2022-2023年教師資格之中學教育知識與能力題庫附答案（典型題）

單選題（共50題）1、遷移根據性質的不同，即遷移產生的影響效果的不同，可分為()。A.正遷移與負遷移B.順向遷移與逆向遷移C.水平遷移與垂直遷移D.一般遷移與具體遷移【答案】A2、2013年單項選擇:趙明能夠根據A>B，B>C，則A>C的原理，推出A、B、C的關系。根據皮亞杰的認知發展理論，趙明的認知發展處于（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】D3、八年級學生小琳面臨的人格發展階段任務是()。A.培養主動感，克服內疚感B.培養主動感，克服自卑感C.培養勤奮感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混亂【答案】D4、由于看到鳥的飛翔而發明了飛機，這類創造活動的心理影響機制是()。A.功能因素B.定勢C.原型啟發D.負遷移【答案】C5、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的()。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】B6、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”。這一思維過程屬于()。A.聯想B.幻想C.想象D.理想【答案】C7、詹姆士和朗格認為情緒是由（）引起的。A.外界刺激B.丘腦C.情境的評估D.機體知覺【答案】D8、陶行知先生曾做過一個比喻“接知如接枝”，這個比喻體現了()。A.學生以學習間接經驗為主B.學生以學習直接經驗為主C.學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎D.直接經驗與間接經驗相輔相成【答案】C9、王樂期末考試數學成績沒有及格，她認為自己“一無是處”“一錢不值”，是“廢物”。王樂的不合理信念屬()。A.絕對化要求B.過分概括化C.糟糕至極D.片面化【答案】B10、《學記》中說：“學不躐等”。下列哪一條教學原則與其在思想上是一致的？（）A.因材施教原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.啟發性原則【答案】B11、某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據，老師激發學生討論。科代表說不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段體現了教學互動方式的（）。A.單向性B.雙向性C.多向性D.成員性【答案】B12、方華情緒快而強，容易沖動，常常是爆發式的，并伴隨有明顯外部表現，她的氣質類型屬于()。A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質【答案】A13、學生小輝由于會打羽毛球，很快就學會了打網球，這種現象為（?）。A.A順向正遷移B.B逆向正遷移C.C順向負遷移D.逆向負遷移【答案】A14、在當代教育學理論發展過程中，心理學家布盧姆提出了A.教學目標分類理論B.教學過程最優化理論C.教學與發展D.教學特殊認識理論【答案】A15、（2021年下半年真題）在當代教育學理論發展過程中，心理學家布盧姆提出了A.教學目標分類理論B.教學過程最優化理論C.教學與發展D.教學特殊認識理論【答案】A16、在一場籃球賽中，知道籃球比賽規則或在什么情況下罰球3次，涉及的是()A.情景記憶B.程序性記憶C.行為記憶D.語義記憶【答案】D17、現代教學的輔助形式有（）A.個別教學B.復式教學C.特朗普制D.設計教學法【答案】A18、在教學理論著述中，強調學科的基本結構要與兒童認知結構相適應，重視學生能力培養，主張發現學習的專著是()A.《普通教育學》B.《大教學論》C.《教學過程》D.《論教學過程最優化》【答案】C19、問題解決被看作是思維活動的最普遍形式，突出地表明人的心理活動的智慧性和創造性，其過程通常分為四個階段：提出問題、分析問題、提出假設和()A.分析假設B.總結反思C.解決問題D.檢驗假設【答案】D20、教師成熟的標志是自覺地關注()A.教師B.生存C.學生D.教材【答案】C21、孫老師在自己的班里設置了這樣一種制度，每天哪位同學能夠幫助其他同學的話就可以領取一張卡片.卡片積攢到一定數量后可以找老師兌換自己喜歡的東西。孫老師運用的方法是()。A.強化法B.代幣獎勵法C.消退法D.系統脫敏法【答案】B22、1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）。A.凱洛夫B.贊可夫C.布魯納D.維果茨基【答案】A23、德育的永恒主題是（）A.政治教育B.愛國主義教育C.理想教育D.生存教育【答案】B24、讀書指導法是一種（）的教學方法。A.以直覺感知為主B.以引導探究為主C.以實際訓練為主D.以語言傳授為主【答案】D25、“得天下英才而教育之”一語出自()。A.《論語》B.《大學》C.《孟子·盡心上》D.《勸學篇》【答案】C26、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達，”是要求在教學中貫徹（）。A.啟發性原則B.循序漸進原則C.直觀性原則D.因材施教原則【答案】A27、小雪非常喜歡印象派的繪畫作品，當她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出·印象》時，頓時心中非常喜悅。小雪此時的情感屬于()。A.道德感B.理智感C.美感D.成就感【答案】C28、（2021年下半年真題）雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫失去親人的痛苦,這種情緒調節方法是()A.脫敏法B.強化法C.幽默法D.升華法【答案】B29、人們對美育功能的認識成果有三，不包括（）A.對美育的直接功能的認識B.對美育的間接功能的認識C.對美育的超美育功能的探究D.對美育的美育功能的探究【答案】D30、王悅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興。這種情緒狀態屬于（）。A.激情B.心境C.應激D.熱情【答案】B31、按照遷移的性質不同，學習遷移可以分為（）A.正遷移與負遷移B.縱向遷移與橫向遷移C.一般遷移與特殊遷移D.順向遷移與逆向遷移【答案】A32、子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也?！彼未祆鋵Α般弊值慕忉屖牵ǎ〢.心求通而未得之意B.達其辭C.口欲言而未能之貌D.開其意【答案】C33、認為人的心靈如同A板，觀念和知識都來自后天.并且得出結論，天賦的智力人人平等。持這種觀點的教育家是()。A.盧梭B.杜威C.福祿貝爾D.洛克【答案】D34、以美國“六三三”學制為藍本確立的（）一直延續到新中國成立之后。A.癸卯學制B.壬子癸丑學制C.壬戌學制D.壬寅學制【答案】C35、編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是()。A.課程B.課程標準C.課程計劃D.課程目標【答案】B36、新課程的核心理念是（）A.促進教師專業發展B.為了每位學生的發展C.發展性評價D.轉變舊的學習方式【答案】B37、《學記》中提到的學生學習“過少、過急、過難、過易”的問題，體現了()的教育原則。A.教學相長B.綜合課程C.長善救失D.藏息相輔【答案】C38、智育的主要內容和任務包括傳授知識、發展技能、培養自主性和創造性。其根本任務是（）A.向學生系統傳授科學文化知識，為學生各方面發展奠定良好的知識基礎B.培養訓練學生，使其形成基本技能C.培養學生良好的學習品質和熱愛科學的精神D.培育或發展學生的智慧，尤其是智力【答案】D39、春秋戰國時期的伍子胥過昭關，因擔心被抓回楚國，父仇不能報，一夜之間竟然愁白了頭。伍子胥所處的情緒狀態屬于()。A.心境B.苦悶C.應激D.激情【答案】D40、地理老師教學生記憶“乞力馬扎羅山”時,為方便學生記憶,將之戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學習策略屬于A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略【答案】B41、國家或政黨根據一定時期的政治和經濟的要求，規定教育工作的發展思路和發展方向是()。A.教育目標B.教育目的C.教育方針D.教育策略【答案】C42、下列屬于常見的心智技能的是（）。A.駕駛汽車B.洗衣服C.解兩步應用題D.拉小提琴【答案】C43、心理內化是促進學生個性發展的關鍵環節。常見的心理內化形式有（）A.道德內化、知識內化和情感內化B.知識內化、道德內化和規范內化C.道德內化、知識內化和智力內化D.知識內化、情感內化和智力內化【答案】C44、世界上最早普及義務教育的國家是()A.美國B.德國C.蘇聯D.日本【答案】B45、個體主觀能動性對于個體的身心發展具有的作用是（）。A.可能性B.影響作用C.決定作用D.外在作用【答案】C46、在某次測驗中，高水平學生得到了高分，低水平學生得到了低分，說明該測驗的哪種質量指標高?（）A.效度B.信度C.區分度D.難度【答案】C47、當人們在觀察某個人時，某一品質在觀察者看來是極為突出的，從而對這種突出的品質有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質的知覺。這種現象稱為()。A.投射效應B.暈輪效應C.皮格馬利翁效應D.首因效應【答案】B48、創造性思維的核心是()。A.直覺思維B.聚合思維C.邏輯思維D.發散思維【答案】D49、張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生的深切的期望觸動、感化學生，促使學生思想蛻變，這種德育方法是（）A.實際鍛煉法B.評價法C.個人修養法D.情感陶冶法【答案】D50、主張課程的內容和組織后以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生“做中學”，通過手腦并用以獲得直接經驗。這反映的課程類型是（）A.學科課程B.活動課程C.分科課程D.綜合課程【答案】B大題（共10題）一、初二年級(1)班的張亮是個問題學生，他成績不好，經常與同學打架，搶同學東西，有時從同學背后推一把，有時甚至追著同學打。作為班主任，你請來了張亮的父親說明情況，不料，張亮的父親對他的做法不以為然，說他的孩子還小，長大了就好了。轉臉又對其他的老師說他的兒子這是在保護自己，免受別人欺負。(1)請結合所學知識分析上述材料。(2)作為班主任，請設計張亮問題的解決方案。【答案】二、材料：中學生李某學業成績良好，在一次數學單元測試前，他認為這次考試小菜一碟，未加以重視，結果考試成績相當不理想。后來有機會參加學科競賽，他認為能否獲獎很大程度上影響自己的升學，發誓一定要得獎，結果事與愿違。問題：(1)闡述耶克斯-多德森定律。(2)運用耶克斯-多德森定律，分析李某兩次考試失敗的原因，并提出恰當控制動機水平的建議?！敬鸢浮咳垥悦葟男】釔厶煳?，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關，家長認為孩子滿腦子奇思異想，對他們認為的主科語、數、外下功夫太少，會影響他將來的學習、升學與就業，多次橫加阻攔。班主任則認為張曉萌有天文的潛質，便建議張曉萌自己做一個人生規劃設計，并聯合家長、自然學科教師共同指導，使張曉萌正確處理好了學科學習與業余愛好的關系。后來，張曉萌考上了北京師范大學，幾年后碩士畢業，分配在北京天文館工作。請從素質教育的角度分析該材料?！敬鸢浮克?、某初中班有兩位同學，甲常常表現為：溫柔，和順，對事物觀察敏銳，反應敏感，體驗深刻，想象豐富，在活動中不敢表現自己，做事小心謹慎，課堂表現很守紀律。而乙表現為：動作迅速，精力充沛，熱情洋溢，愛發脾氣，情緒產生快而強，難以自制，理解問題常比別人快，活潑直率，粗心大意，堅持己見。[問題1][問答題]請你根據甲、乙表現出來的特征判斷他們的氣質類型，然后提出針對性的教育措施?！敬鸢浮课?、材料：小輝是班上有名的“調皮大王”，他上課在前排同學的后背貼紙條，課間把口香糖粘在同學的椅子上，還給同學起綽號，曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶。他經常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。9歲那年，小輝轉學遇到新的班主任，父親對新班主任說：“我這個孩子非常調皮，我拿他沒有辦法，請你幫我嚴加管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關心他，學習上幫助他，并嘗試與他進行朋友式的交流。在全面了解后，班主任對他的父親說：“你孩子雖然調皮，但是非常聰明，我們要找到發揮他聰明才智的地方?！痹诎嘀魅蔚恼_引導下，小輝成了品學兼優的學生。后來他還成為著名的企業家。問題：聯系材料分析在思想品德教育過程中應貫徹哪些原則?！敬鸢浮苛?、1.在一次關于“如何培養學生的創造力”的研討會上，老師們紛紛發言。王老師說：“在我的課堂上，氣氛比較沉悶，學生很少發言，即使發言也只是按照書本的答案回答?！崩罾蠋熣f：“我們老師非常贊成培養學生的創造力，可不知道如何去做。”張老師說：“在學校里，考試是個指揮棒，如果培養了學生的創造力，答題時答案五花八門，學生怎能通過考試?”請根據創造力培養的有關知識逐一回答老師們所提出的困惑。2.張小強怎么了?張小強不愛學習，他討厭學習，甚至對學習恨之入骨。他為何如此討厭上學?因為他考試總是不及格。物理不及格有他，數學考試他也不及格。而且，數學老師還甩著鮮艷的粗筆在他的試卷上批道：“卷面潦草，思維混亂，簡直不是人寫的!”因為他想爭第一，卻又認為自己怎么也無法爭到第一。說起從前，他也有過輝煌的學績：小學連續三年三好學生，在市“希望杯”競賽中獲過二等獎，小學畢業被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底測驗，他只排在第21名。從此，張小強便喪失了自信心，連他最擅長的數學課也愛聽不聽，作業也馬馬虎虎地做……運用教育心理學知識對上述案例進行解析并提出解決對策?！敬鸢浮科摺⒉牧希荷掷镉幸凰皠游飳W?！遍_設了跑步、跳躍、爬行、游泳、飛行五門課程，并規定學生要全部掌握，第一批學生有鴨子、兔子、松鼠、鷹和泥鰍。鴨子游泳一向突出，飛行勉強及格，由于跑得慢，他不得不每天放學后留在學校練習跑步，但期末考試成績仍然沒有及格，他的游泳由于長期不練習，期末只獲得了中等成績。兔子是班里跑得最快的，但由于游泳作業太多，他不得不整天泡在水里，泡得精神都快要崩潰了。松鼠原本是較出色的，但對于飛行感到非常沮喪，因為老師只許他從地面起飛，不許他從樹頂起飛。由于他非常喜歡跳躍，花了很多時間發明一種跳躍游戲，結果期末考試爬行剛好及格，跑步甚至不及格。鷹由于受到老師的嚴格管制，在爬行考試中，雖然他第一個到達樹頂，但他用的是自己的方式而不是老師所教的那種方式，因此并沒有得到老師的表揚。學期結束時，普普通通的泥鰍，由于游泳成績馬馬虎虎，跑步、跳躍、爬行成績一般般，也能飛一點點，因此他的總成績是班里最高的。畢業典禮那天他作為全體學生的唯一代表在大會上發言。許多鼠類動物子弟沒有到“動物學校”學習，因為學校拒絕增開挖掘課，為子女著想，鼠類動物聯合創辦了另外一所學?！瓎栴}：請用新課改的理念指出“動物學校”存在的主要問題和違背的教育教學規律，并提出解決這些問題的辦法。【答案】八、材料：李芳是一個酷愛流行音樂的高中生，在期中考試前的兩個星期才開始學習，一邊學習一邊聽MP3，美其名日“自我放松”。她暗自發誓要考出好成績，至于好到什么程度就沒想太多。復習文科科目只要死記硬背就可以了，數學、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學習數學的能力，不愿意在上面花費太多的時間，遇到自己不會解的題目，也不好意思去問老師和同學，害怕被人笑話。最后，她的成績非常糟糕，尤其是數學，她很失望，一說起學習就頭疼，覺得自己再也不可能學好數學了。問題：(1)請用心理學原理分析李芳學習中出現這些問題的原因。(2)如果你是老師，可以給李芳提出哪些學習建議【答案】九、魏書生對剛接任的一個班級進行摸底測驗，滿分100分的試卷，有個學生的語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中，魏老師開門見山地說：“我聽語文老師說，你上課根本就不聽講，是嗎”學生答：“是?！薄奥犇愀改刚f，你在家也不寫作業，是嗎”學生回答：“是，我什么也不會，什么也不想做?！蔽豪蠋熣f：