2022春教科版科學五年級下冊全冊課本中研討問題參考答案（完整版）P3：在實驗中，我們?yōu)槭裁匆O(shè)置兩組進行對比？為什么要在每一個玻璃皿中放3粒種子？答：控制變量設(shè)置對照實驗。為了實驗的嚴謹性，避免（降低）實驗中偶然現(xiàn)象的發(fā)生而必須放多粒的種子。在實驗中，我們觀察到的什么現(xiàn)象能驗證我們的預測？答：如果有土壤的一組綠豆種子發(fā)芽，沒有土壤的一組綠豆種子不發(fā)芽，就可以驗證“綠豆種子必須在土壤里才能發(fā)芽”的猜測。對于種子發(fā)芽必需的其他條件，我們可以怎樣制訂實驗計劃？答：用控制變量法做對比實驗。如探究綠豆種子發(fā)芽和陽光的關(guān)系時，一組有光，另一組無光，其他條件保持相同。P5：實驗結(jié)論和我們實驗前的預測一致嗎？我們怎樣用實驗中的數(shù)據(jù)來解釋實驗結(jié)果？答：實驗結(jié)論有的與預測一致，有的不一致。可以通過種子發(fā)芽數(shù)量來判斷各個因素是否與綠豆種子發(fā)芽有關(guān)。根據(jù)全班同學的實驗結(jié)果，我們可以總結(jié)出綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件呢？答：綠豆種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度，土壤和陽光不是種子萌發(fā)的必要條件。P7：綠豆苗的生長需要陽光嗎？光對植物生長起著什么作用？答：綠豆苗的生長需要陽光。在光照條件下，植物才能進行光合作用，合成營養(yǎng)物質(zhì)。為了使綠豆苗生長得更好，我們還需要做什么？我們可以怎樣制訂計劃并通過實驗來驗證？答：可以把綠豆苗放在陽臺、花園等適宜綠豆苗生長的環(huán)境里。使用控制變量法做對比實驗。不同環(huán)境里的植物對陽光、水分等條件的需求相同嗎？答：不同。生長在雨林中的植物對水分的需求大，生長在懸崖上和沙漠里的植物對水分的需求少。P10：適宜蚯蚓生活的環(huán)境具有什么特點？答：陰暗、潮濕。你還知道哪些動物對環(huán)境的不同需求？答：魚喜歡生活在水里，對環(huán)境的要求是水資源比較充足，對水質(zhì)有一定要求。P12：當環(huán)境發(fā)生改變時，青蛙會做出怎樣的反應？青蛙的這種行為是為了適應哪些環(huán)境條件的改變？答：秋末天氣變冷時，青蛙蟄伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天氣變暖時再回到水中繁殖。這些行為是為了適應氣候、溫度的改變。當環(huán)境發(fā)生改變時，丹頂鶴會做出怎樣的反應？丹頂鶴的這種行為是為了適應哪些環(huán)境條件的改變？答：每年春季，丹頂鶴會離開越冬的地方遷往東北的繁殖地。人秋后，因為氣候、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的繁殖地遷飛到溫暖的南方越冬。這些行為是為了適應氣候、溫度和食物的改變。你還知道動物適應環(huán)境變化的哪些行為？答：動物換毛、大雁南飛、東非動物大遷徙等。P15：綠豆苗和生活在它周圍的生物間有著哪些食物關(guān)系？答：綠豆苗被蚜蟲吃、蚜蟲被青蛙和瓢蟲吃、瓢蟲被鳥吃等。綠豆苗生長所需的條件是怎樣獲得的？綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件？答：從周圍環(huán)境中獲得空氣、水分、陽光等非生物條件，通過自身光合作用獲得營養(yǎng)物質(zhì)。綠豆苗為它周圍的生物提供了氧氣、食物、棲息地等條件。舉例說明自然界的生物之間有著哪些食物關(guān)系。答：水稻被麻雀和蝗蟲吃、老鼠被蛇吃、羊被狼吃等。P18：我們需要用到哪些材料來制作生態(tài)瓶？這些材料能夠為在生態(tài)瓶里生活的生物提供哪些條件？答：我們需要用到大塑料桶、水生植物、金魚、沙子、水等材料。這些材料能提供氧氣、食物、棲息地等條件。我們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計生態(tài)瓶？答：符合生物對環(huán)境的需求。為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應該注意什么？答：生物數(shù)量之間的平衡、生物與非生物之間的平衡、足夠多的水、適宜的光照和溫度。P23：從船的發(fā)展歷史中，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？答：船體材料、構(gòu)造、載重量、動力系統(tǒng)和功能等都發(fā)生了變化。怎樣讓獨木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？答：放置重物時要輕，重物放置位置盡量對稱。怎樣減小船在行駛中的阻力？答：使用流線型船身、尖形船首。P25：竹筏與獨木舟相比，有了哪些進步？答：竹筏的底部比獨木舟更寬、穩(wěn)定性更好、載重量更大。竹筏還有哪些不足之處？你打算怎樣改進？答：存在乘船者和貨物容易浸水等問題。可以包上一層塑料袋。觀看課本第25頁研討部分的木船，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：這兩種船已經(jīng)出現(xiàn)了防水系統(tǒng)和搖櫓、風帆這兩種動力系統(tǒng)、載重量變得更大。P28：我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？答：把橡皮泥和鋁箔做成船型。因為它們在水中的排水量增大，因而能更容易漂浮在水面上。為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法？答：放墊圈時盡量做到對稱放置，讓船體保持穩(wěn)定。P30：船的載重量跟什么有關(guān)？答：船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放置位置等多種因素有關(guān)。怎樣提高船的載重量？答：相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量也越大。P32：我們有哪些方法可以給船提供動力？答：可以安裝風帆、電動風輪或蒸汽裝置。怎樣解決動力的持續(xù)供應問題？答：從自然動力升級為機械動力。如何讓船的行駛保持一定的方向？答：給小船裝上船舵。P40：地球為生命提供了哪些基本的生存條件？為什么說要珍惜我們的地球家園？答：地球為人類和其他生命提供了氧氣、水、食物、適宜的溫度、能源、大氣層、棲息地等生存的基本條件。地球是唯一一個適合人類生存的星球。如果我們來設(shè)計一個宇宙空間站，需要為宇航員保證哪些生存條件呢？答：需要保證氧氣、水、食物、適宜的溫度等生存條件。P42：地球都面臨著哪些環(huán)境問題？你能列舉出哪些事實？答：大氣污染、水污染、溫室效應等。這些問題會給地球上的生物帶來哪些危害答：生物生存環(huán)境遭到破壞，物種減少或瀕臨滅絕。人類不合理的活動對環(huán)境有什么影響？答：造成大氣污染、水污染、固體廢棄物污染等一系列問題。P45：地球上的淡水資源有限，種植業(yè)對水的需求不斷增加。面對這一矛盾，你認為該怎么解決呢？答：利用節(jié)水技術(shù)，如：滴灌、噴灌、微灌、覆膜灌、痕量灌溉等。P48：垃圾分類有什么意義？答：垃圾分類可以減少占地面積，提高土地利用率；減少廢棄污染，保護生態(tài)環(huán)境；變廢為寶，有效利用資源等。我們還能想到哪些減少垃圾的方法？答：節(jié)約用紙；廢舊材料重復利用；減少一次性餐具的使用；少買不必要的衣服等。P51：以“有效、合理地利用能源”為標準，從衣、食、住、行等方面說一說，可以怎樣通過科學、合理地安排生活達到節(jié)能減排的目的？答：注意隨手關(guān)燈；使用高效節(jié)能燈泡；白天可以干完的事不留著晚上做，洗衣服、寫作業(yè)在天黑之前完成；自家煮飯炒菜，量足夠吃就好，不多炒；出行可以選擇步行或騎自行車，坐公交、地鐵等公共交通工具；少用洗滌劑，減少水污染；垃圾分類并回收利用。P53：用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義？答：．制造再生紙可以節(jié)約大量原材料，特別是節(jié)約大量林木，保護樹林、竹林；O節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放。以紙的回收利用為例，談談你對資源再利用的看法。答：節(jié)約原材料、節(jié)約水和能源、減少廢氣排放。P56：不同小組在破壞湖區(qū)環(huán)境方面有哪些相似點和不同點？答：相似點：生產(chǎn)生活污染水環(huán)境。不同點：污染來源不同。不同小組提出的解決辦法有哪些相同之處和不同之處？答：相同點：減少污染來源。從自身利益出發(fā)考慮問題。不同點：措施不同。哪些解決辦法不止一次被提到？哪些解決辦法是互相沖突的？答：將污染源遷走。漁業(yè)養(yǎng)殖戶減少養(yǎng)殖規(guī)模就會導致收人減少。列舉我們作為個人，能夠用來幫助解決當?shù)丨h(huán)境問題的一些方法。答：周末志愿巡湖，清理垃圾；做一名小小宣導員P60：水在被持續(xù)加熱過程中，溫度發(fā)生了怎樣的變化？停止加熱后，溫度發(fā)生了怎樣的變化？水又發(fā)生了什么變化？答：水的溫度逐漸上升，在100℃左右沸騰。撤掉酒精燈后，水的溫度逐漸下降。水在加熱過程中變成了水蒸氣，遇到冷空氣又變成小水珠。水的沸騰過程跟什么有關(guān)？答：只有達到一定溫度并持續(xù)提供熱量，水才會沸騰。P62：當溫度變化時，我們觀察到了哪些水的蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象？答：加熱過程中，水的溫度不斷升高，直至沸騰，水變成水蒸氣；溫度降低，大氣中熱的水蒸氣遇到冷的燒杯外壁，水蒸氣凝結(jié)成水。我們還能舉出生活中哪些水的蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象？答：蒸發(fā)：灑在地板上的水變干；水盆的水在晴天慢慢變淺。凝結(jié)：秋天的早晨，小草的葉片上有露水；冬天從寒冷的室外進到溫暖的室內(nèi)，眼鏡片上出現(xiàn)了一層水霧P64：試管中的涼水溫度變化了嗎？是怎樣變化的？什么現(xiàn)象說明涼水溫度在變化？答：試管中的涼水溫度逐漸上升，燒杯中的熱水溫度逐漸下降，最后二者趨于接近。溫度計的液面高度在變化說明涼水溫度在變化。涼水溫度的變化是怎樣引起的？你是根據(jù)什么做出的推測？答：涼水的溫度變化是因為涼水與熱水相互接觸，熱量發(fā)生了轉(zhuǎn)移。涼水的溫度會不斷上升嗎？熱水的溫度會一直下降嗎？答：不會，涼水和熱水的溫度會趨于接近，最后和周圍環(huán)境溫度一樣。P67：金屬條上的熱是通過什么傳遞過去的？答：通過金屬條直接傳遞過去。熱在金屬條中是怎樣傳遞的？在金屬片中又是怎樣傳遞的？答：熱在金屬條中的傳遞：由加熱部位向兩端傳遞。熱在金屬片中的傳遞：由加熱部位向四周傳遞。在金屬條和金屬片中執(zhí)的傳遞方式有什么相同特點？答：熱傳遞是從熱源中心向四周各個方向逐漸擴散的過程，即從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端。P69：試管中的水是如何傳熱的？答：下方的冷水受熱后向上方運動，上方的冷水向下方運動，水的各部分之間發(fā)生相對運動，就發(fā)生了熱對流現(xiàn)象，使整個容器的水都變熱了。在燒杯底部的一側(cè)加熱，燒杯內(nèi)的水都會變熱嗎？熱是怎樣傳遞到這杯水的各個部分的？答：會。熱是通過熱對流的形式傳遞到水的各個部分的。P72：不同材料的物體，傳熱的快慢相同嗎？什么材料傳熱更快？答：不同材料的物體，傳熱的快慢不同。金屬材料傳熱更快。不同導熱性能的材料，在生活中有