2019年高考化學其次輪復習總結2019年高考化學其次輪復習總結由查字典化學網小編為大家整理2019年高考化學其次輪復習總結。僅供參考。一、重視試驗的復習化學試驗考查從化學儀器、基本操作到試驗評價，考查力度越來越大，細微環節也越深化，復習過程中對經典試驗的操作、現象等復習到位，不能模糊。二、留意基礎、落實細微環節高考要求的化學主干學問有25條：（1）原子結構（2）元素周期律、周期表（3）分子結構、晶體類型（4）化學反應與能量（熱化學方程式）（5）反應速率與化學平衡（6）電解質溶液（PH、離子方程式、水解、電解等）（7）氧化還原原理的應用（8）典型的非金屬鹵素（9）氧族元素（10）氮族元素（11）碳族元素（12）堿金屬（13）鎂鋁鐵（14）同分異構（15）烴及其衍生物（16）糖類、蛋白質、油酯（17）有機合成材料（18）物質的量及計算（19）化學式和結構式計算（20）方程式計算（22）化學試驗常用儀器及操作（23）試驗室制法（24）物質的檢驗、分別、推斷（25）化學試驗設計因為化學內容比較簡潔，所以對細微環節的要求特別嚴格，書寫和表達的正確、規范往往確定高考的成敗。為此，充分利用課堂教學和作業練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平；有機化學方程式書寫的小分子不掉；有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環的到位；強化官能團位于左邊的正確書寫等等。要訓練和培育盡量用化學語言進行精確、完整、簡潔地表述。并嚴格化學計算的步驟，運算精確，表達規范。三、抓好“三個結合”，進行橫向聯系元素及其化合物學問與基本理論、試驗和計算親密聯系，在復習元素及其化合物時要將這三塊內容穿插其中，使元素及其化合物與理論、試驗、計算融為一體。(1)與基本理論結合在復習元素及其化合物學問時，運用物質結構、元素周期律、氧化還原、化學平衡等理論加深理解某些元素化合物學問，同時又能加深對基本理論的理解并敏捷運用。(2)與試驗結合化學是一門以試驗為基礎的學科。復習元素及其化合物時，必需結合一些典型試驗進行教學，不但能提高學習愛好，而且能加深對學問的理解和運用。(3)與計算結合復習元素及其化合物的性質時，將定性深化為定量是必不行少的，與計算結合，既鞏固加深對物質性質的理解和運用，又可提高學生的分析和計算實力。四、強化解題訓練，提高解題實力，培育應考實戰實力（1）加強題型訓練。依據章節內容和要求，結合高考真題，透徹理解學問點，切實打好基礎。加強章節題型訓練，舉一反三。（2）第一輪復習中也要適當穿插綜合模擬訓練。（3）把規范訓練落實到復習的每一個環節中，削減非智力因素丟分。化學用語規范、語言表達規范、計算題解答規范，試驗現象和操作規范等。（4）留意做題的質量，提高解題速度。化學學問駕馭的程度，學習實力的大小的甄別都是靠考試做題來體現的，所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固學問，嫻熟學問，提高運用學問的實力。做題中要建立自己的解題思維模式（平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等），做題后留意總結反思（反思學問、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構思、反思解題規范等），長期堅持限時訓練，這三點是提高解題實力的重要方法。五、復習教學中的基本要求（探討考綱、考點、考題，把握高考復習方向學生在備課時必需先仔細的探討“三考”，既熟讀考綱的基本要求，從中了解命題要求，明確復習要點；查找近五年的高考試題考題中相關內容，列表分析、歸納,領悟高考在相應學問點上的考查方式，把握試題的改變規律。在用第一輪復習資料設計教案時中將“三考”與教材的梳理、例題的分析、練習的設置有機的相結合，提高復習的針對性和實效性。緊扣教材,狠抓雙基，構建化學主干學問網絡針對化學的特點，高考復習中必需對教材學問進行系統的總結，連點成線，發散成學問網，以便于學生的回憶再現。例如復習元素及其化合物這部分內容時，可以先以“元素→單質→氧化物（氫化物）→酸→鹽”為主干，找出相應的單質、化合物，然后從“結構→性質→用途→制法→存在”五個方面進行發散，以“反應方程式→現象→試驗方法”為詳細內容，落實每一種物質化學性質的整理。在教學時，依據本班的詳細狀況，實行自主總結的方式或第一輪復習資料上的學案，要求學生通過聯想法、對比法“回憶課