2016年河北省中學教師資格考試信息技術基礎強化練習（三）模擬試題一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、斯金納認為行為分為兩類，分別是____

A：計劃決策職能

B：組織實施職能

C：指揮運籌職能

D：監督控制職能2、下面哪一個是“問題解決”?

A：回憶一個人的名字

B：幻想自己是“灰姑娘”

C：用一個詞來造句

D：蕩秋千3、兒童多動綜合癥主要特征是____．

A：最高水平

B：較高水平

C：中等水平

D：較低水平4、教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為__。

A．初創時期

B．發展時期

C．成熟時期

D．完善時期5、兒童掌握母語(包括方言)的語音后，發音習慣已經穩定，再學習新的語音時，會發生一定的困難，這是__。

A．語音發展的收縮趨勢

B．語音發展的集中趨勢

C．語音發展的固定趨勢

D．語音發展的擴展趨勢6、心理定勢對解決問題具有__。

A．積極作用

B．消極作用

C．既有積極也有消極作用

D．沒有作用7、學生往往通過提高學業成績來贏得他在班級中的地位和自尊，這屬于（）

A．認知內驅力

B．自我提高內驅力

C．附屬內驅力

D．成就內驅力8、下列不屬于學前教育小學化傾向的原因是____

A：家長望子成龍的心態

B：幼兒的興趣

C：師資力量薄弱

D：辦學條件差9、文化基礎學科的作業可分為（）

A：課內作業和課外作業

B：獨立完成作業和合作完成作業

C：語文作業和數學作業

D：知識作業和應用作業10、奧蘇伯爾認為以下哪種因素在學習遷移中起作用（）

A：任務的相似性

B：概括化的經驗或原理

C：原有的認知結構

D：對事物關系的理解

11、人的個性差異主要表現在。

A：認識過程、情感過程、意志過程

B：能力、氣質、性格

C：感知、記憶、思維、想象

D：個性傾向性、個性心理特征12、教師的平均工資水平應當____國家公務員的平均工資水平。

A：以人為本

B：發展

C：統籌兼顧

D：全面協調可持續13、下面屬于輸出設備的是。

A：鍵盤

B：掃描儀

C：打印機

D：鼠標14、個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為__

A．認識動機

B．成就動機

C．贊許動機

D．交往動機15、二戰后，教育制度發展趨勢之一是普通教育與__朝著相互滲透的方向發展。

A．職業教育

B．特殊教育

C．義務教育

D．社會教育16、教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力，這遵循的是__。

A．直觀性原則

B．啟發性原則

C．循序漸進原則

B：內化

C：執行

D：泛化6、心理健康教育的內容主要是（）

A：學習輔導、生活輔導和擇業指導

B：學習輔導、生活輔導和思想指導

C：學習輔導、人際輔導和擇業指導

D：生活輔導、擇業指導和情感指導7、教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是。

A：管理

B：引導

C：控制

D：交往8、提出“白板說”觀點的教育家是（）

A：洛克

B：裴斯泰洛齊

C：盧梭

D：亞里士多德9、以下屬于影響遷移的客觀因素的是__。

A．教師指導

B．學習材料特性

C．媒體

D．認知結構

E．智力10、首先提出自我效能感理論的心理學家是____

A：班杜拉

B：麥克里蘭德

C：奧蘇伯爾

D：阿特金森

11、學校教育產生的社會歷史條件有__。

A．生產力發展到一定水平

B．社會出現了剩余產品

C．有一部分人可以脫離生產勞動

D．語言發展到文字狀態

E．社會出現了階級12、”知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現的課程理念是____

A：關注學生對知識的收獲

B：關注學生的情感生活和情感體驗

C：關注學生的健康成長

D：關注學生的道德生活和人格養成13、中國古代“內發論”的代表人物是__。

A．孔子

B．荀子

C．孟子

D．墨子14、教學過程的結構(教學進程的階段)中，在引起學習動機之后，就是__

A．領會知識

B．背記知識

C．鞏固知識

D．運用知識

E．檢查知識15、如何建立良好的學生集體?其策略有（）

A：善于向學生提出教育要求

B：樹立明確的共同目標

C：建設一支好的學生干部隊伍

D：培養健康的集體輿論

E：開展各種形式的活動16、解幾何題時，需要做輔助線，我們就在頭腦中設想出一張圖，做了輔助線之后會如何，這樣的思維就是____

A：直覺動作思維

B：具體形象思維

C：抽象邏輯思維

D：求異思維17、人借助于內部言語在頭腦中進行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為____

A：布魯納

B：苛勒

C：奧蘇伯爾

D：加涅18、學校的基本功能是____

A：為社會政治、經濟制度服務

B：為繁榮文化服務

C：能實現人口的控制

D：培養社會所需的合格人才19、在教學過程中關于學生的間接經驗和直接經驗，下列說法中錯誤的是____

A：學畢認識的主要任務是學習間接經驗

B：學習間接經驗必須以學生個人的直接經驗為基礎

C：間接經驗即學生通過親自活動、探索獲得的經驗

D：防止忽視系統知識傳授或間接經驗積累的偏向20、教育心理學的創始人是。

A：華生

B：桑代克

C：布魯納

D：加涅21、教師從兒童行為的預期結果出發，制定行為目標，引導兒童識別行為正誤，規范兒童積極行為方式的管理方法。稱為（）

A：規則引導法

B：情感溝通法

C：榜樣激勵法

D：目標指引法22、班主任以教育目的為指導思想．以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是。

A：建立學生檔案

B：班主任工作總結

C：班主任工作計劃

D：操行評定23、根據法律解釋的主體和效力不同，法律解釋可分為（）

A．擴充解釋

B．字面解釋

C．語法解釋

D．有權解釋

E．無權解釋24、教學內容的安排既要有系統性和連貫性，同時又要保持一定的難度和速度，并注意新舊知識的聯系，這主要體現____的要求。

A：觀察法

B：談話法

C：問卷法

D：實驗法25、通過集體討論，使思維相互撞擊，進出火花，達到集思廣益的效果，屬于____

A：頭腦風暴法

B：發散思維