精選幼兒園園教學總結4篇幼兒園園教學總結篇1

記得在一本書上看到，見識分為兩種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我始終不知道如何才能做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優秀幼兒老師，所以也始終朝著這個目標奮進。這學期的教學工作即將結束，回顧一下，當中也存在著肯定的不足。以下是我對本學期的教學科目的一些總結：

一、識字：識字是我們學習學問的最基礎，也可以說是人生的起跑線。識字這一門課程，重點教育我們小伴侶對于漢字的熟悉。在我們的識字書里面，都是以兒歌及故事的形式逐課呈現給孩子，并且內容都是與我們的日常生活、學習等親密相關。所以，在上課的時候，為了便利孩子的識字程度，激發幼兒的識字愛好。我們常常讓孩子對豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找伴侶、連線等嬉戲。這樣使幼兒對識字感覺不到乏味。同時要準時地支配復習，多采納讀、認的方式制造活潑的環境，讓幼兒在學中玩，在玩中學，從而達到學習的高效化。

二、語言：這個學期的語言教學要求是要豐富幼兒的詞匯量，能正確運用詞匯，學會使用更多的句式等。我們學前班的幼兒能清晰地敘述自己的經受或見聞等，口語表達力量，而我們要在這個基礎上要進一步的提高。所以，我們依據幼兒的特點，常常讓幼兒學完新學問能夠運用、敘述，培育幼兒良好的語言習慣。提前備課，運用多種的教具，留意調動幼兒的樂觀性和制造性思維，要培育幼兒的學習愛好為主要目的。

三、音樂：幼兒對音樂有較深厚的愛好，由于音樂可以賜予幼兒心情開心，手舞足蹈等。本學期的音樂要求：幼兒連續學習唱歌和粗淺的舞蹈，進一步培育幼兒的音樂、舞蹈愛好與節奏！幼兒歌曲依據幼兒的特點編排。所以，在音樂教學中，我們要求幼兒要活潑，能大膽地唱歌。同時，懂得音樂伴奏，按音樂伴奏，按音樂的變化做出相應的動作。讓幼兒多唱，多練、多跳的方式學習。適當時利用嬉戲、故事教學，這樣會加深幼兒學習學問的記憶，要鼓舞幼兒大膽表現自己。

四、科學與社會：科學與社會這門學科的目的是要我們幼兒熟悉自然，認認社會。本學期涉及的主要內容有：，

1、熟悉一些節目；

2、熟悉一些動物；

3、熟悉四季的特征等等。

在教學中，我們讓幼兒通過觀看、做試驗、做嬉戲、日常生活等方式，進行學習。這樣可以豐富幼兒的學問，進展智力，養成手腦并用的習慣。平常多提倡幼兒參與實踐活動，直接獲得閱歷，努力探究自然神秘，在以后的教學中多運用一些敏捷多樣教學方法。

五、美術、手工：

幼兒對美術、手工這方面，都比較感愛好。他們對畫畫折紙基本特征都比較了解，本學期對美術、手工的教學，是讓幼兒在基礎上發揮自己的想象力，使畫面更加豐富、完整。或折出各種各樣的折紙，上課時，先讓幼兒對作畫或折紙的內容做個了解，老師出范畫或示范作畫，講清晰作畫折紙的過程，要求幼兒用較艷麗的顏色涂色，同時要題材創新，這學期幼兒的作畫還可以，個別幼兒的作畫為優秀。

這個學期基本可以上圓滿的句號了。在本學期的工作中，有喜有憂，但在這個過程中也讓我增長了不少的學問，同時也在著不足。但這還遠遠不夠，今后還要連續多學、多思、多試，訂正錯誤，迎接下學期的挑戰，努力把工作做得更好。

幼兒園園教學總結篇2

兒童的語言是在個體與環境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進行語言訓練的一種特別方式，是關心幼兒在肯定范圍內運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。

依據幼兒在語言活動中的表現和老師指導語言活動時所表現出的不相宜觀念、行為，制定了專題詳細目標。

１、使老師從主觀上堅固樹立起幼兒語言進展是至關重要的，是其它力量進展的基礎，打好語言基礎，使幼兒終身受益的思想。2，通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、精確?????表達自己的想法、意愿，形成運用語言交往的樂觀態度和良好習慣，傾聽、理解、表達力量得到提高。

為了實現以上目標，我們做了以下幾方面工作：

一、談話活動的預備

（一）從老師觀念轉變、技能提高上入手，新的訓練觀念體現和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使老師深刻理解、感受幼兒語言進展與老師語言訓練的影響之間關系和語言進展在幼兒時期的重要作用。

（二）關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，使老師熟悉并感受到了幼兒的學習特點，即：１、幼兒的學習是與他們的愛好和需求緊密聯系在一起的。

２、幼兒的學習是以直接閱歷為基礎的。

３、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等方面的進展親密相關。

４、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特點打算，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的直接影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪???和有需求的活動，才會以極大的熱忱樂觀主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。

二、談話活動組織過程

（一）學期初，依據幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際狀況的把握，制定有針對性和詳細可行的談話活動方案。

（二）老師注意幼兒詞匯的`豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環節，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內容充實。

三、閱歷的積累學期末，我們通過對幼兒語言進展水平的測評及談話活動組織。

找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環節的方法，熬煉幼兒傾聽、表達力量。還可為幼兒創設語言交談環境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等。

總之，通過一個學期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，同時也發覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學問面、注意積累有關閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達力量會有更進一步的提高。

幼兒園園教學總結篇3

漂亮多彩的春天就這樣匆忙的過去了，在這春意盎然的季節里，孩子們徜徉在春的海洋里，他們在大自然中感受到了濃濃的春意，在教學活動中了解了春天的隱秘，這個學期的我們與孩子們是歡樂而充實的。現將本學期工作總結如下：

一、班級活動

車子是孩子們最喜愛的玩具之一，通過＂公路上的車＂、＂紅綠燈＂、＂車輪滾滾＂等活動，孩子們在看看、講講、玩玩中對各種各樣的車子有了初步的熟悉，知道了各種車子的名稱；知道了車子有＂2個輪子＂和＂4個輪子＂；知道了一些特別車子的特別本事，熟悉了110、119、120……，我們很多家長也很支持我們班級里的活動，當我們介紹了這一主題活動之后，很多家長都讓孩子們將家里的玩具車帶來和小伴侶一起玩、一起觀看。在教室里布置＂汽車城＂的環境，通過＂停車場＂、＂公路上＂等一系列活動讓幼兒玩汽車、拼汽車、學做小司機，滿意他們對活動的愛好。在學做小司機、小警察的過程中，熟悉了＂斑馬線＂＂紅綠燈＂＂停車場＂＂車站＂知道了＂紅燈停、綠燈行＂；知道了行人過公路要走斑馬線，不能在公路上玩……我們還在教室里布置了一個＂停車場＂讓小伴侶按車子的＂大、小、顏色＂將車子進行分類停放。

孩子們通過一系列的活動，獲得了不少的閱歷，通過扮演獲得乘車的閱歷；還將了解了為什么要遵守交通規章及如何來遵守留意交通平安。同時我們結合季節特征開展了主題＂春天真漂亮＂的教學活動。

在＂春天真漂亮＂這個主題活動中，我們帶領幼兒開展了＂走進自然擁抱春天＂的遠足活動，孩子們在大自然中感受了春天的氣息，查找到了春天的小草、小花、小樹的微小變化。通過＂找春天＂，＂找草地＂等活動讓孩子們真實地去感受這個世界的美妙。

二、衛生保健

工作四月，天氣變換不定，有時，暖和的陽光讓人感覺到好像夏天的腳步近了；有時，一場大風大雨，又讓人感覺回到了初春，這樣忽冷忽熱的天氣最簡單生病。

我們加強了對幼兒日常冷暖護理，準時提示幼兒穿脫衣服，避開幼兒感冒。同時，我們對班內環境和各種物品進行徹底消毒，并做好午睡室的消毒通風工作，削減細菌的滋生。我們還對來園的幼兒進行細致的檢查，確保幼兒在園平安。

三、家長工作

連續通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習狀況，取得家長的協作和支持。

充分利用家長資源，請家長關心幼兒收集有關花卉的圖文資料，要求家長利用星期天帶領幼兒外出，走進春天的樹林，花園或田野，觀看觀賞春天的景色。引導孩子關心家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能干的小手的驕傲感。

最終，我們要感謝家長對我們工作的支持，樂觀協作主題準時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順當開展。

幼兒園園教學總結篇4

本學期我園的訓練教學工作，在教研室高主任的引領下，以加強教學討論、提高保教質量為重點，進一步加強老師理論培訓，強化以科研帶教研，全面提高老師的整體素養，努力提高訓練教學水平。

一、加強學習，提高訓練教學水平。

1、本學期我園以集體學習、自學和溝通研討會等形式，組織老師進行了“如何提高教學效率進行有效教學”、“如何提高幼兒閱讀力量”、“幼兒閱讀方法指導”的討論、爭論。活動前要求老師學習有關理論，帶著思索和問題發言、爭論，提高研討的質量；活動中老師們暢所欲言、各抒己見；活動后要求老師們把學到的學問應用到平常的集體教學活動中。我們對新、老及骨干老師提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以老師間的相互溝通切磋、相互關心的方法來促進我園老師的整體進步。通過以上活動每位老師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。

2、樂觀進行自我培訓活動。除了參與幼兒園的培訓活動以外，我園的每一位老師更注意自我培訓活動。每人都有一個理論學習本和教養筆記反思本，特地記錄著自己對學習、對實踐新課程教材的體會、心得，也記錄著自己的問題和困惑。當一個個問題解答的時候，我們的老師就真正的將綱要內化了。

3、本學期教研室組織了為期2周的有效教學展現周活動。我園組織老師認知聽課、有效聽課，回來后仔細梳理，相互溝通，收到了良好的效果。我園青年老師榮娜執教的《小兔找太陽》在細心預備、反復試講的基礎上，得到了大家的全都好評。本學期我園還選派了七人次到濟南參與上海名師研討會，回來后執教匯報課，并寫出心得體會與老師們溝通，最大限度的實現了資源共享。

4、老師繪畫、鋼筆字訓練貫穿本學期始終，我園領導高度重視，為老師們配齊了繪畫書、鋼筆字帖，還買來了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動全員參加，老師們加班加點，精益求精，大練基本功，最終取得了“優秀組織獎”的優異成果。

二、加強教學討論，提高保教質量。

1、本學期教研室高主任在我園蹲點，在此期間，我園全部老師執教了一節研討課，得到了高主任的指導，老師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽到、看到了高主任執教的示范課，使我們受到了很大的啟發，開闊了眼界、得到了提升。

2、分層次帶教活動。本學期我園將全部老師分層次分組結合，老中青結合，要求骨干老師有方案的幫帶青年老師，制定幫帶方案，根據方案，每月溝通帶教收獲，每個月都要進行相互聽課、評課活動，三位老師輪番授課，充分利用了老師資源，通過以上的帶教活動，我園老師隊伍的質量有了明顯的提高。

3、加強教學常規管理。對老師的備課、訓練活動，室內外嬉戲活動等加強管理，依據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規，并在此基礎上樂觀豐實保教內涵。

三、以科研帶教研，加大討論力度。

目前,很多幼兒園都在開展課題討論，我園也是在這個大的環境下，樂觀開展了這項活動。依據本園實際，我們確立了《如何指導幼兒閱讀圖書的討論》的課題的討論。

開學初，我們仔細制定了課題階段性方案并組織實施，要求試驗班每天早晨利用來園時間組織幼兒進行自由閱讀，午睡后觀看15分鐘左右的VCD，每周保證2節早期閱讀課。學習的內容除了《幫我早讀書》以外，還加入了大圖書、小圖書和碟片的閱讀。為了使活動高效，試驗老師緊密結合幼兒的年齡特點，從幼兒喜愛聽老師講漸漸過渡到會指認單幅畫面上的物體，學講常用詞及短句。學習正確的閱讀方法。剛開頭幼兒閱讀時很難做到手口全都，常常發覺有的幼兒不會換行，有的幼兒亂指一氣。教學過程中老師不厭其煩地提示幼兒閱讀要從左到右，自下而上，書要一頁一頁地翻，要疼惜圖書。通過大圖書閱讀活動，幼兒知道了每本書都有封面和封底，書還有頁碼；封面上有畫還有字，封面上的字叫做書的名字；老師們還教給幼兒重點畫面重點講解的方法，教幼兒學會看畫面，關心幼兒了解畫面中人與物之間的關系，認真觀看人物的表情、動作、背景并將它們串聯起來，弄清畫面的主要意思。

我們還召開了家長會，著重對家進步行觀念的引導和家庭閱讀的指導，如買什么樣的書最適合幼兒閱讀，怎樣進行親子閱讀，家庭中也要營造良好的閱讀氛圍。家園親密協作，讓讀書成為一種習慣，學期末我們還召開了“幼兒快樂故事會”，將幼兒的學習成果展現給大家。

通過試驗，幼兒閱讀愛好和閱讀力量有了明顯提高，也初步養成了良好的閱讀習慣，其中隨音樂取書已滲透到一日生活的各個方面，如隨音樂取奶、取水彩筆等等。

我們還通過試驗課的研討來提高老師的業務水平，采納聽課、說課、上課、評課的形式進行活動。隨著課題的深化討論，我園每位老師的業務水平都有了不