我的老師寫人作文錦集5篇我的老師寫人作文篇1在我的小學生涯里，有好多令我恭敬的好老師。他們就像一個個勤勞的園?。毫掷蠋熓且粋€仔細嚴肅的“園丁”；陳老師是一個平易可親的“園丁”；MissYang是一個和藹可親的“園丁”；劉老師是一個不辭勤勞的“園丁”他們用知識和愛灌溉課堂這肥沃的土壤，將嬌貴的幼苗培育成長。其中，我們的劉老師陪伴我們從四年級到現在，下面我說的就是我們的劉老師。一晃就是六年級，現在的班主任是劉老師。她不辭勤勞地帶領著我們六（5）班連續蓬勃生長。已經到了六年級，我們的壓力自然因此而增加，劉老師作為我們班的班主任，責任自然重要。但劉老師沒有將重要的壓力加在我們身上，對我們依舊如舊：部署作業時，她總是三思此后行；考試前后，她總是準備好多單元要點和試題卷子，每天課前五分鐘進行聽寫；即即是期中期末，她也不換課，保持我們平常的課程進行；她還經常激勵我們，說“若不好好掌握自己的人生，不勤勞苦學，人生將會是黯淡的”她還每天為我們瞻前顧后，總放不下我們其他科的情況。記得有一次，劉老師特別生氣。因為作業的問題，她曾一再重申作業對于我們學習知識的牢固作用。那一次，劉老師即是特意向數學老師咨詢我們的作業情況，看到同學們的作業上不是“大紅龍”而是一個個血淋淋的“大燈籠”時，作為班主任的劉老師，自然為我們的未來感覺擔憂。那一節課，劉老師語重心長地一遍遍向我們重申，我分明看見劉老師的心在嗚咽。期末考試，我們成為了奔赴“戰場”的少年，劉老師的心更加緊張了?？吹轿覀兒枚嗤瑢W碌碌無為，她比同學們還焦慮。一張張練習，一篇篇知識要點，劉老師總是一人擔當，不辭勤勞地為我們打印。夜晚，劉老師為明天的課程和作業而勤勞勞作；破曉，劉老師早早醒起，不論自己的身體早早進校，為教師工作做準備劉老師起早貪黑，為我們辛苦奮斗。感謝您，我們的劉老師；感謝您，我們的好老師。我的老師寫人作文篇2新的學期又開始了，這是小學階段最后一學年——六年級，剛開學那天,一個忽如其來的信息傳遍了我們班級:“語文又要換新老師!”全班像炸開了鍋,同學們討論紛紛。“怎么又換老師了？”這個說；那個說：“張老師對我們那么好，干嘛還要換？”；有的說:“老師是男是女?”；有的又說:“老師兇不兇？”；還有的說“來了,來了!”隨著不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物——新老師邁著沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位個子高挑，約摸三十明年的男老師，只見他身穿紫色T恤、米白色的休閑褲，一張慈祥、平易的笑臉。又高又挺的鼻梁，濃眉大眼，炯炯有神的眼睛平易而又光明。還有一張櫻桃小嘴。我身不由己地想：這位老師必然是和藹可親、平易可親······“同學們，大家好！”隨著老師的一句開場白，教室里很快就沉寂了下來，“我姓戴，叫戴德旺，是你們六年級的語文老師，今后就讓我做你們的大朋友，一起來商議學習上的問題，好嗎？”“好!”我們異口同聲地回答。戴老師的一席話立刻把我們師生間的距離拉近了好多.。盡管戴老師是新來的，但我們和他相處了一段時間后，我感覺他和我們的關系，有時就像我們的大哥哥，課后經?？梢钥吹剿屯瑢W們一起在操場上打球、嬉戲時汗出如漿的身影，下雪了，他帶著我們去饒守坤公園看雪景，打雪戰，讓我們在緊張的學習之余盡興地歡笑；有時他卻像一位嚴格的父親，所做的所有都是為我們的前途著想。記得有一次語文課上，同學們嘰嘰喳喳，紀律特別差，幾乎無法連續上課。老師氣得，臉憋得通紅：“你們這些人，這么喜歡講話，有本事，你給我登臺來講啊，接你們這個班，我就知道，你們個個都不是省油的燈······”當老師發泄完今后，氣也消了，全班剎時鴉雀無聲。老師望著同學們都這樣害怕，又接著說：“同學們，剛剛對不起，不是老師想罵你們，而是現在這個年代，競爭太激烈了，只有從小學抓好你們，打好基礎，長大了才會有出息，才能成才，若是從小隨意?囂張，那長大了還得了？因此老師剛剛很生氣，為什么你們都不聽話呢？其實你們都是很聰穎的孩子?。　贝骼蠋熞徽f完，我心里感覺很內疚，其實老師說得很對，我們太?囂張了，欺辱老師是新來的，因此不遵守課堂紀律，今后大家可必然要改掉這個壞習慣??！記得還有一次，戴老師在給我們講課，講著講著，忽然咳嗽了幾下，我就感覺戴老師可能是感冒了，因為我們班上的人多，若是老師講課的聲音不大，后邊的同學就會聽不清，因此老師不得不盡最大的聲音給我們講課。今后，戴老師又咳嗽了幾下，漸漸的，老師的嗓子有點啞了，可戴老師卻像沒事似的，連續給我們講課。時間過得可真慢，好簡單下課了，我跑過去問：“戴老師，您是不是感冒了？”戴老師微笑著說：“有點，但沒什么?！痹瓉?，為了不耽誤我們的功課，戴老師生病了還堅持給我們上課······現在新老師已變成“舊”老師，為了使我們能在這小學最后階段獲取優異的成績來回報母校，您依舊勤勤勞懇、腳扎實地、春蠶抽絲般地為我們付出著、奉獻著。戴老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您用自己的行動，讓老師的形象更加圓滿，真不愧是“人類靈魂的工程師！”我的老師寫人作文篇3我靜靜地坐在庭院的搖椅上。看著憂如比往日更加炙熱的火光，聽著那更讓我討厭這炎夏的知了的鳴叫?；谢腥汇敝形乙矊げ坏揭唤z興趣了。我走進了屋舍，打開那處時的國語課本，隨意地翻閱著。我朦模糊朧地還記得這本國語課本是我的國語老師的。提起我的國語老師我也不得不跟大家仔細絮叨絮叨了。在我模糊記憶里向來烙印著，第一次見到他的時候，是在開學的第一堂國語課上。他身穿一身樸素的黑大褂，一雙沾滿塵埃的老布鞋，邁著輕盈的步子走到了臺前。他頭上的眼鏡和黑帽遮遮住了他的相貌。他甩了甩袖子，將帽子摘下倒放在木桌上。我細細地凝望著，憂如在看一個奇異的玩意兒。他的頭發梳得漆黑，發亮。高高的額頭上鼓起兩座“大山”，像一只無角的牛。額下則是一雙炯炯有神的明目。最有意思的要數他那兩彎懸掛在眼目和“山”間的月眉了。這不由得讓人惋惜肺腑！美！美極了！過了一會兒，他轉過身去，向著那破舊不堪的黑石漆板上鏗鏘有力地寫了一個“王”字。此后又轉過身來介紹道“我姓王，你們可以叫我老王。今后還得請大家多多關照啊！”話音剛落，一片的學生都咧開了嘴大笑，一陣刺耳的.譏笑聲掠過了我的耳際。我也笑著朝他望去，令我驚訝的是，老師也笑了，觸動心弦地笑了。也不知過了多久，老師才讓我們打開國語課本。與此同時，我的心里有些不安，神態憂如開始變得有些許慌張了。忽然，我感覺到了什么東西掉落在了我的肩上。是一只手！是老師的手！我面色蒼白地抬初步呆呆地望著他，憂若有無數的苦處想要傾訴一般?！霸趺戳?？”老師用那天使般磁性的聲音咨詢著。我幾乎被嚇傻了，連話也說不出了，可是搖了搖頭。緊接著，他又問：“你的書呢？”即刻，整班都笑了，還有幾個男娃不停地嘟嚷著：“窮光蛋！沒書讀！窮光蛋！沒書讀！窮光蛋！沒書讀！”我堵住了雙耳，強忍住了哭聲。老師隨后也讓大家莊嚴了，他沒有說什么，可是連續他的國語課。“叮！叮！叮！叮！”放學的鐘聲響了，我眼看著越來越罕見的人流，直至寂清后，我這才趴在破舊的木桌上淚如泉涌。淚水將木桌澆濕了，滴滴點點地落在了盡是塵埃的水泥地上。忽然，不知什么東西又掉落在了我的肩膀上。我含著辛酸的淚水抬起了頭，是我的國語老師！他用他的袖子將我眼角的淚水擦去。隨后，他又遞給了我一本國語課本。我有些遲疑，但還是愉悅不已地接了過去，愛不忍釋地翻閱著。料想以外的是，他居然在每一課、每一句、每一字上都替我做好了繁密的筆錄。我笑了，含著淚水幸福地朝他笑了。月夜深了。我望著夜空，從回憶中走了回來，將這本國語課本緊緊地握在手心里。我重重地嘆了口氣，怎的？難道真的回不去了嗎？我的老師寫人作文篇4一頭長長的秀發，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下長著一張會詩詞歌賦、流傳知識的嘴巴，中等身材的您喜歡穿平底鞋。講起話來，您總是快而不慌，一字一詞特別清楚。您，就是我們的班主任——鄭老師。有一次，上作文課，同學們都在寫作文，忽然我感覺頭好痛，就趴在了桌子上。鄭老師發現了，走了過來輕輕地問我：“你怎么了？”我就說：“頭很痛。”鄭老師聽完我的話，關切地用手摸了摸我的額頭，此后向講臺走去，她倒了一杯熱開水，遞給了我，說：“把開水喝了，再休息一下?！蔽液认麻_水，就感覺愉快多了，心里溫暖和的。第二天，我寫出來的作文還在班里當范文讀了呢。鄭老師不但關心全班每一個同學的身體，而且她的課也講得那么優異。上課時，她會運用課外知識結合課文內容來加深我們對課文的理解，使我們既記住了課文的內容，又學到了好多課外知識。每一次上新課文，鄭老師就會依照課文內容來提出一些問題，此后讓我們帶著這些問題去朗讀課文，理解課文內容，并解決問題，使我們在學習語文的同時受益匪淺。啊，鄭老師，您忘餐廢寢的教誨將帶給我們一世的財富；您流傳的知識將是我們幸福的源泉！我的老師寫人作文篇5為什么叫她無畏老師呢？因為她發本子之類的東西，反面都有無畏老師的名字，我們在心里默讀，越讀越像無畏，因此我們都不約而同地叫她無畏老師。無畏老師檢查作業很嚴格，我們在作業上一馬虎馬虎，就會被她叫到辦公室把作業重寫，嚴重的話就會給家長打電話。無畏老師部署的作業好多，每當我們看著黑板上的作業時，都會不約而同地說“a”，她的態度很堅決必然，每次都說：“a什么a,我部署的作業多嗎？若是你們感覺多的話我就不給你們部署了?！蔽覀儽绘偡耍舸舻乜粗诎迳系氖ブ?。無畏老師也喜歡吃零食。一次，學校讓帶零食，無畏老師看著我們都帶著一大袋子，饞得口水都快流下來了，一雙大眼瞪著我們說：“我教了你們這么長時間，怎么也不給我點吃？”我們立刻給無畏老師好多零食，老師吃得可真快，一包薯片，一分鐘不到，就被老師吃了個精光。吃完還說：“大人其實不是不喜歡吃零食，可是不舍得吃，平常都留給你們?！贝舜危彝低档亓粝铝艘话枪?，回家給了爸爸媽媽吃。無畏老師有張很巧的嘴，就愛主持公正。她不喜歡其他老師占自習課。一次，上自習課時，英語老師想侵犯自習課，無畏老師說話了，