2023年度家長會家長代表2分鐘發言稿簡短五篇

家長會家長代表2分鐘發言稿簡短五篇

家長朋友們，我們應當多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓舞，少批判，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。那么你們知道關于家長會家長代表2分鐘發言稿簡短內容還有哪些呢?下面是為大家預備家長會家長代表2分鐘發言稿簡短五篇，歡送參閱。

各位家長：

大家好!我是小茹的媽媽。首先特別感謝宋教師給我這個與大家一起溝通的時機。

下面我把小茹進入中學以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓，跟大家共享一下。不當之處，敬請諒解。

我先說一說自己在治理孩子過程中的一些誤區或是不恰當的做法：

一.簡潔粗暴的面對孩子的叛逆期

每個孩子狀況不一樣，我們家這個孩子從初一下學期到初二上學期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現為：我說什么她都不情愿聽，就是跟我唱反調。有時候，她明明知道我是對的，也有意說不是，看到我生氣她就快樂。

我不知道大家是如何面對這種狀況的，我當時是實行了最簡潔、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓斥她，想出了全部能說的道理講給她聽。最終的結果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她常常在我背后做一些發泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。

二.不重視孩子的學習成績

作為一名教師，我始終不是很主見孩子苦學。所以我們對茹的成績從來都是放任的、松散的治理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業，除了簽名。這個想法在小學還可以，由于小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的溝通內容也很簡潔。但是上了中學以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成績下滑時，思想早就轉了好幾個彎。

三.忙成為了不管孩子的借口

我在歷山街道辦荊山路小學工作，學校的事情比擬忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀。比年輕的有閱歷，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥房寫作業。我對她的關懷就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是催促她去洗刷。在很長一段時間里，她的作業書寫什么狀況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些狀況我一概不知。說實話，我跟大多數家長一樣，始終比擬情愿信任自己的孩子。我始終一廂情愿的信任她能夠管好自己。而我，也把“忙”當成了的借口。這三點，是我認為自己做的最不恰當的。

接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點進步：

一.感謝這個愛管閑事的班主任

首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閑事的班主任---宋教師。宋教師教語文，但是她管的事許多。我常常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業的同學，老板翻看了他們的英語作業，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了每個人的校服等等。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中有驚異，她不理解老板管這么多干嘛，語文教師不就是教語文的嗎?管的也太寬了吧!另外，語氣中也有明顯的不滿，由于被查的人里面有時也會有她。

可是漸漸的，我發覺有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比方：她說今日老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，由于我把頭發扎起來了;老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經清理潔凈了;老板查留長指甲的，我早就剪好了、、、、、、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費力。

假如一個教師輔導孩子學習學問，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿足;假如一個教師資助一個學生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚。但是假如一個教師想去轉變孩子的壞習慣，那么她就需要做好長期努力的預備，而且要做好不肯定得到回報，甚至被誤會的預備。管閑事，真的需要一種境地。說白了，許多時候，這是一件費勁不討好的事情。你管多了，孩子不滿足;跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見;而且壞習慣的問題就是簡單反復。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會立刻再犯老毛病。這就需要教師特別有急躁的，不厭其煩的去滲透。

我不知道咱們班別的孩子什么狀況，是不是也有茹這種現象。是不是也讓宋教師操了不少心，反正，我是真的很感謝這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。感謝!

二.多反思、改正自己的行為

通過自己教育孩子的過程中消失的這些問題，我更堅信了一句話：孩子全部的問題都是家長的問題。

我通過與宋教師溝通，拿宋教師對孩子的態度與自己比擬，也通過不斷的學習，我開頭反思自己的做法。我問自己：

1.孩子考試成績下滑嚴峻時，我為什么會生氣?我只是由于她沒有專心生氣，還是由于自己沒面子生氣?

2.她為什么會消失這些小問題?每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎么做?

3.當我拿她跟班里的其他孩子比擬時，我只一個勁的說人家宋作奧運很優秀、劉增輝很優秀、周子欽很優秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么?

面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的損害?在這一點上，我還是感謝宋教師。由于在我們娘倆關系最僵的時候，今年春天一開學我去北京學習了一個半月的時間。宋教師特別有心的抓住了這個教育契機。屢次與孩子談話，進展引導教育，我回來后發覺孩子的態度對我大為改觀。我也開頭吃一塹長一智，開頭留意自己的言談舉止。

現在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學習生活。不但學習態度很端正，還常常對我的表現給一些鼓舞。我很珍惜她在思想、態度上的這種進步。我信任孩子在這個大家庭里會身心很安康的全面進展，我也信任通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡努力協作好班主任以及各位教師的工作。最終，再次感謝宋教師的辛苦付出!

敬重的教師，各位家長，同學們：

大家下午好!

我是王林晴子的家長，首先感謝學校教師賜予我這次這么好的時機，能讓我在這里和大家共同探討孩子們的成長教育，我感到非常榮幸。今日在這里也借此時機，讓我代表在場的各位家長們對各位教師的辛苦和對孩子們的無私教育表示誠心的感謝!

接下來，我想提個問題在坐的各位家長們，你們認為學生的任務是什么呢?

在思索問題的同時，大家看到了這個很重很重的書包里裝的都是有關孩子們的學習課本材料相關輔導書練習冊之類，還有看不見的一些，比方家長們的吩咐，父母的愛，爺爺奶奶的關懷同學的看法，可見同學們背的不僅僅是一個書包，他們背得其實就是他們的生活。

那么，回到前面的問題，學生的任務是什么呢?許多家長心里的答案確定都是一樣的，那就是學習，這就是家長錯誤的思想和理念。我認為學生的根本任務就是學會生活。學校就是一個小小的社會，他們現在就是青春少年還沒有成熟到可以到現實社會中去生活去實現自己的幻想，去治理自己的人生，那么，學校就是這樣一個幫忙他們治理自己，實現幻想的一個場所。是一個會熬煉自己力量，發覺自己潛能和學習各方面學問的象牙塔。我們的孩子，六年后考入大學和走進社會，他們都得離開我們身邊，他們今日學到的學問，以至于他們今日考試的成績，對今后他們的生活會影響多少呢?不用我說，每個家長都是過來人，誰還會記得你初一那次考試的成績和排名，相反他們在中學階段學到的世界觀，人生觀學到的為人處世的道理和隨機應變的力量學到的，學校開放自主、共性的理念，才是伴隨他們勝利的利劍。

我清晰的記得孩子們第一天上課時冷教師說的一些話：成績好的同學我不會優待，成績差的同學我也不會看不起我，我看中的是你是否在進步。每個孩子都是天使，都有其自身的優點，學習成績好壞的差異，或許是學習習慣的差異和學習方法不同的問題。學習成績差的同學呢?或許是內心沒有真正意識到學問的重要性。剛剛跟大家說了，我的教育理念，接下來談談大家再教育中應留意的環節。

首先，習慣養成和學習興趣的培育。

放手讓孩子獨立學習，獨立生活，自主消費，這些看似簡潔的問題，其實做起來也挺難的。所以培育孩子們的有規劃性、獨立生活力量，讓他們學會安排自己的時間適應學校的節奏，這很重要。

今日是我們初中階段的第一個家長會。許多孩子們的家長可能會想，冷教師今日確定會說，期中考哪位同學有沒有考好啦，教師會怎么說啦?教師說的會不會讓我們沒面子啦。

其實孩子們現在的成績好不好，不是大問題，但是一個孩子要是失去了學習興趣和信念，那問題就大了，其實我們有許多家長都會拿自己孩子的成績跟那些成績好孩子做比照，包括我自己也是這樣的，時間長了，這樣子拿別人的特長和自己的短處，比來比去，很快的就會把孩子的學習興趣和自信念比沒了。只有從內心里意識到學習，有興趣學習，用學問武裝頭腦，一個人的貧富并不是看你家庭條件，而是腦袋里的學問，我們的孩子想要過富有的生活，首先要富有的寫想腦袋富有了，口袋才會富有。

其次呢，是重視孩子的安康，這里的安康，不僅僅指的是身體安康，更重要的是孩子的心理安康。要培育從自己的行為習慣做起，克制煩躁心理和耐苦畏難心里，訂正馬虎大意的習慣生活中按時休息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心要經得起批判與挫折。使孩子們思想品德、科學文化素養和安康素養不斷的提高。

第三把孩子當做一個朋友，多理解，多表揚，多鼓舞，少批判，不指責。給孩子制造一個良好的家庭學習環境孩子做作業時我們家長盡量不要看電視，玩電腦，玩手機，給孩子一個寧靜舒適的學習環境。

第四，積極協作學校教師的工作，“師者父母心”，教師是孩子的學問傳授者，道路指引人，做家長的肯定要積極協作教師，教師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完善無缺，而且教師都盼望每個孩子都能勝利，試想在家里只有一個孩子，我們常常都感到很累人，很難教育，一個班有40個孩子，其難度之大，大家應當是想象得到。我們做家長只的只有與學校協作，才能與學校形成幫忙孩子成長合力。才能讓孩子得到力度的進展。

各位家長做人是孩子的殞身之本，能使孩子成才。先教孩子做人這是家長的重要任務。

以此作為今日的總結以上所說的，僅是個人粗淺的看法，歡送大家批判指正。

我再次代表家長向各位教師道一聲你們辛苦了!祝全部的同學學習進步，每天快樂!全部的家長，心想事成，萬事如意!

敬重的各位教師、家長們：

你們好!

首先感謝校園教師賜予我這么好的一個時機，我是二年級學生某某的家長，能讓我站在那里和大家共同爭論孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

家長們也都欣喜地看到自己孩子的學問在一每天增長，學習的習慣也在一每天地進步和提高。在此，我代表全部學生家長向各位教師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示誠心的感謝!孩子剛踏進校園，需要時間漸漸從心理上去適應環境的變化和自己主角的變化。

孩子的成長離不開校園這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了校園環境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環境，以及在培育孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為標準意識方面，教師們付出了巨大的努力和心血。

而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這全部變化。在這之中，肩負起的職責和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。

第一，盡力給孩子制造一個良好的家庭學習氣氛。

環境是培育孩子性格品質的重要后天因素。據報導，有必需成就的大局部的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、公平民主的、布滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要全都，行徑要統一。在孩子面前不要爭吵、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受損害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們簡單有擔心全感，對他人不信任，簡單有傾向，從而導致不受他人的歡送，被人孤立。

另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的歡樂和苦惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去勸慰你，親子溝通在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進展情感溝通時，要留意方式，盡量放低姿勢，留意傾聽，要有急躁地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子簡單理解。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關系。假如你總是批判，不鼓舞，孩子會失去信念，封鎖內心;想再與其溝通，將會很難。因此家長們必需要留意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無損害，每一步都踏踏實實、安康自信的成長。

其次，要著重培育孩子良好的生活和學習習慣。

習慣是打算孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培育孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅僅能讓他們有一個充分的睡眠，精力充足的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配養分均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應。有了安康的身體，才能有更充分的精力去汲取新學問。

關于學習習慣的培育，我是這樣做的。

每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過學問，有助于記憶力的熬煉。放學回家，首先完成作業，再自己檢查一遍，作業完成后才能夠去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開頭，我們就開頭著手培育孩子的閱讀潛力，開拓思維和開闊眼界。家里買了許多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開頭我們會陪他一齊看，講解給他聽，漸漸孩子熟悉了較多字，能單獨翻閱，理解潛力也漸漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜愛看的一本書是聞名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期盼》，是一本關于孩子的行為習慣培育的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的漸漸的過程。家長要有急躁等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個苦痛的過程，也是一份享受的過程。

第三，學生家長要加強自己對愛的潛力的學習。

愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要潛力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的潛力。這種潛力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思考;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與校園、家長與教師、家長與家長之間的溝通與溝通!家長們需要透過學習，查找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思索，與各位家長、教師共勉。我們信任，透過校園、教師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和教師的愛惜中更加安康歡樂的成長!

各位家長大家好：

我是黃笑然的媽媽，當鞠教師告知我，讓我這天在家長會上與大家一齊共享一下育兒心得時，我有些惶恐，由于笑然不是最優秀的孩子，我更不是最優秀的家長，所以首先非常感謝校園，教師一向以來對笑然后教育與愛惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了這天這個時機。熟悉我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來共享閱歷是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不必需適合每個孩子，所以我這天把我和笑然的成長經受與大家共享一下。

首先談談自主學習吧，這也是天下全部父母較為關懷的一個話題。

我們都明白讓孩子在歡樂中學習，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會歡樂。笑然目前的自主學習非常好，每一天放學回家，第一件事就是寫作業，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認為笑然一開頭就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習慣的養成需要家長的付出。就應說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級后，我對笑然說，你已經長大了，作業需要獨立完成，由于她們很少有寫的作業，一般狀況下都是讀讀，由于這樣讀的話就務必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然商定在寫作業的期間如有不會的問題要等作業完畢后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。

其次就是上課的聽課效率，上課的效率對一個學生而言有著至關重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學習變的更簡潔，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了初中，高中，即便我們有這個潛力有這個時間來給孩子補習，但是孩子也不有時間的，所以從今刻就要給孩子養成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和透過教師了解都是不錯的，而這一習慣的養成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是教師，對孩子而言教師有著世上最至高無尚的權利，大局部孩子都有這樣的幻想，長大了當一名教師，所以我們何不此刻來滿意一下孩子這個愿望呢我們家呢此刻鞠教師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家產小教師，而我們就是她的學生，講的資料就是當天學的學問，固然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不信任她，每一天晚上檢查她上課是否仔細聽課了，而是一種虛心的態度，讓她帶著職責來完成這件事，。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學的時候學的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商議說，你看這樣行不行，你每一天仔細聽教師講課，回家的時候，當媽媽的教師，幫媽媽講

一下，笑然開心的同意了，自此以后的每一天個晚上我們都會在家上一節課，由笑然當教師，固然我這個學生肯定也是一個合格的學生，我會仔細的聽她講，還會專心的回答下列問題，哪怕有時錯了，但我肯定會專心，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應是什么樣貌的，每次完后，我都會夸大的表揚然然，并且問她，這樣的學生教師是否喜愛呢，不用說出來而讓她明白上課就應是什么樣貌，但是此刻我們已經不再每一天堅持了，不是笑然不情愿，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然此刻已經養成了這種習慣，最起碼從目前來看。

三是閱讀

其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個二實小也非常的重視閱讀，每月都有推舉的書，校園已經給了孩子這樣一個氣氛，一個提示，告知孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時間，在養成習慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是消遣時間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間，對于這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在身旁，這樣她能夠順手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就順手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸大的笑，她固然也奇怪我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的局部讀一點，關鍵時刻我會停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她固然焦急，所以只能自己

拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，固然這些沒看的書，此刻她不喜愛并不代表以后她也不喜愛，所以我認為這并一不一種鋪張，所以必需要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培育笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們三人輪番讀一本書，每個人在規定的時間內務必把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭爭論會，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們三個人每看完一本書就增加一個標志，每周總結一次，輸的那人要滿意小標志最多的那人一個愿望，固然了每次輸的確定是我和她爸爸，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時候我就開頭鼓舞她開頭動筆，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓舞她，漸漸這種堅持就轉成了一種習慣。

最終是與校園教師的溝通，我們是兩個人甚至是四個人在照看的一個孩子，而教師是一個人要照看的40多個孩子，所以難免會有無視的地方，所以我們要加強與校園的聯系。家長與教師的溝通，對教育孩子起著重要作用，準時了解孩子在校園的動態，發覺問題立即對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子安康成長。專心參與校園組織的各項活動，這些活動的參與，或許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個專心向上的心態。

每個孩子都有自己優點和特長，那么也有自己的缺點和缺乏。我不是最優秀的家長，笑然也不是最精彩的學生，但是我們會一齊努力成長，共同進步。在座的許多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學習和借鑒，還有許多優秀的學生是笑然學習的典范。期望校園和教師能夠多帶給這樣的時機讓我們一齊溝通，共同進步。感謝大家!

小學二年級家長會家長代表發言稿

各位教師、家長，大家好!

我是咱們班_的家長，在那里我首先代表我們全家，向各位教師表示感謝，正是你們的諄諄教育、細心培育，才使得劉譯群在學習上、思想上和行為上有了很大的進步。同時，也借此時機和各位教師及各位家長溝通一下教育子女的方法，下面我來談幾點自己的體會和熟悉：

1、用愛心、急躁和鼓舞、表揚樹立孩子的自信念。自信是每一個勝利者共有的特征。自信是一個人無論是大人還是未成年人行動力和制造力的源泉。所以，家長要常常地透過觀看，發覺孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓舞，增加孩子做任何事情的自信念，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅僅需要愛心，更需要急躁，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對孩子進展不斷地批判、訓斥，常常把他和別的孩子進展比擬，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信念最可怕的毒藥。

2、捕獲生活中的各種時機和情境，對孩子進展教育。假如說父母是孩子的第一任教師，那么生活則是孩子的第一個大課堂。其實生活是一個生動搞笑的大課堂，一個布滿了真善美、假丑惡的大課堂。生活中時時到處都有用來教育孩子的素材和時機。比方，早上起床，我發覺女兒養的蠶寶寶都結繭了，就抓住這個時機讓她思索：看到蠶寶寶夜里不睡覺忙著結繭有什么體會?她立即想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機給她