）因式?f(a)=0（7）雙十字相乘法應(yīng)用：ax2?by2?cxy?dx?ey?fxy常數(shù)a1b1f1a2bf2=(a1x1f1)(2y?f2)其中經(jīng)典例題：a1a2?a,b1b2?b,f1f2?fa1b2?a2b1?c,a1f2?a2f1?d,b1f2?b2f1?e1.實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解(x?1)(x?6)(x2?5x?16)(x?1)(x?2)(x?3)(x?4)?120有（b）：a．(x?1)(x?6)(x2?5x?16)b．(x?1)(x?6)(x2?5x?16)c．(x?1)(x?6)(x2?5x?16)d．(x?1)(x?6)(x2?5x?16)e．以上都不對(duì)解答：用特殊值代入得b設(shè)x=-1第三章比和比例一、基本定義1．比a:b?ab2．關(guān)系（1）原值為a,增長(zhǎng)了p%，現(xiàn)值為a(1+p%)原值為a,下降了p%，現(xiàn)值為a(1-p%)如果原值先增加p%，減少多少可以恢復(fù)原值a(1+p%)(1-x)=ax?p%?p%1?p%如果原值先減少p%，增加多少可以恢復(fù)原值a(1-p%)(1+x)=ax?四、平均值1、算術(shù)平均值：p%?p%1?p%x?x?...?xnx?12?n2、幾何平均值?xi?1nin要求是n個(gè)正數(shù)，則xg?五、平均值定理?x1?x2?...?xn?x?x2?...?xn時(shí)，兩者相等n1、1a?b?2、n=2時(shí)，2113、當(dāng)a?，a??2ba第2頁(yè)共19頁(yè)六、比較大小的方法：1、整式作減法，與0比較大小2、分式作除法，與1比較技巧方法：1、特值法2、極端法（趨于0或無窮大）111111::?::，且a+b+c=27，求a-2b-2cabc234a?b?c2?3?49??，可得a=6，b=9,c=12由題意可知，a:b:c=2:3:4,a22【例】算出a-2b-2c=-36第四章方程不等式3、一元二次方程ax+bx+c=0(a≠0)?一元二次方程ax+bx+c=0，因?yàn)橐辉畏匠叹鸵馕吨鴄≠0。當(dāng)?=b-4ac>0時(shí)，方程有兩個(gè)不等實(shí)根，為x1,22222。當(dāng)?=b-4ac=0時(shí)，方程有兩個(gè)相等的實(shí)根。2當(dāng)?=b-4ac<0時(shí)，方程無實(shí)根。一元n次方程根的情況：一元二次方程中帶根號(hào)的根是成對(duì)出現(xiàn)的，一元三次方程至少有一個(gè)有理根，或者說奇數(shù)次方程至少有一個(gè)有理根二、重要公式及定理1、一元二次方程ax+bx+c=0的解法（1）因式分解：十字相乘（?為完全平方數(shù)）（2）求根公式x1,22三、根與系數(shù)關(guān)系（韋達(dá)定理）bcx1?x2??,x1x2?x、x2是ax2?bx?c?0的兩個(gè)根，則aa，注意：韋達(dá)定理不僅對(duì)實(shí)根如果1是適用的，對(duì)虛根也適用韋達(dá)定理的擴(kuò)展應(yīng)用：（1）11x1?x2b????與a無關(guān)x1x2x1x2c11(x1?x2)2?2x1x2b2?2ac（2）2?2??22x1x2(x1x2)c（3）|x1?x2|??（4）x12?x22?(x1?x2)2?2x1x2|a|?(x1?x2)[(x1?x2)?3x1x2]21、題型一ax?bx?c?0的根的分布情況bc（1）有兩個(gè)正根x1?x2???0,x1x2??0，??0aabc（2）有兩個(gè)負(fù)根x1?x2???0,x1x2??0，??0aac（3）一正一負(fù)根x1x2??0即a和c異號(hào)即可；a如果再要求|正根|>|負(fù)根|，則再加上條件a，b異號(hào)；如果再要求|正根|<|負(fù)根|，則再加上a，b同號(hào)（4）一根比k大，一個(gè)根比k小af(k)<0第3頁(yè)共19頁(yè)（5）x13?x23?(x1?x2)(x12?x1x2?x22)22、對(duì)數(shù)方程，不等式的應(yīng)用f(x)g(x)方程：loga?loga?f(x)?g(x)?0f(x)g(x)不等式：a>1時(shí)loga?loga?f(x)?g(x)?0f(x)g(x)0<a<1時(shí)loga?loga?f(x)?g(x)?0四、一元二次不等式ax2?bx?c?0(a?0)注：將系數(shù)調(diào)整為正數(shù)后在求解①ax?bx?c?0時(shí)，a>0時(shí)，x?x2,x?x122②ax?bx?c?0時(shí)，a>0時(shí)，x1?x?x2解高次不等式：(x?1)(x?2)(x?3)(x?4)?0或<0方法：穿針引線法(由右上開始往下穿)注：偶次方先穿時(shí)，不考慮，穿后考慮特殊點(diǎn)；奇次方不考慮全看為一次。(x?1)2(x?1)(x?2)3(x?3)<0x<1且x≠-1，或2<x<3▲類似于|ax+b|?|cx+d|>e的不等式，可以分段討論，但計(jì)算量大，這時(shí)使用折線法，限于一次方程，步驟如下：①根據(jù)ax+b=0,cx+d=0求出折點(diǎn)|a|?|c|一些圖像的畫法y=|ax+b|,下翻上，把原下方圖像上翻后去掉原下方y(tǒng)=|ax|+b,右翻左，把右邊翻到左邊，去掉原來左邊的|y|=ax+b,上翻下，原來下方去掉第4頁(yè)共19頁(yè)??0,向上折???0,水平??0,向下折?1第五章應(yīng)用題一、比、百分比、比例（1）知識(shí)點(diǎn)利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià)利潤(rùn)=出廠價(jià)-成本利潤(rùn)率=利潤(rùn)變化量變化率=變前量進(jìn)價(jià)（成本）技巧（思路）思維方法：特值法如果題目中出現(xiàn)必需涉及的量，并且該量不可量化，則此量一定對(duì)結(jié)果無影響?？梢胍粋€(gè)特殊值找出普遍規(guī)律下的答案。1、用最簡(jiǎn)潔最方便的量作為特指2、引入特指時(shí)，不可改變題目原意3、引入兩個(gè)特值時(shí)需特別注意，防止兩者間有必然聯(lián)系而改變題目原意講義p131/例20一般方法：x?y?5090x?75y?50?81十字相交法：優(yōu)秀90681人數(shù)比優(yōu)2?非優(yōu)3非優(yōu)秀非優(yōu)=3?50=305十字交叉法的使用法則1、標(biāo)清量2、放好位（減得的結(jié)果與原來的變量放在同一條直線上）3、大的減小的題型歸納1．增長(zhǎng)率（變化率問題）2.利潤(rùn)率3.二因素平均值4.多比例問題5.單量總量關(guān)系6.比例變化7.比例性質(zhì)二、工程問題（總量看成1）（1）知識(shí)點(diǎn)工量=功效*工時(shí)（效率可以直接相加減）工量定時(shí)，工效、工時(shí)成反比工效定時(shí)，工量、工時(shí)成正比工時(shí)定時(shí)，工量、工效成正比縱向比較法的使用范圍：如果題目中出現(xiàn)兩條以上可比較主線，則可用縱向比較法的使用法則：1、一定要找到可比較的橋梁2、通過差異找出關(guān)系并且利用已知信息求解工程問題題型：第5頁(yè)共19頁(yè)篇五：美國(guó)mba留學(xué)申請(qǐng)方案美國(guó)mba留學(xué)申請(qǐng)方案作為mba教育的發(fā)源地，美國(guó)每年都要培養(yǎng)大約10萬名mba，占全世界總“產(chǎn)量”的一半，其高質(zhì)量的教育水平使很多申請(qǐng)者都把美國(guó)作為自己就讀mba的首選地.在歷年mba的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，申請(qǐng)的每一步都顯得非常關(guān)鍵。如何從成千上萬的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出？如何通過各種策略給錄取官員和教授留下深刻印象？我們ttl星騰科美國(guó)留學(xué)專家給出指出，抓住以下幾個(gè)要點(diǎn)，相信對(duì)mba的申請(qǐng)大有幫助。一、美國(guó)mba學(xué)制美國(guó)mba的原始學(xué)模型是兩年的全日制教學(xué)。但是，自第二次世界大戰(zhàn)以來，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和多元化的沖擊下，mba的教學(xué)也從傳統(tǒng)的兩年制向多種學(xué)制的方向發(fā)展。(1)兩年的全日制美國(guó)mba學(xué)生用21個(gè)月的時(shí)間在校全日制完成mba。一般是9月入學(xué)，次年的5月完成第一學(xué)年的學(xué)習(xí)。從6月到8月，學(xué)生到公司、銀行做3個(gè)月工作，實(shí)習(xí)一年級(jí)所學(xué)的知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為第二學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活準(zhǔn)備資金。同年9月回到學(xué)校，到第三年5月畢業(yè)。每學(xué)年一般分為秋季和春季兩個(gè)學(xué)期。兩年制的mba是mba教育的原始模型。目前，美國(guó)幾乎所有的工商管理學(xué)院都是以這種模式為基礎(chǔ)的。(2)一年的全日制mba一年制的mba是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的節(jié)奏加快，越來越多的人難以離開工作兩年而又渴望完成mba學(xué)位的情況下產(chǎn)生的。學(xué)生6月入學(xué)，連續(xù)三個(gè)學(xué)期修完mba的課程，次年6月畢業(yè)。一年學(xué)制的優(yōu)點(diǎn)是快。早一年畢業(yè)，早一年工作，早一年得到回報(bào)。但它要求比兩年mba更緊張更艱苦的勞動(dòng)。美國(guó)一流的工商管理學(xué)院中目前只有少數(shù)幾所有一年制的mba，而且對(duì)申請(qǐng)人有特殊的要求。例如，康乃爾大學(xué)(cornelluniversity)的一年制mba要求學(xué)生有科學(xué)和工程的碩士以上的學(xué)位。西北大學(xué)(northwesternuniversity)的一