《6觀察土壤》教學設計(西藏市級優課)x-三年級科學教案_第1頁
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文檔簡介

《觀察土壤》教學設計教學內容：小學科學冀教2001版三年級上冊第6課。學情分析：本課是在認識動物和植物的基礎上，以學生熟悉的土壤為研究對象，課前學生已經有親自采集土壤的體驗，并通過觀察對土壤的特點已形成了一定的感性認識。本課中“找出土壤中的砂和粘土”活動是讓學生通過實驗認識土壤的主要成分。教學目標：1.能想出了解土壤成分的辦法，能夠在老師的指導下，完成探究土壤成分的活動。2.能利用簡單的工具把砂和粘土區分開，能對土壤的觀察和實驗結果記錄下來，能歸納出土壤的主要成分。3.能持之以恒的進行科學觀察。教學重點：1.通過感官和認真觀察認識土壤的成分，并能做出科學的記錄.2.研究土壤科學習慣的養成。教學難點：了解土壤的成分。教學準備：土壤、燒杯、水、玻璃棒、紙巾、記錄卡。一、創設情境、導入新課1、同學們，老師這里有一幅圖片，你們看到了什么？你想到了什么？2、學生觀察思考。3、師生共同討論，疏理問題。4、土壤里有些什么？帶著這個問題我們一起來觀察土壤，板書課題：觀察土壤大膽猜測，設計實驗觀看《我們周圍的土壤》視頻活動1.觀察土壤師：你打算用什么方法去發現土壤中的秘密呢？學生答，師根據情況適時強調，進行方法指導。學生整理報告單匯報，學生之間交流補充。教師著重讓學生描述：我發現了什么？是用什么辦法發現的？教師肯定學生的發現。把學生的發現分類板書。（課上不易發現的引導學生課下觀察）活動2.找出土壤中的砂和粘土1、猜一猜：土壤里還有些什么？2、學生大膽猜測：砂、粘土……3、同學們，真了不起！猜想是科學探究的第一步。到底猜得對不對呢，就讓實踐來檢驗真理吧！4、每組實驗盒里，老師為大家準備了實驗材料，你們準備怎樣做呢？5、小組討論選擇材料，設計實驗。6、小組匯報實驗方案：用沉淀7.老師為你們的實驗方案帶來溫馨提示：(1)小組分工合作；(2)用你喜歡的方式記錄；(3)注意保持衛生。8.學習分組實驗并做記錄；9.學生匯報實驗結論：土壤中有砂、粘土、水、空氣。10.討論：砂和粘土有哪些不同？（啟發學生從顆粒大小、粘性等方面觀察）11.看——浮在水面上的是什么？用小勺把浮在水面上的東西搬出來，分散在紙巾上，觀察它們是什么？12.學生再次實驗并匯報實驗結論：土壤是由：砂、粘土、水、空氣、腐殖質等組成。三、生活應用，拓展延伸1.課件展示生活中常見的土壤分層圖片，并與實驗中的圖片進行對比。2.欣賞《土壤與生命》視頻。四、談一談這節課你的收獲。板書：

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