《3我們來抽絲》教學設計(安徽省市級優課)-四年級科學教案_第1頁
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文檔簡介

《3.我們來抽絲》教學設計課題3.我們來抽絲教學目標：探究過程和方法：通過多種方法了解我國養蠶抽絲的歷史；學習抽絲，并測量出一根絲的長度。科學知識：知道我國養蠶抽絲的歷史以及對人類服飾業的貢獻；學會繅絲方法。情感、態度與價值觀：進一步感受生命創造的奇跡；為祖國燦爛的古代蠶絲業文明而自豪。重點難點：重點：抽絲和測一根絲的長度。難點：找準繭上的絲頭。教學準備：有關我國養蠶歷史的資料筷子、燒杯、蠶繭、纏絲板、直尺、課件。教學內容教師活動預設學生活動預設設計意圖一、導入新課談話：出示馬王堆漢墓出土的國家一級文物——素紗襌衣，介紹其神奇之處。簡單介紹蠶絲的特點和作用，簡單介紹發明養蠶的嫘祖。這節課，我們就來學習抽絲。板書課題。猜測素紗襌衣所用的材質討論絲的來源激發學生興趣。二、帶領學生抽絲引導預測1.指導學生看書上的文字。2.大家來抽絲，看誰抽的絲最長。在蠶結繭后六、七天挑一部分進行抽絲。指導抽絲讓學生先預測抽出的絲有多長。注意事項：防止開水燙傷！！！（3）抽絲的方法：A.把蠶繭表面的亂絲摘掉。B.把蠶繭放在開水中浸泡。C.用毛刷攪動，把蠶絲的頭兒找到。（4）量一量一根絲到底有多長。3.交流討論：通過抽絲你有什么體會？你還想知道些什么？預測：一根絲有多長？分組探究：每組一名組長，兩名操作員，一名記錄員兼匯報員。抽絲活動。記錄實驗記錄單，匯報本組的預測長度和實際測量結果。學生動手操作，體驗蠶繭抽絲的過程，感受古人勞作的艱辛和祖先的智慧。三、介紹桑蠶史談話：你知道最早養蠶抽絲的人的哪國人？使用課件補充介紹。交流課前收集的資料。了解中國養蠶抽絲的歷史，培養對祖國的熱愛和民族自豪感。四、認識“一帶一路”談話：你聽過“一帶一路”嗎？2013年\t"/item/%E4%B8%80%E5%B8%A6%E4%B8%80%E8%B7%AF/_blank"習近平主席分別提出建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議。一帶一路旨在借用古代\t"/item/%E4%B8%80%E5%B8%A6%E4%B8%80%E8%B7%AF/_blank"絲綢之路的歷史符號，高舉和平發展的旗幟，積極發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。視頻：《一帶一路，共創繁榮》學生談談對“一帶一路

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