第4頁共4頁2023學校園文化工作計劃樣本為認真落實《臨朐縣教育局區域推進中小學特色學校創建實施方案》精神，進一步提高學校教育管理的水平，作為構建和諧教育的根本，努力辦人民滿意的教育?，F結合我校實際情況，制定我校校園文化創建工作計劃，努力把我校建設成為名副其實的校園文化特色學校。一、校園文化特色學校創建工作指導思想立足學校實際，圍繞創建校園文化特色學校建設，以“發揚傳統文化，升華課程文化，創新活動文化，提升環境文化”為抓手，抓管理、抓建設、抓創新，打造一座環境整潔優美、管理制度完善、學習氣氛濃厚、文化底蘊深厚、師生發展和諧的有山區特色的書香校園。二、校園文化特色學校創建工作目標著眼于培育師生人文精神和提升人文素養，做到特色突出，成效顯著;教育質量整體提高，教學管理規范發展。建設高品位、高質量的校園文化，積極創建教師樂教、學生樂學的精神家園、學習樂園和生活公園。三、校園文化特色學校創建工作的具體措施1、發揚傳統文化，用標識文化提升環境之品位。建校時，我們在校園內設計了三處標志性建筑：一是古代狀元旗樣式的學校門口，二是少先隊旗樣式的建校紀念碑，三是最南端的“奮進”雕塑。三座建筑物相互呼應，寓意人才輩出。我校的實踐基地、雕塑、辦公室、教室、功能教室等都有命名，標識牌美觀大方。一句提醒，讓人體會出珍惜時間、感嘆光陰的啟示;溫馨提示，影響著學生的一言一行，就連花叢間、樹林中、草坪旁也點綴著石文化的光亮。這形態各異的觀賞石與綠樹、紅花、碧草、天真爛漫的學生相映成趣，構成了師生與自然和諧相處的畫面。標識文化提升了校園文化層次，拓展了德育美育的外延。2、升華課程文化，構建農科教一體化教學模式。我們把實施農科教一體化教學與創造高效課堂結合起來，深化山區素質教育。我們建立了四個校外實踐基地：德育活動基地（響水崖村臨朐縣抗日民主政府舊址、響水崖東溝村齊長城遺址）、社會實踐活動基地、少年農校學習實習基地（蘋果園、桃園、山茱萸園）、社區服務基地（鎮敬老院、神牛谷風景區）。我校的農科教一體化教學，____年被市教育局評定為全縣唯一的素質教育傳統項目。九山鎮是著名的生態林果大鎮，立足豐富的教育資源，我們掛牌成立少年農校，設立四處校內外實踐基地，聘請____名當地人才為校外輔導員，定期指導學生的實踐活動。學生在實踐基地學習果樹管理知識，回家后協助農業勞動，拓寬學生的學習時空，培養學生的動手能力，探索一條適合農村發展需要的教學模式。為完善農科教一體化，我們組建了“山里紅”少年農科院和“白云”氣象站兩個社團，積極開展了科普學習、科學研究活動?！吧嚼锛t”少年農科院在教師指導下，通過搜集資料、社會調查、進行小課題研究，編寫了印刷精美，內容豐富的五輯校本課程-《知識方舟》、《認識校園植物》和《果樹管理知識》，一本本圖書讓學生愛不釋手，彌補了國家課程和地方課程之不足，豐富了學習生活。我們還和縣氣象局聯系，建起了“白云”氣象站，成立了興趣小組，學生學會了觀測風向，測量風速、雨量、氣溫等，不但學得了氣象知識和技能，而且還為當地群眾生產、生活特別是管理果樹提供了氣象服務。3、創新活動文化，為學生搭建自我展示的舞臺。我們注重發揮學生的主觀能動性，在每個教室前設立了閃光臺，張貼學生有創意的作品，展現學生的閃光點。學校設立了《校園之聲》廣播輪播制。就是以班級為單位，每日輪流主持校園廣播。學生根據需要提前收集廣播素材，準備演講稿，并且能及時發現周圍有意義、值得思考、借鑒的素材進行播報。每年一屆的“校園文化藝術節”是全校性的最高學生藝術競賽活動，至今已開展了____屆了，參賽作品都要經過精心準備，代表著各班學生最高的藝術水平。今后我們將繼續開展“校園文化藝術節”（包括歌詠比賽、書畫比賽、普通話演講比賽、經典誦讀比賽、英語發標準音比賽、文藝演出等），以此提高學生的藝術水平和素養，增強學生的集體責任心和榮譽感，培養一大批學生文藝骨干。另外我校的“周末小星星兒童社區俱樂部”、“飛彩”社團、“小百靈”社團、“再緒神話”社團等等活動繼續優化落實，共同構成我校多層次、多形式的文化活動體系。我校將一改往日把校園文化建設局限于學生管理和思想教育的層面上，以“四項基本功”為抓手，促進學生全面發展和個性發展，從而使我校的校園文化建設彰顯個性，點亮文化之燈，扣開心靈之門，提高辦學品味，走上素質教育之路。2023學校園文化工作計劃樣本（二）一、活動宗旨為積極傳播先進文化，挖掘校園人文資源，進一步豐富廣大師生的業余生活，提升校園文化藝術品位，讓每位師生在高格調的校園文化的浸潤下，發揮個性特長，拓展綜合素質，推動我?？萍?、體育、藝術教育和精神文明建設，積極創建德育特色學校。二、活動主題秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。三、活動時間____年____月―____年元月四、活動內容本屆校園文化節系列活動由健身篇、藝術篇?；顒有问綖閷W科比賽活動、體育競技活動、文化藝術活動。（一）校園文化節系列活動之學科競賽活動項目：1、一至五年級語文、數學競賽（____月下旬）2、一至五年級語文、數學競賽（____月下旬）（二）校園文化節系列活動之健身篇――體育競技活動項目：1、校園風箏節（____月中旬）2、“我健身我快樂”師生趣味運動會（____月下旬）3、廣播操比賽（____月中旬）（三）校園文化節系列活動之藝術篇――文化藝術活動項目：1、“春之歌”朗誦比賽（____月上旬）2、迎“六一”文藝匯演（____月____日）3、迎“國慶師生歌詠比賽”（____月下旬）4、3-____年級小學生作文競賽（____月中旬）5、一至五年級優秀作業展（____月下旬）6、“迎新年”全校黑板報設計評比大賽（____月下旬）7，“慶元旦”文藝演出（____月____日）8、經典誦讀（____年元月下旬）五、活動要求1、高度重視，精心組織。各班級要充分認識本次活動的重要性，落實專人負責，精心制定實施方案，提高活動的質量。2、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動的宣傳工作，多角度、多渠道為活動的深入開展營造濃郁的校園文化氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動影響面。3、注重協作，形成合力。各承辦部門要加強聯系協作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動效果。加強與老師、學生、家長的溝通，動員全社會關注學生的健康成長。2023學校園文化工作計劃樣本（三）一、建設背景學校化是社會主義和諧社會化建設的一部分。僅有堅持先進化的正確方向，并以社會主義和諧化內涵為理論基礎，才能為和諧學校建設營造良好的人環境，才能為高等職業教育實現培養高素質人才的根本目標供給化底蘊和精神支撐。作為高職院校，她面臨著市場經濟和知識經濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養來豐富其化底蘊，用以增強其生命力和競爭力，所以，高職院校學校化建設更有他的特殊性、緊迫性和必要性。二、建設基礎學院建校____年來，學校化建設已經有了必須的成就，她與學院的發展，學校的品位的提升同步向前。為高職院校競爭力的增強，培養人才本事的可持續性，起到了至關重要的作用。它不僅僅豐厚了學?；滋N，更重要的是把一個時代性的容科技、人、職業、思想為一體的化體系展示在一所嶄新的化型學校。（一）建設現狀1、湖湘化建設[硬件建設現狀]（1）耗資____萬元人民幣，建造了一座____米高的同志塑像。（2）____個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關思想、學術等方面的提示牌。（3）每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。（4）團委、學生會，分別成立了湖湘化交流聯絡部。（5）院系兩級學生會設有湖湘化讀書會和湖湘化交流小組。[化滲透現狀]幾年來，我院學?；ㄔO始終看準湖湘化園地的有利因素和重要意義，充分利用置身于湖湘化環繞的條件，在加強院內湖湘化園地建設的同時，堅持經常不斷地走出去、請進來，使廣大學生較長時間地受到湖湘化的熏陶。兩年來，從我院所畢業的學生就業情景就能夠看出：（1）我院學生具有很強的吃苦精神和“自強不息，敢為人先”的校訓精神。（2）我院學生的敢拼精神比較突出，很受企業。____年就業率____%，____年就業率____%。（3）我院學生的敬業精神強，____年底受金融風暴最危機時期，我院畢業生下崗返鄉人員不到____%。2、職業道德教育體系建設（1）課程建設。把《政治思想理論課》、《大學語》和《職業道德法規》等課程作為提高職業道德教育的針對性和時效性、發揮其在職業道德教育中主要渠道作用的平臺。（2）宣傳陣地。學校廣播、電視臺、學報、院報、學校網、櫥窗、板報等校內媒體是加強職業道德教育的宣傳陣地。（3）學生社團。院級共____個學生社團，主要為理論學習型社團、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類。進取拓展系級學生團，以專業教研室為依托，組建專業型社團。（4）素質拓展。集中提煉了職業素質拓展主題，充分發揮了院、系、班三級認證體系作用，促進了學生職業夢想、職業道德、職業心理、職業情感、職業審美等綜合職業素質的整體提高。（5）師德示。嚴格執行學院師德規，開展了師德標兵和師德先進個人評選活動，并舉行師德標兵先進事跡報告會，營造春風化雨的育人環境。堅持年度評選表彰先進工作者，培養行政、后勤服務線全體職工的敬業精神，體現了全員示育人的風。（6）學?；顒印３掷m性開展了以“感恩、職責”為主題的學校化活動。（7）德育基地。建立了____個院級德育基地，建設主題是側重提高學生職業道德理念方面;各專業在校外實訓實習基地中建立了____個德育基地，側重點是職業道德教育內化方面。（8）網絡教育。建立了湘信院學子園、學生創業、雛鷹藝苑、等網絡建設，為學生供給職業道德教育的網上園，用以實現相互學習、相互交流、相互提高的目的。3、企業化建設（1）整體現狀分三大部分：第一部分是工科類，第二部分是經濟類，第三部分是科藝術類。學院建有____0平米的“企業仿真集團公司”，公司內設有應用電子技術、電子信息工程技術、計算機控制技術、物流管理、____個仿真車間和計算機動漫設計與制作技術、計算機網絡技術、計算機軟件技術、計算機嵌入式工程、計算機游戲軟件、人力資源管理、財務管理、會計電算化、電子商務、國際經濟與貿易、會展策劃管理等____個仿真工作室;把工商企業管理、經濟信息管理、商務英語、旅游管理、播音與主持等____個專業建成情境模擬教室。仿真車間和仿真工作室內，一律按現代企事業生產模式設計，所有標志、標牌、提示以及各項制度、規定、工作要求、工作理念，按企業化的規律進行情境式地仿真裝點，造成一個企業人環境。學生進仿真車間和仿真工作室實訓，還須穿戴好相應的工作服飾，讓學生在那里能較全面地深刻受到企業化的感染。（2）情境模擬教室的建設。情境模擬教室，是學院部分經濟類和科藝術類理實一體教學的主陣地。它是經過一種理論與實踐相結合的教學場所，它的目的，是讓學生在這個模擬情境的環境中理解職業技能的訓練。這種環境，本身就是一種企業化的傳播，可是，從企業化的廣義來講，還遠遠達不到企業化的要求，并且經濟、科藝術類對化氛圍的創立要求更高、更全面、更富有活力，所以，我院在這方面做了較全面的構想和設計。盡可能地讓每一個專業