2022-2023年廣東省揭陽(yáng)市考研專(zhuān)業(yè)綜合專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.對(duì)于一個(gè)一直以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的學(xué)生，當(dāng)在一次考試中取得較好的成績(jī)時(shí)，教師引導(dǎo)其進(jìn)行合適的歸因，將其歸因于()才能取得最佳教學(xué)效果。

A.能力B.任務(wù)難度C.運(yùn)氣D.努力

2.下列選項(xiàng)中不屬于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是

A.不等控制組設(shè)計(jì)B.非隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)C.時(shí)間序列設(shè)計(jì)D.實(shí)驗(yàn)組、控制組后測(cè)設(shè)計(jì)

3.一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)為100，離均差平方和是100，那么這組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差和方差分別是A.0，0B.0.32，0.1C.10，100D.1，1

4.根據(jù)蒙代爾一弗萊明模型，在固定匯率制下，當(dāng)資金不完全流動(dòng)時(shí)()。

A.財(cái)政政策有效，貨幣政策無(wú)效B.財(cái)政政策無(wú)效，貨幣政策有效C.財(cái)政政策和貨幣政策均無(wú)效D.財(cái)政政策和貨幣政策均有效

5.一條環(huán)形跑道長(zhǎng)400米，甲練習(xí)自行車(chē)，平均每分鐘騎550米，乙練習(xí)賽跑，平均每分鐘跑250米，兩人同時(shí)從同地同向出發(fā)，甲第一次追上乙經(jīng)過(guò)()。

6.已知某消費(fèi)者的收入是3000元，商品X的價(jià)格是10元，商品Y的價(jià)格是3元。假定他打算購(gòu)買(mǎi)210單位商品X和300單位商品Y，這時(shí)商品X和Y的邊際效用分別是50和18。如果要獲得最大效用，該消費(fèi)者應(yīng)該()。

A.停止購(gòu)買(mǎi)

B.增加商品X的購(gòu)買(mǎi)量，減少商品Y的購(gòu)買(mǎi)量

C.減少商品X的購(gòu)買(mǎi)量，增加商品Y的購(gòu)買(mǎi)量

D.同時(shí)增加商品X和Y的購(gòu)買(mǎi)量

7.()是指教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，反映了教育在人的培養(yǎng)規(guī)格、努力方向和社會(huì)傾向性。

A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.教育方針

8.對(duì)于極端凱恩斯主義的IS-LM模型，當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于蕭條時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）。

A．對(duì)私人投資不產(chǎn)生“擠出效應(yīng)”；宜采取擴(kuò)張性的財(cái)政政策

B．對(duì)私人投資不產(chǎn)生“擠出效應(yīng)”；宜采取擴(kuò)張性的貨幣政策

C．對(duì)私人投資產(chǎn)生完全的“擠出效應(yīng)”；宜采取擴(kuò)張性的財(cái)政政策D．對(duì)私人投資產(chǎn)生完全的“擠出效應(yīng)”；宜采取擴(kuò)張性的貨幣政策

9.甲將一塊羅馬表丟失，被人撿到送至失物招領(lǐng)處。招領(lǐng)期限過(guò)后因無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，該表被拍賣(mài)給乙。后丙盜得該表并將其轉(zhuǎn)賣(mài)給丁。該案查獲后，甲、乙、丁都主張?jiān)摫淼乃袡?quán)。該表應(yīng)歸誰(shuí)所有?()

A.甲B.乙C.丁D.乙、丁共有

10.集會(huì)、游行、示威自由都來(lái)自于公民的()。

A.請(qǐng)?jiān)笝?quán)B.訴愿權(quán)C.人身自由權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)

11.現(xiàn)有一列數(shù)據(jù)：6、5、7．、4、6、8。這列數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是A.6B.226C.1．67D.1．290

12.被稱(chēng)為反應(yīng)變量，作為自變量作用于被試后產(chǎn)生的效應(yīng)，是研究者要測(cè)定的假定的結(jié)果變量，這種變量為()。

A.因變量B.自變量C.控制變量D.無(wú)關(guān)變量

13.西周在王位繼承上實(shí)行()。

A.兄終弟及制B.父死子繼制C.嫡長(zhǎng)子繼承制D.嫡庶繼承制

14.如果某廠(chǎng)增加1單位勞動(dòng)使用量能夠減少3單位資本，而仍生產(chǎn)同樣的產(chǎn)量，則邊際技術(shù)替代率MRTSLK為()。

A.1/3B.3C.1D.6

15.設(shè)有關(guān)x的一元二次方程x2+2ax+b2=0，若a是從0，1，2，3四個(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù)，b是從0，1，2三個(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù)，則方程有實(shí)根的概率是()。

16.系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的最本質(zhì)區(qū)別在于()。

A.證券組合中所包含證券的數(shù)量的多少B.受政府干預(yù)程度的大小C.能否通過(guò)證券組合對(duì)風(fēng)險(xiǎn)加以避免D.系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)差的差異

17.研究者小峰在進(jìn)行“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”的調(diào)查中，運(yùn)用了訪(fǎng)談法。在訪(fǎng)談的過(guò)程中，他特別注意根據(jù)受訪(fǎng)者的回答對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行追問(wèn)。他在研究中的這一做法，體現(xiàn)了訪(fǎng)談法的

A.靈活性強(qiáng)B.可以使用復(fù)雜的訪(fǎng)談提綱C.受訪(fǎng)談提綱的限制D.被試受主試的影響

18.如果方程(x-1)(x2-2x+m)＝0的三個(gè)根可以作為三角形的三邊之長(zhǎng)，那么實(shí)數(shù)m的取值范圍是()。

19.提出人類(lèi)具有三種靈魂即植物靈魂、動(dòng)物靈魂和人的靈魂并分別以不同教育方式予以教育培養(yǎng)的思想家是

A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.洛克

20.阿特金森認(rèn)為個(gè)人追求成功的傾向受到追求成功的動(dòng)機(jī)、對(duì)行為成功的主觀期望概率以及取得成就的誘因值的影響，影響個(gè)體選擇不同難度的任務(wù)的因素是

A.追求成功的動(dòng)機(jī)B.對(duì)行為成功的主觀期望概率C.行為成功后的誘因值D.以上都不是

21.投資者在進(jìn)行拋補(bǔ)套利交易時(shí)，在以下哪種情況中，將把資金由高利率國(guó)家調(diào)往低利率國(guó)家?()

A.利率差大于較高利率貨幣的貼水幅度

B.利率差小于較高利率貨幣的貼水幅度

C.利率差等于較高利率貨幣的貼水幅度

D.具有較高利率的貨幣升水

22.被班克羅夫特稱(chēng)為普及教育之父、免費(fèi)學(xué)校的創(chuàng)始人的是

A.馬丁.路德B.加爾文C.圣托馬斯.阿奎那D.莫爾

23.在極端凱恩斯情形下，擴(kuò)張性的貨幣政策將使()。

A.社會(huì)總產(chǎn)量提高B.就業(yè)量減少C.價(jià)格水平提高D.以上選項(xiàng)均不正確

24.以下幾種教學(xué)考察方法中，針對(duì)地方官學(xué)學(xué)生的是()。

A.三舍法B.積分法C.五等黜陟法D.監(jiān)生歷事

25.如果標(biāo)的資產(chǎn)的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)小于零，則期貨價(jià)格與預(yù)期的未來(lái)現(xiàn)貨價(jià)格之間的關(guān)系是()。

A.期貨價(jià)格小于預(yù)期的未來(lái)現(xiàn)貨價(jià)格

B.期貨價(jià)格大于預(yù)期的未來(lái)現(xiàn)貨價(jià)格

C.期貨價(jià)格等于預(yù)期的未來(lái)現(xiàn)貨價(jià)格

D.二者之間的關(guān)系不能確定

二、多選題(10題)26.下列哪些犯罪的主體是特殊主體?()

A.巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪B.脫逃罪C.侵占罪D.武器裝備肇事罪

27.我國(guó)民法通則規(guī)定，下列債務(wù)為連帶債務(wù)的是()。

A.個(gè)人合伙債務(wù)B.企業(yè)法人聯(lián)營(yíng)中的債務(wù)C.保證人的責(zé)任D.共有人的債務(wù)

28.關(guān)于《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》的說(shuō)法正確的有()。

A.《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》制定于唐代末年大中年間

B.《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》將刑律各篇分為若干“門(mén)”，每門(mén)下又分別輔之以相關(guān)內(nèi)容的敕、令、格、式

C.《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》對(duì)于明朝的立法產(chǎn)生重大影響

D.《宋刑統(tǒng)》的編纂體例淵源于《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》

29.刑法所稱(chēng)國(guó)家工作人員包括（）。

A.國(guó)家機(jī)關(guān)中從事公務(wù)的人員

B.國(guó)有企事業(yè)單位中從事公務(wù)的人員

C.人民團(tuán)體中從事公務(wù)的人員

D.其他依法從事公務(wù)的人員?

30.公民甲于1981年12月31日出生，1999年12月20日甲在戶(hù)外玩耍，將公民乙的一條價(jià)值2萬(wàn)元的名貴品種的狗打死，公民乙于2000年1月30日向人民法院起訴，要求賠償，()。

A.公民甲應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任

B.公民甲的父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任

C.公民甲如有經(jīng)濟(jì)能力，應(yīng)該由公民甲承擔(dān)賠償責(zé)任

D.公民甲如沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，應(yīng)該由公民甲的父母承擔(dān)清償責(zé)任

31.下列關(guān)于憲法監(jiān)督制度的表述正確的是()。

A.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)自治區(qū)的自治條例屬于事先監(jiān)督

B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)有權(quán)撤銷(xiāo)國(guó)務(wù)院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規(guī)

C.我國(guó)的憲法監(jiān)督體制以附帶性審查為主

D.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)對(duì)省人大制定的地方性法規(guī)的撤銷(xiāo)屬于事后監(jiān)督

32.下列表述正確的是()。

A.經(jīng)濟(jì)特區(qū)法規(guī)根據(jù)授權(quán)對(duì)全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的法律作變通規(guī)定的，在本經(jīng)濟(jì)特區(qū)適用經(jīng)濟(jì)特區(qū)法規(guī)的規(guī)定

B.為了更好地保護(hù)公民的權(quán)利和利益，某些行政法規(guī)的特別規(guī)定可以溯及既往

C.地方性法規(guī)與部門(mén)規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致時(shí)，由國(guó)務(wù)院裁決

D.地方性法規(guī)的效力高于下級(jí)地方政府規(guī)章但不高于本級(jí)地方政府規(guī)章

33.下列行為構(gòu)成不當(dāng)?shù)美氖?)。

A.賭博所贏之錢(qián)B.受領(lǐng)未到期之給付C.銀行出納計(jì)息錯(cuò)誤D.收銀員多找給顧客的錢(qián)

34.體現(xiàn)法治原則內(nèi)涵的是()。

A.國(guó)家權(quán)力屬于人民B.公民在法律面前一律平等C.一切人民均享有基本人權(quán)D.國(guó)家權(quán)力以法律授權(quán)為基礎(chǔ)，無(wú)授權(quán)不得為之

35.提存的原因有()。

A.債權(quán)人無(wú)正當(dāng)理由拒絕受領(lǐng)B.債權(quán)人下落不明C.債權(quán)人喪失行為能力D.債權(quán)人死亡

三、判斷題(3題)36.在總效用等于總成本時(shí)，廠(chǎng)商的正常利潤(rùn)為零。

A.是B.否

37.危險(xiǎn)的分類(lèi)：一級(jí)—災(zāi)難性的；二級(jí)—危險(xiǎn)性的；三級(jí)—臨界的；四級(jí)—安全的。

A.是B.否

38.“三不放過(guò)”是指原因分析不清，不放過(guò)；責(zé)任者和職工沒(méi)有受到教育，不放過(guò)；責(zé)任者沒(méi)有受到處理，不放過(guò)。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.簡(jiǎn)述加里培林關(guān)于心智技能形成的論述及其教育意義。

40.簡(jiǎn)述教育文獻(xiàn)綜述報(bào)告的組成部分。

41.簡(jiǎn)述有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和條件。

42.試述應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生機(jī)制。

43.腎性骨營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生機(jī)制是什么?

五、案例分析題(2題)44.甲、乙簽訂合同后，若2001年4月1日乙未付租金，甲可否要求其承擔(dān)違約責(zé)任?

45.餐廳是否對(duì)張三的肖像權(quán)進(jìn)行了侵害?請(qǐng)分析原因。

參考答案

1.A根據(jù)成敗歸因理論，學(xué)習(xí)將成功歸因于能力或努力，都屬于積極歸因方式，因?yàn)闅w因于努力有助于個(gè)體的持久行動(dòng)；歸因于能力則有助于建立個(gè)體的自信。對(duì)于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，自信心是首要的，所以，此次的學(xué)習(xí)成功歸因于能力會(huì)更加鼓勵(lì)其繼續(xù)保持。而對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期較好的學(xué)生而言，每次的好成績(jī)引導(dǎo)他們將其歸因于努力會(huì)使教學(xué)效果更好。故本題的正確答案是A。

2.D本題考查的是教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用于在真實(shí)的教育情境中，不能用真正的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)控制無(wú)關(guān)變量，不能采用隨機(jī)化方法分派被試的情況。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是不能按照隨機(jī)抽樣原則抽取被試和隨機(jī)分配被試于各實(shí)驗(yàn)處理。一般是以原自然教學(xué)班為實(shí)驗(yàn)單位，故有一定的外部效度。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)對(duì)自變量進(jìn)行控制操作，但對(duì)無(wú)關(guān)變量控制較差。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有多種類(lèi)型，其中主要有兩種不等控制組設(shè)計(jì)(也稱(chēng)非隨機(jī)分派控制組前后測(cè)設(shè)計(jì))，時(shí)間序列設(shè)計(jì)。因此，本題的答案為D。

3.D據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的公式，可以計(jì)算出，標(biāo)準(zhǔn)差為1，那么方差也等于1。因此本題選D。

4.A[參考答案]A

[分析]

根據(jù)蒙代爾一弗萊明模型，在固定匯率制下，當(dāng)資金不完全流動(dòng)時(shí)，財(cái)政政策有效，貨幣政策無(wú)效。因此，本題應(yīng)選A。

5.D答案是：D。

[分析]設(shè)經(jīng)過(guò)x分鐘甲第一次追上乙，則由題意

550x-250x＝400

6.C[參考答案]C

[分析]

消費(fèi)者行為理論假定，消費(fèi)者是以效用最大化為目標(biāo)。根據(jù)消費(fèi)者行為理論，消費(fèi)者的均衡條件為：消費(fèi)者要實(shí)現(xiàn)效用最大化，必須選擇其預(yù)算線(xiàn)與無(wú)差異曲線(xiàn)的切點(diǎn)所代表的商品組合。消費(fèi)者的均衡條件可以用公式表示為：

7.AB項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)受教育者身心發(fā)展所提出的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。C項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后學(xué)生所能達(dá)到的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。D項(xiàng)教育方針是國(guó)家和政黨在一定歷史階段所提出來(lái)的有關(guān)教育工作的總的方向和總方針，是教育基本政策。A項(xiàng)教育目的是指教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，反映了教育在人的培養(yǎng)規(guī)格、努力方向和社會(huì)傾向性，符合題意，故本題的正確答案是A。

8.A

9.B解析：甲丟失羅馬表，但未在招領(lǐng)期限內(nèi)去認(rèn)領(lǐng)，該表轉(zhuǎn)歸國(guó)家所有，甲喪失了對(duì)表的所有權(quán)。乙基于拍賣(mài)取得表的所有權(quán)，屬于合法所有人。丙盜得該表并將其轉(zhuǎn)賣(mài)給丁，由于該表屬于贓物不適用善意取得，不管丁是善意還是惡意，都不能取得表的所有權(quán)，因此該表應(yīng)歸乙所有。

10.A集會(huì)、游行、示威自由都來(lái)自于公民的請(qǐng)?jiān)笝?quán)。因?yàn)樗鼈兌际枪癖磉_(dá)強(qiáng)烈意愿的自由，是向世人陳述或表達(dá)一定的政治上或經(jīng)濟(jì)上的要求或愿望，進(jìn)而要求政府給予一定的說(shuō)明或承諾的表達(dá)方式。

11.D本題考查的是標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算方法。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的公式，可計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)差為1．29。因此，本題的答案為D。

12.A因變量是由自變量的變化而引起被試行為或者有關(guān)因素、特征的相應(yīng)反應(yīng)的量，它是研究中需要觀測(cè)的指標(biāo)。B項(xiàng)自變量是由研究者主動(dòng)操縱而變化的量，是能獨(dú)立變化并引起因變量變化的條件、因素和條件的組合。它又可稱(chēng)為刺激變量，指在研究中有意加以改變的事物。D項(xiàng)無(wú)關(guān)變量是與某特定研究目標(biāo)無(wú)關(guān)的非研究變量，是除了自變量之外也能夠引起因變量變化的量。由于它對(duì)研究結(jié)果會(huì)產(chǎn)生影響，所以在研究過(guò)程中需要對(duì)其進(jìn)行控制。故本題的正確答案是A。

13.C解析：西周時(shí)期，在宗法制下已經(jīng)形成了嫡長(zhǎng)子繼承制，即《春秋公羊傳》隱公元年所謂的“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”。由于實(shí)行一妻多妾制，王位的繼承必須是妻所生長(zhǎng)子，無(wú)論其賢與否；如妻無(wú)子，則不得不立貴妾之子，不管其年齡如何。這種繼承主要是王、貴族政治身份的繼承，土地、財(cái)產(chǎn)的繼承是其次。選項(xiàng)A不正確，商代王位繼承的主要原則是兄終弟及，即兄死后，其王位和財(cái)產(chǎn)由其弟繼承。選項(xiàng)B不正確，商代初期，王位繼承是兄終弟及與父死子繼并行，但以前者為主要原則。商代末期，父死子繼基本上代替了兄終弟及。選項(xiàng)D不正確，歷史上從未實(shí)行過(guò)嫡庶繼承制之稱(chēng)謂。

14.B[參考答案]B

[分析]

邊際技術(shù)替代率是指在保持產(chǎn)量水平不變的前提下，增加1單位某種生產(chǎn)要素的投入量與所減少的另一種生產(chǎn)要素的投入量之比。勞動(dòng)L對(duì)資本K的邊際替代率的定義公式為：

15.B

16.C[參考答案]C

[分析]

非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是指某些因素對(duì)個(gè)別證券來(lái)講，由于其本身原因造成經(jīng)濟(jì)損失的可能性。這種風(fēng)險(xiǎn)的大小只與發(fā)行證券的公司有關(guān)，如公司員工罷工、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品失敗、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的突然出現(xiàn)等。在同時(shí)對(duì)多種證券進(jìn)行有效組合時(shí)，可對(duì)這種風(fēng)險(xiǎn)加以規(guī)避，或者減少其風(fēng)險(xiǎn)程度。系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)不是由于證券發(fā)行企業(yè)本身的原因引起的，而是由于某些特定因素對(duì)證券投資整個(gè)行業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，也就是說(shuō)，凡是從事證券投資活動(dòng)，都不可避免地要面臨這類(lèi)行業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)。證券投資者一般沒(méi)有辦法通過(guò)投資組合這一方式來(lái)分散這種風(fēng)險(xiǎn)。

基于以上闡述，我們不難得出結(jié)論：系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的最本質(zhì)區(qū)別在于能否通過(guò)證券組合對(duì)風(fēng)險(xiǎn)加以避免。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

17.A本題考查的是訪(fǎng)談法的優(yōu)點(diǎn)。訪(fǎng)談法的優(yōu)點(diǎn)有：靈活性強(qiáng)，能夠使用比較復(fù)雜的訪(fǎng)談提綱：能夠獲得直接、可靠的信息和資料；不受書(shū)面語(yǔ)言文字的限制；容易進(jìn)行深入調(diào)查。因此，本題的答案為A。

18.C

19.C亞里士多德在對(duì)人類(lèi)心理現(xiàn)象進(jìn)行思考時(shí)最先提出了靈魂的概念，心理學(xué)即研究靈魂的學(xué)問(wèn)。他提出了三種靈魂，分別通過(guò)教育予以塑造。這可以算是人類(lèi)對(duì)學(xué)習(xí)類(lèi)別的早期研究。因此，答案為C。

20.A一個(gè)人追求成功的動(dòng)機(jī)影響其對(duì)不同難度任務(wù)的選擇。當(dāng)個(gè)體有較高成就動(dòng)機(jī)時(shí)，傾向于選擇中等難度的任務(wù)。當(dāng)個(gè)體有較低的成就動(dòng)機(jī)時(shí)，傾向于選擇難度較大或較小的任務(wù)。

21.B解析：投資者對(duì)拋補(bǔ)套利進(jìn)行可行性分析時(shí)，所采取的一般原則是：

(1)如果利率差大于較高利率貨幣的貼水幅度，那么，應(yīng)將資金由低利率國(guó)家調(diào)往高利率國(guó)家。其利差所得會(huì)大于高利率貨幣貼水給投資者帶來(lái)的損失。

(2)如果利率差小于較高利率貨幣的貼水幅度，則應(yīng)將資金由高利率國(guó)家調(diào)往低利率國(guó)家。低利率貨幣升水所得將會(huì)大于投資于低利率貨幣的利息損失。

(3)如果利率差等于較高利率貨幣的貼水幅度，則人們不會(huì)進(jìn)行拋補(bǔ)套利交易。因?yàn)樯鲜銮闆r意味著利差所得和貼水損失相等，或者是升水所得與利差損失相等。無(wú)論投資者如何調(diào)動(dòng)資金，都將無(wú)利可圖。

(4)如果具有較高利率的貨幣升水，那么，將資金由低利率國(guó)家調(diào)往高利率國(guó)家，可以獲得利差和升水所得的雙重收益。這種情況對(duì)于拋補(bǔ)套利者可以說(shuō)是最為理想的，但在套利機(jī)制的推動(dòng)下，這種情況一般不會(huì)出現(xiàn)。

因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

22.B加爾文和馬丁·路德都提出了普及教育的主張，與路德不同的是，加爾文還親自領(lǐng)導(dǎo)了日內(nèi)瓦城普及、免費(fèi)教育的實(shí)踐。基于此，美國(guó)學(xué)者班克羅夫特認(rèn)為加爾文是普及教育之父，是免費(fèi)學(xué)校的創(chuàng)始人。

23.A[參考答案]A

[分析]

在極端凱恩斯情形下，總供給曲線(xiàn)是一條水平線(xiàn)。在擴(kuò)張性的貨幣政策下，總需求曲線(xiàn)將右移，如圖5-2所示，其政策效果只是提高產(chǎn)量和就業(yè)率，但對(duì)價(jià)格沒(méi)有影響。因此，本題的正確選項(xiàng)為A。

24.CA項(xiàng)三舍法是王安石創(chuàng)設(shè)的，是把太學(xué)分為外舍、中舍和內(nèi)舍三個(gè)程度不同，依次遞增的等級(jí)。初入學(xué)者獲得第一、二等者，再參酌平時(shí)行藝，升入內(nèi)舍，肄業(yè)者為內(nèi)舍生，內(nèi)舍生成績(jī)優(yōu)秀者升入上舍，上舍者成績(jī)優(yōu)秀者直接授官。B項(xiàng)積分法始于元代，是根據(jù)學(xué)生的月考成績(jī)，優(yōu)等者給一分，中等者給半分，下等者不給分，年終積分至八分以上者升補(bǔ)上一等級(jí)，若不能升等，來(lái)年積分歸零。D項(xiàng)監(jiān)生歷事始于明朝，規(guī)定國(guó)子監(jiān)生學(xué)習(xí)到一定年限，分到政府各部門(mén)“先行吏事”，期滿(mǎn)后考核任官。C項(xiàng)五等黜陟法是清代地方官學(xué)管理上的一個(gè)重要特點(diǎn)，把學(xué)生的等級(jí)與學(xué)業(yè)成績(jī)緊密掛鉤，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)校教育質(zhì)量，故本題的正確答案是C。

25.B[參考答案]B

[分析]

如果標(biāo)的資產(chǎn)的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)大于零，則期貨價(jià)格小于預(yù)期的未來(lái)現(xiàn)貨價(jià)格；如果標(biāo)的資產(chǎn)的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)小于零，則期貨價(jià)格大于預(yù)期的未來(lái)現(xiàn)貨價(jià)格；如果標(biāo)的資產(chǎn)的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)等于零，則期貨價(jià)格等于預(yù)期的未來(lái)現(xiàn)貨價(jià)格。因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

26.ABD解析：犯罪主體，是指實(shí)施了危害社會(huì)的行為，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任的人。根據(jù)犯罪主體是否要求一定的身份，犯罪主體可以分為一般主體和特殊主體。大部分犯罪的主體都是一般主體。所謂特殊主體，指的是具有我國(guó)刑法分則所規(guī)定的某些犯罪所要求的特定身份的犯罪主體。根據(jù)我國(guó)刑法分則的規(guī)定，巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪的主體必須是國(guó)家工作人員；脫逃罪的主體必須是依法被關(guān)押的罪犯、被告人、犯罪嫌疑人；武器裝備肇事罪的主體必須是軍人；侵占罪的主體則為一般人。所以，本題中，主體是特殊主體的犯罪是：巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪、脫逃罪和武器裝備肇事罪。

27.AB解析：《民法通則》第35條第2款規(guī)定，合伙人對(duì)合伙的債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任，法律另有規(guī)定的除外。同法第52條規(guī)定，企業(yè)之間或者企業(yè)、事業(yè)單位之間聯(lián)營(yíng)，共同經(jīng)營(yíng)、不具備法人條件的，由聯(lián)營(yíng)各方按照出資比例或者協(xié)議的約定，以各自所有的或者經(jīng)營(yíng)管理的財(cái)產(chǎn)承擔(dān)民事責(zé)任。依照法律的規(guī)定或者協(xié)議的約定負(fù)連帶責(zé)任的，承擔(dān)連帶責(zé)任。民法通則沒(méi)有關(guān)于共有人應(yīng)承擔(dān)連帶債務(wù)的明確規(guī)定，保證責(zé)任是在擔(dān)保法中規(guī)定的，民法通則中沒(méi)有規(guī)定。

28.ABD解析：唐代末年，唐宣宗于大中年間命大臣將刑律各篇分為若干“門(mén)”，每門(mén)下又分別輔之以相關(guān)內(nèi)容的敕、令、格、式，編制成了這部《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》。這種以律為主、分類(lèi)編排的法典編纂形式對(duì)后來(lái)五代及宋朝的立法產(chǎn)生了重大影響，如《宋刑統(tǒng)》。明朝的《大明律》是按六部的體例編排的，不同于《大中刑律統(tǒng)類(lèi)》。

29.ABCD《刑法》第93條規(guī)定：“本法所稱(chēng)國(guó)家工作人員，是指國(guó)家機(jī)關(guān)中從事公務(wù)的人員，、國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體中從事公務(wù)的人員和國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位委派到非國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事公務(wù)的人員，以及其他依照法律從事公務(wù)的人員，以國(guó)家工作人員論。”根據(jù)這一規(guī)定，本題的正確答案是ABCD。

30.CD解析：最高法院司法解釋認(rèn)為，侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)行為人不滿(mǎn)18周歲，訴訟時(shí)已滿(mǎn)18周歲，并有經(jīng)濟(jì)能力的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；行為人沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的，應(yīng)當(dāng)由原監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。此題中，公民甲侵害公民乙的財(cái)產(chǎn)權(quán)時(shí)，未滿(mǎn)18周歲，公民乙起訴時(shí)，公民甲已滿(mǎn)18周歲。原則上應(yīng)由行為人的原法定代理人承擔(dān)賠償責(zé)任，如果行為人已有負(fù)擔(dān)能力，則應(yīng)當(dāng)自己承擔(dān)責(zé)任，不足部分由原法定代理人承擔(dān)。A、B選項(xiàng)不夠全面，非正確答案。

31.ABD解析：憲法規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)有下列職權(quán)：撤銷(xiāo)國(guó)務(wù)院制定的同憲法、法律相抵觸的地方性法規(guī)和決議。依照我國(guó)憲法規(guī)定，全國(guó)人大及其常委會(huì)監(jiān)督憲法的實(shí)施。我國(guó)的憲法監(jiān)督制度是將憲法監(jiān)督權(quán)賦予國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)。附帶性審查是指司法機(jī)關(guān)在審理案件過(guò)程中因提出對(duì)所適用的法律、法規(guī)和法律性文件是否違憲的問(wèn)題，而對(duì)該法律、法規(guī)和法律性文件所進(jìn)行的合憲性審查。這種附帶性審查與憲法的司法化相聯(lián)系，與我國(guó)的憲法監(jiān)督體系不同。憲法規(guī)定，民族自治地方的人民代表大會(huì)有權(quán)依照當(dāng)?shù)孛褡宓恼巍⒔?jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn)，制定自治條例和單行條例。自治條例和單行條例報(bào)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后生效。該條文的規(guī)定是一種事先監(jiān)督和預(yù)防性監(jiān)督。事后監(jiān)督是指法律、法規(guī)和法律性文件頒布實(shí)施以后，由有關(guān)機(jī)關(guān)對(duì)其是否合憲所做的審查，它往往發(fā)生在人們對(duì)有關(guān)法律、法規(guī)的合憲性產(chǎn)生懷疑，或者因特定機(jī)關(guān)、組織、個(gè)人提出合憲性審查的情況下。

32.AB解析：A屬于變通規(guī)定的效力；B屬于不溯及既往的例外。地方性法規(guī)與部門(mén)規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致時(shí)，應(yīng)當(dāng)由全國(guó)人大常委會(huì)裁決，C錯(cuò)誤；地方性法規(guī)高于本級(jí)和下級(jí)地方政府規(guī)章，D錯(cuò)誤。

33.CD解析：A項(xiàng)因賭博所贏得的錢(qián)，根據(jù)法律規(guī)定屬于非法行為產(chǎn)生的債，不適用不當(dāng)?shù)美項(xiàng)中受領(lǐng)未到期之給付，是債的提前清償，為履行約定義務(wù)的行為，受法律保護(hù)，不是不當(dāng)?shù)美項(xiàng)中銀行出納計(jì)息錯(cuò)誤多付利息，存款人獲得的多出的利息沒(méi)有法律根據(jù)，且使銀行受損，構(gòu)成不當(dāng)?shù)美項(xiàng)中收銀員多找了零錢(qián)，對(duì)多出的零錢(qián)，顧客的獲得沒(méi)有合法依據(jù)，又使商店受損，構(gòu)成不當(dāng)?shù)美９蔬xC、D。

34.BD解析：法治原則包括通過(guò)法律對(duì)權(quán)力的控制原則、權(quán)力與責(zé)任相統(tǒng)一原則、權(quán)利保障與社會(huì)自由原則、公民義務(wù)的法律化和相對(duì)化原則。B、D體現(xiàn)了法治原則的內(nèi)涵。

35.AB解析：依《合同法》第101條的規(guī)定，提存原因有以下幾種：(1)債權(quán)人無(wú)正當(dāng)理由拒絕受領(lǐng)。(2)債權(quán)人下落不明。(3)債權(quán)人死亡未確定繼承人或者喪失行為能力未確定監(jiān)護(hù)人。(4)法律規(guī)定的其他情形。債權(quán)人死亡而確定繼承人的，則不能采取提存方式；債權(quán)人喪失行為能力而有監(jiān)護(hù)人的也不能采取提存的方式。

36.N在TR＝TC時(shí)候，廠(chǎng)商不能獲得超額利潤(rùn)，但是仍然可以獲得正常利潤(rùn)。

37.Y

38.N“三不放過(guò)”是指原因分析不清，不放過(guò)；責(zé)任者和職工沒(méi)有受到教育，不放過(guò)；沒(méi)有防范措施，不放過(guò)。

39.(1)加里培林關(guān)于心智活動(dòng)的五階段理論第一階段活動(dòng)的定向基礎(chǔ)階段。第二階段物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段。第三階段有聲言語(yǔ)階段。第四階段無(wú)聲的“外部”言語(yǔ)階段。第五階段內(nèi)部言語(yǔ)階段。(2)加里培林心智活動(dòng)五階段理論的教育意義這一理論強(qiáng)調(diào)心智技能的學(xué)習(xí)過(guò)程是由外向內(nèi)的內(nèi)化過(guò)程因此在心智技能教學(xué)中要注意心智技能的“內(nèi)化”過(guò)程的實(shí)現(xiàn)要注意學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性不能越過(guò)某一或某些階段。本題考查的是心智技能形成過(guò)程的內(nèi)容。心智技能的學(xué)習(xí)有兩個(gè)難點(diǎn)，一個(gè)是它發(fā)生在頭腦內(nèi)部，看不見(jiàn)摸不著。一個(gè)是它屬于技能的范疇，必須通過(guò)大量的練習(xí)而獲得。因此，加里培林的理論很有啟示意義，要求教師通過(guò)可視化的手段首先使學(xué)生能夠看到心智技能的操作，然后逐漸內(nèi)化。

40.(1)研究的問(wèn)題(或問(wèn)題的提出或文獻(xiàn)綜述的目的)。(2)文獻(xiàn)檢索范圍與方法。(3)文獻(xiàn)研究的結(jié)果和結(jié)論(或相關(guān)主體的內(nèi)容概括及評(píng)論)。(4)參考文獻(xiàn)(或主要文獻(xiàn)目錄)。本題考查的是文獻(xiàn)綜述。使用教育文獻(xiàn)不能僅僅停留在查閱上，在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該具有綜合分析文獻(xiàn)的能力以及寫(xiě)出教育文獻(xiàn)綜述報(bào)告的能力。因此，考生需要熟知教育文獻(xiàn)綜述的組成部分。

41.奧蘇貝爾提出有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于符號(hào)代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非任意的實(shí)質(zhì)的聯(lián)系。有意義學(xué)習(xí)的條件有內(nèi)部條件和外部條件。內(nèi)部條件主要有：學(xué)習(xí)者有意義學(xué)習(xí)的心向；學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有適當(dāng)?shù)挠^念能夠與新知識(shí)聯(lián)系；學(xué)習(xí)者要積極主動(dòng)地促進(jìn)新知識(shí)與已有觀念的相互作用。外部條件主要是指學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)即學(xué)習(xí)材料具有邏輯意義并可以和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)觀念相聯(lián)系。奧蘇貝爾提出有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于符號(hào)代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非任意的實(shí)質(zhì)的聯(lián)系。其中，所謂實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系是指新的知識(shí)與已有觀念之間的聯(lián)系是非字面上的聯(lián)系；非任意的聯(lián)系是指新知識(shí)與已有觀念之間有內(nèi)在的聯(lián)系。是建立在合理的邏輯基礎(chǔ)之上的聯(lián)系。他把有意義學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件。內(nèi)部條件主要有：學(xué)習(xí)者有意義學(xué)習(xí)的心向；學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有適當(dāng)?shù)挠^念能夠與新知識(shí)聯(lián)系：學(xué)習(xí)者要積極主動(dòng)地促進(jìn)新知識(shí)與已有觀念的相互作用，使舊知識(shí)得到改造，新知識(shí)得到實(shí)際意義，即心理意義。學(xué)