2023年度有關實習工作計劃模板錦集六篇（范文）

有關實習工作規劃模板錦集六篇

時間過得可真快，從來都不等人，信任大家對馬上到來的工作生活滿心期盼吧！寫好規劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的規劃才是好的規劃呢？下面是幫大家整理的實習工作規劃6篇，盼望能夠幫忙到大家。

實習工作規劃篇1

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，未上崗之前我就對班主任工作產生了一種劇烈的懼怕感。在擔當高一(3)班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔當班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

一.敬重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素養趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫忙帶著下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養方面都特別注意自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的根底。

二、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區分的，由于我除了數學課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地了解班內狀況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的狀況;在每次同學們進展班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機;在每次學校進行大型活動時，我積極協作班主任參加組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級幫助治理工作做好了預備。

三.敬重學生，以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，力量的培育。在擔當高一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的根底上，與他們*等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個*等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的承受。當學生提出批判意見時，我虛心地承受，沒有由于“我是教師，我承受學生的批判，這多丟面子”而拒絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生消失這樣的過失，*等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

實習工作規劃篇2

其實已經實施了，但是有些環節處理得不是很好，如：與學生混得太熟了，這個對于教師開展學生工作是不利的。由于初中的學生一旦認定很你熟，那么接下來就是怎么玩！

實習之前，我從師兄師姐口中了解到，班主任工作是整個實習過程中“最苦”，的，但是我卻很期盼去體驗這個“苦”字的真正含義。我認為班主任工作要從抱負思想教育入手，以提高學習力量為核心，紀律治理為手段，全方位調動學生的學習積極性。

古語說得好：凡事預則立，不預則廢！為了使班主任工作有條不紊地開展，我制定了這個實習規劃，盼望可以充分發揮規劃的指導意義。

一、根本狀況

本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科*均分：語文76.5，數學57，英語57，總的來說，這個班的學業成績是比擬低的，而且也不及1班的學業成績好。

但是這個班許多學生的家庭背景都是比擬好的，從小就參與藝術培訓，到目前為止許多學生都是藝術特長生，特別有才華，而且要常常在父母的伴隨下外出旅游，見識廣。

也就是由于是藝術特長生，所以許多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有承受初二（2）班所知道的狀況。

在前兩周的實習中，我根本上解了初二（2）班學生的根本狀況。這個班的班級的分散力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監視不強，班干部沒有起到榜樣的作用。表現在以下方面：

1、責任感不強。本班學生有自己的思想，有自己的共性，但是責任感不強，像早讀教師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業，借作業給同學抄。似乎自己沒有必要對自己負責一樣。沒有做到自我治理、自我監視，就算是有班委在講臺上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時候，也不會自覺得為自己班級著想，立刻去清潔，而是推卸責任的認為這個是值日生的任務，跟自己有什么關系！

2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個班藝術班中是比擬多的，而女生有30人，占了絕大多數。但是這個班整體表現就是男孩的好動、活潑，究竟這個年齡的男孩子都是非常好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是寧靜不下來。所以在班干部的治理和自我治理上存在著很大的難處。

3、班干部隊伍沒有起到很好的帶頭作用，許多時候沒有以身作則，反而參加同學的違紀行為，常常帶頭不做作業，睡覺和起哄。

二、主要任務

知己知彼，百戰不殆

第一、了解、熟識學生：

1、在一周內把班內全部學生的檔案看完，并記住每位學生的特別狀況，特殊留意后進生。

2、記住全部學生的名字，座位表和班干部，觀看他們每天的表現，包括有無值日，做兩操時是否仔細，上課時的表現等。

3、仔細批改他們的作業和試卷，寫好評語。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業，某人非常自覺，教師沒有布置的作業也完成了……。

4、與班主任、副辦主任和課任教師溝通，從他們口中了解學生。后來發覺，對同一個學生，不同教師有不同的評價，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多與同學談天，在談話中往往得到很多教師們不知道的狀況。

其次、了解、熟識班級事務：

向原班主任請教班主任的工作等，并積極幫助班主任開展工作。

兵來將擋，水來土淹

第一、在日常的學習生活中，有目標性的找個別學生談心，包括成績好的學生、成績一般的學生還有成績不好的后進生。

其次、在我自己上的生物課，要利用契機教育好學生。如：《動物的運動》一課中我可以聯系到近期運動會的班級備賽，說說學生為什么要熬煉身體。或是《社會行為》中，可以提到班級與動物社會群體之間的關系，使學生更加的具有班級集體這個責任心。

第三、開展班會課：

1、依據學校的德育要求，開展“發覺身邊的美”系列活動，組織籌劃“發覺身邊的美”主題班會。在主題班會的組織籌劃過程中引導學生樹立青少年的責任感。

2、期中考試將近，依據學生的學習狀況開展一個“如何學習”一般班會，使學生知道好的學習方法是提高效率的一大途徑。

三、日常工作

1、常規工作

早讀：這個時候的學生剛剛從家里過來，有的學生表現得似乎沒有睡醒，昏昏欲睡；而有的學生表現得特別的興奮。這個早讀的黃金時間也是沒有做作業的學生大抄特超的時候。所以需要教師經常消失在他們面前來監視他們。

課間操：109中學的課間操已經很久沒有做的了，許多學生的對在其次節后還被學校要求下來做操表示不理解，他們不愿聽從學校的安排，而且做操的時候動作是特別的不標準、不到位。

眼保健操：這個時候是第四節課下課的時候，有少數的學生老是一邊做操，一邊不知道在做些什么東西，影響到其他學生，或者就是擺擺樣子給教師看。

午休：初中的學生精力非常的旺盛，根本這個年齡段的學生都是沒有睡覺的習慣，所以經常利用這個時候說許多許多的話。這樣就影響了其他年級，特殊是高中的學生休息。

自習課：這個時間原來是學生自習的好時機，但是許多的學生就是寧靜不下來，喜愛說話。還有的學生把不該看到的漫畫也弄到這里面看看。

教室衛生清潔：雖然每天都有安排學生清掃衛生，但是還是要看看是不是潔凈。

學生跑步：這個規劃是原來的班主任想出來的，旨在熬煉學生的體質。但是許多學生根本就是敷衍了事，很不積極的完成這件事情，有事還時不時的看到學生不是在跑步，而是在漸漸悠悠的那個就是了。

星期一的升旗儀式：監視學生快速的整理好隊伍、保持寧靜。

2、表揚和批判學生。表揚學生，樹立典范；批判學生，將違規扼殺在搖籃中，其中有兩個男學生是屢批屢犯、屢犯屢批。

，我的實習班主任工作規劃范文

3、嚴格實施德育分100分加分、扣分制度。綜合的對學生進展評價。

4、與學生談天，了解學生學習動態、近期思想。

四、詳細安排（包括周次、內容、完成狀況及效果分析）

各星期詳細工作安排（其次周實習開頭到第八周實習完畢）

其次周：協作學校進展尊師重教活動，強調109中學以“美”育人的傳統。通過各種途徑了解初二（2）班的大體狀況，如：檔案、教師的評價等。

第三周：本周學校的重點是學生的學習，通過表揚07屆高三畢業生林嘉茵（現在已經考取武漢大學，是109中學有史以來，非藝術生考得最好的一個），在全體學生的心中樹立學習的典范。通過與學生的溝通加深對我們班學生的了解。

第四周：本周的重點有兩個：一、學習；二、運動會預賽。通過表揚現在每個班級的第一名的學生，從而鼓舞學生要向這些第一名的學生學習。運動會預賽是在這個星期五的下午進展的，從田徑中篩選出比擬強的運發動，參與正式的運動會。

第五周：十一長假，在放假之前強調學生的學習、安全。在學習上，不能由于放假就放松對自己的監視、治理；呆在家中或者外出旅游都要留意人身安全的問題。

第六周：進行“發覺身邊的美”主題班會，依據班級的實際狀況去引導學生認同“美就是一種責任”，使得學生有更強的責任心，更多的為初二（2）班這個班集體著想。周四早上全體教師和學生參與高三的*宣誓儀式，這樣的儀式對這些不大不小的初中生很有教育的意義，使得這個還是小孩的初中生更多的用大人的角度去思索問題，雖然還是很淺薄的，但是這個對于初中生來說就是很大的進步了。

第七周：第九周就是期中考試了，為了使學生更加的重視這次考試，加強對學問的學習，在本次班會課上向學生敘述“如何學習”，提倡一種好的學習方法，并要求學生現在就開頭復習。

第八周：本周的工作重點就是學校的運動會，整個班級都在有條不紊的進展著運動會的各項預備工作。同時鑒于兩個星期班級的作業狀況是不那么樂觀的，有意識的給學生更多時間去完成作業，提高作業的質量。

實習工作規劃篇3

伴著收獲的喜悅，我馬上開頭我實習工作，同時也將開頭班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段新地開頭，從學校、家長、教師或者是社會的任何一個人都盼望他們能安康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，到達他們抱負的境地。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱難!

思索良久，依據高一學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一(6)班的學期工作規劃：

一.指導思想：

對于高一(6)班的學生，我預備本著以下四個原則來執行我的一切規劃和任務：

敬重;信任;共情;關注;

記得蘇聯的聞名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“敬重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發揮他們的優點和特長，并以深厚的感情來對待和教育他們，要信任學生都有積極的一面。我們也明白，你假如不負責任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個學生，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不敬重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的“根底上充分的敬重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣常常換位思索，聞名的教育家朱永新就講過教育要勝利重要的有兩條：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們許多教師總是喜愛用自己的眼光去對待學生的行為，來推斷是對還是錯，其實這樣的動身點一開頭就是不公*的。對孩子不公*，對教師也不公*：這樣違反了人類進展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚異，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙教師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的得意!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!

所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節打算勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次感動和勝利的喜悅!和孩子一起共享!

二.奮斗目標：

對于高一(6)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要到達一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有力量;有規劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

3、“有教養”，留意，“教養”并不是一個特殊貶義的詞，我們常常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么?他會答復：由于沒有警察!似乎他遵守交通規章是為警察遵守的。我們的學生也是如此，常常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起教師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------似乎他們成天的學習是在為教師學，為家長學，惋惜的是我們有很多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和教師都屬于沒有“教養”的范圍!

4、那么什么是“有力量”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，

襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到大學里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余;

5、“有規劃”：許多學生是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有規劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有規劃，比方明年我要考上大學，但那不是規劃，是抱負、愿望，或者是你的規劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定規劃日，每個人都要制定出操作可行的規劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個規劃;一旦有了規劃，那么漸漸的就會“有規律”起來。

6、“有規律”：生活有規律有利于人的安康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰慧，是由于做事沒有規律而鋪張了太多的時間，從而學習成績總也上不去;

7、“有效率”：常常看到有的學生成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成績，緣由就在于沒有提高“效率”。

三.詳細措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：

全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來對待，讓有些淘氣的學生有事可做(而且可能還要讓其擔當管紀律之類職務)，也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使學生逐步走向自主治理，真正成為自己的仆人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規：

為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主治理設置一個良好的后盾，我將制定具體的班級一日、一周及一月常規，使事情詳細化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單治理，學生的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下根底。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我準備每隔一周就出一期黑板報，內容親密聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育!

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將仔細地搞好每一次主題班會，內容將是親密聯系本班實際狀況以及學校的動態。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了熬煉學生的力量，另一方面也增加了學生的集體主義感。增加學生間的分散力。

6、確定每周的主題，提高力量：

如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增加學生各方面的力量。

(二)學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有規劃，有規律，有效率，有成績!詳細做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學習的規劃。

2、每天早晨根據班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、常常開展一些競賽如“高效學習競賽”，“環保學問競賽”，“法制學問競賽”，借以來提高學生的學習效率。

5、其他的很多方法見班級常規。

(三)分組協作制：

紀律小組7人，負責班級的紀律;衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人;班級活動小組2人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極安康積極向上即可，包括過校內義務活動;主題班會小組4人，負責每要進行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的規劃制定以及執行;團委1人，團委*;班委2人，1個班長;

(四)每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

我信任，只要專心，一切皆有可能!

實習工作規劃篇4

實習期間的班主任工作對我而言無疑是場重要的歷練，雖然實習還未正式開頭卻讓我對班主任職務嚴陣以待并做了大量的預備，在我看來毫無預備便給班上的孩子上課也是屬于極不負責的表現，更何況初次實習的我可不盼望自己的人生履歷會添上對實習工作不負責的一筆，出于穩妥考慮自然明白制定實習班主任工作規劃催自身的進展有益。

首先得要在備課工作中有所作為從而加深對教材的理解，作為實習班主任應當意識到熟識教材的狀況下才能夠更好地應對學生的難題，而且細心預備的課程往往能夠起到更好的教學效果，因此在實習初期應當要做好備課工作才行，即便遇到難題也要擅長向其他教師學習從而了解教學工作的綻開方式，而且只有能夠做到上課期間不怯場才能夠算得上是思想成熟的班主任，在這之中也要處理好與科任教師間的關系并針對學生的成績制定合理的方案，在有所預備的狀況下信任實習工作的綻開能夠取得不錯的成果，只不過面對教學工作中的缺乏應當敢于成認并積極請教他人才行。

其次得治理好班級紀律并工作教學工作的綻開獲得學生的認可，針對這點應當在教學過程中多思索方法從而通過努力來提升學生成績，而且針對班級班規也要帶頭遵守從而通過自身的努力來讓學生感到服氣，究竟作為教師能夠在工作中做到為人師表也是職業道德的表達，只不過治理紀律的過程中也要注意過猶不及的道理并適時調整學生的心情，而且在我看來能夠營造出較好的學習氣氛也是班主任的職責所在，為此我得積極做好試用期的班級治理工作從而讓規劃得到落實。

課件的制作以及教研組的爭論也是需要仔細對待的，前者是為了讓學生提升對學習的心情從而能夠仔細聽課，這便取決于我在課件制作方面是否能夠投入更多的精力了。假如可以的話應當要積極參加到學校的教研組之中，通過爭論來了解其他教師的教學方式從而進展改良，至少在耳濡目染之下可以讓我在短時間內適應班主任教學工作，但在爭論的過程中也要找準要點從而為班主任工作的實施做好更多預備。

不得不說實習規劃的制定也讓我對班主任工作的綻開增加了不少信念，究竟我能夠意識到教學工作的重要性并在工作中對班上學生負責，秉承這個目的自然得對教學工作的綻開做好預備從而應對實習期間的難題，盼望能夠較好地完成實習期的班主任工作從而取得更好的教學效果。

實習工作規劃篇5

班級根本狀況：

本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，*均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活潑，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的特長生。家長對孩子都注意全面進展，許多學生對自己的將來有肯定的準備，但也有一局部學生仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要教師的時刻提示與催促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常治理中能起到很好的組織和催促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為教師分擔了相當一局部工作。由于年齡小，局部學生自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，不仔細完成作業。許多行為習慣有待進一步培育。

主要實習工作：

(一)班級組織建立

(二)班級日常治理

(三)班級活動治理

(四)班級教育力氣治理

(五)其他方面

日常工作：

(一)了解學生根本狀況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。找原班主任介紹該班狀況，找學生談話。

(二)做好班級日常治理工作。催促學生早操、校會的隊列狀況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業，下午催促學生衛生清掃。

(三)批改作業、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會

(五)對學生進展個別教育

(六)仔細寫好實習日志

詳細安排：

1、第一周(20xx年x月x日x日)：熟識班級常規工作，盡快熟識學生，記住他們的名字，了解一局部學生的狀況。在班主任教師的指導下盡快熟識班級治理工作。

2、其次周(20xx年x月x日x日)：在班主任教師的指導下參加班級治理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衛生清掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。

3、第三周(20xx年x月x日x日)：詳細籌劃、組織、開展主題班會：情系奧運奔向20xx。對學生進展習慣養成教育，形成良好行為習慣。連續抓好常規教育，進展常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

4、第四周(20xx年x月x日x日)：對個別學生進展教育，對班級學生進展安全教育，培育學生的參加意識和集體主義精神。

5、第五周(20xx年x月x日x日)：撰寫班主任工作總結。

實習工作規劃篇6

一、根本狀況

本、有男生19人，女生30人，共49。全、各科*均分：語文76、5，數學57，英語57，總的來說，這個、的學業成績是比擬低的，而且也不及1、的學業成績好。

但是這個、許多學生的家庭背景都是比擬好的，從小就參與藝術培訓，到目前為止許多學生都是藝術特長生，特別有才華，而且要常常在父母的伴隨下外出旅游，見識廣。