2022-2023年遼寧省盤錦市考研專業綜合專項練習(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.根據乘數－加速數模型，引起經濟周期的關鍵原因是（）。

A．政府購買的變動

B．邊際消費傾向的變動

C．加速系數的變動D．投資的變動

2.一些公益廣告是請非常有影響力的明星制作的，根據班杜拉的理論，這種做法關注的是觀察學習中的

A.注意過程B.保存過程C.動機過程D.動作再現過程

3.甲、乙、丙3個公司，甲公司的員工比乙公司多15%，乙公司的員工比丙公司多25%，而甲公司比丙公司多91名員工，丙公司有員工()。

A.180人B.200人C.204人D.208人E.210人

4.下列關于BS期權定價模型的說法，錯誤的是（）

A．假設證券價格遵循幾何布朗過程，即和是常數

B．市場是完全的，證券交易和價格變動是連續的，并且在衍生證券有效期內沒有現金收益支付

C．在實證檢驗中，BS公式傾向于低估方差高的期權，高估方差低的期權D．風險收益偏好狀態不會對衍生證券價值產生影響

5.費希特的教育思想主要是()。

A.師范教育B.國民教育C.幼兒教育D.自然主義教育

6.對于富于彈性的商品來說，降低價格會()。

A.使廠商收益減少B.廠商收益不變C.使廠商收益增加D.不能確定

7.

8.小學一年級教師許老師根據教學觀察和教學反思將自己的教育碩士論文的選題定為“小學一年級學生的注意力訓練的行動研究”。這一選題屬于

A.社會變革與發展對教育研究提出的問題

B.學科理論深化、拓展或轉型中產生的問題

C.研究者個人在教育實踐領域中觀察與思考產生的問題

D.來源于對前人和他國教育信息的分析與解讀

9.某股票的β值是1.5，市場報酬率是10%，無風險報酬率是5%，預期回報是11元，根據資本資產定價模型(CAPM)，該股票的售價應該是()。

A.425元B.800元C.110元D.569元

10.（）是一種描述事故因果關系的有方向的“樹”，是安全系統工程中的重要的分析方法之一。

A.事件樹B.事故樹C.因果樹D.安全樹

11.穆勒提出了“求同法、求異法、求同求異法、共變法、剩余法”，這種方法是

A.因果分析B.歸納分析C.比較分析D.系統分析

12.現行憲法規定，我國是工人階級領導的以工農聯盟為基礎的()。

A.人民民主國家B.人民民主專政國家C.無產階級專政的社會主義國家D.人民民主專政的社會主義國家

13.在國際收支理論中，哈伯格條件比馬歇爾—勒納條件更具現實意義，這是因為()。

A.哈伯格條件考慮到了國際資本流動的影響

B.哈伯格條件考慮到了國外對本國貨幣貶值的回應

C.哈伯格條件考慮到了貶值通過收入變動對國際收支的影響

D.哈伯格條件同時考慮到了進口需求彈性和出口需求彈性的影響

14.

15.以下因素的變動會導致看跌期權價格相應上漲的是()。

A.期權協議價格增加B.無風險利率下降C.標的資產價格的波動率增加D.標的資產的收益增加

16.中國奴隸制五刑是指()。

A.官、脯、臏、劓、斬B.斬、剕、脯、刖、墨C.大辟、宮、剕、劓、墨D.黥、戮、梟首、劓、剕

17.a，b為有理數，關于x的方程x3+ax2-ax+b＝0有一個無理數根，則此方程的唯一一個有理根是()。

A.3B.2C.-3D.-2E.-1

18.政府要對一個壟斷廠商的價格實行管制，要使廠商的經濟利潤消失，其方法是()。

A.P=MCB.P=ACC.P=AVCD.P=AFC

19.教育目的要回答的根本問題是()。

A.教育要培養什么樣的人B.教育怎樣培養人C.教育的制度D.教育為誰服務

20.下列表述不屬于研究假設的作用是

A.幫助研究者明確研究目的，限定研究范圍

B.是研究者設計具體方案的依據

C.有利于對變量進行有效的控制

D.研究只能驗證假設，不能推翻假設

21.某商品的需求曲線為一條向右下方傾斜的直線，當均衡點位于需求曲線中點以上的位置時()。

A.需求的價格彈性一定小于1B.需求的價格彈性一定等于1C.需求的價格彈性一定大于1D.不能確定

22.“八年研究”主要涉及四個方面問題，其中不是“八年研究”的議題的是

A.教育目的B.教育管理C.課程、方法的選擇D.教育規劃

23.某人辭去月薪5000元的工作，取出自有存款200000元(月息0.1%)，創辦一家企業，如果不考慮商業風險，則他自辦企業按月計算的機會成本是()。

A.7000元B.9000元C.25000元D.205000元

24.下面不屬于斯騰伯格提出的智力三元論中所提及的三種能力的是

A.操作能力B.分析能力C.創造能力D.實踐能力

25.西周在王位繼承上實行()。

A.兄終弟及制B.父死子繼制C.嫡長子繼承制D.嫡庶繼承制

二、多選題(10題)26.能夠體現憲法在配置國家權力方面的發展趨勢的有()。

A.地方自治B.議會主權C.中央權力擴大D.行政權力擴大

27.下列說法中屬于法的普遍性的含義的有()。

A.法的效力的重復性

B.法的效力對象的廣泛性

C.不同的法其效力范圍也是不同的

D.相同的事項和相同的法律主體應適用相同的法律

28.下列表述中不屬于法的規則的有()。

A.黨必須在憲法和法律規定的范圍內活動

B.民事活動應當自愿、公平、等價有償和誠實信用

C.公民的權利能力一律平等

D.合同的當事人應當按照合同的約定履行自己的義務

29.專門機關負責保障憲法實施是憲法實施保障體制的重要形式。下列說法正確的是()。

A．最早提出設立憲法法院的是奧地利規范法學派代表人物漢斯·凱爾森

B．我國負責保障憲法實施的專門機關是全國人民代表大會及其常務委員會

C．憲法法院和憲法委員會是專門機關負責保障憲法實施體制的兩種主要形式

D．專門機關負責憲法實施的體制起源于1799年法國憲法設立的護法元老院

30.國務院會議分為()。

A.國務院全體會議B.國務院常務會議C.國務委員會議D.部務和委務會議

31.下列關于法的作用的分類，表述正確的有()。

A.在不同社會和國家中，法的一般作用是相同的

B.根據法作用的范圍，將法分為整體作用與局部作用，其中法的局部作用各有不同特點和功能

C.法的實際作用與立法時預期的作用總是一致的

D.法的積極作用與消極作用總是相伴而行的

32.甲、乙兩人因為生活瑣事發生爭吵，甲生氣，揮刀砍向乙，致乙死亡。事后，甲與乙的妻子在中間人的調解下達成私了。后乙父母在得知兒子身亡后堅決不同意私了，向當地公安機關告發。公安機關立案偵查后移送檢察院，法院判處甲無期徒刑，同時判決甲向乙家屬承擔民事責任。就本案而言，下列說法正確的是()。

A.該案件形成多種法律關系

B.甲與乙的家屬之間形成實體法律關系

C.引起甲和司法機關之間的法律關系的法律事實屬于法律行為

D.該案件中，甲與檢察院之間存在法律關系

33.下列選項中()不可以成立共同犯罪。

A.二人以上共同故意行為

B.二人以上共同過失行為

C.二人以上的人中有的行為是出于過失

D.一成年人和另一不滿14周歲的人同時實施某種故意犯罪

34.在我國，非規范性法律文件指()。

A.其他社會組織(除國家權力機關、國家行政機關、司法機關外)發布的規范性文件

B.司法判決

C.國家行政機關發布的法律文件

D.國家權力機關發布的個別性法律文件

35.罪刑法定原則的基本內容包括()。

A.罪刑法定化B.罪刑實定化C.罪刑具體化D.罪刑明確化

三、判斷題(3題)36.可靠度是可靠性的量化指標，即系統或產品在規定條件和規定的時間內完成規定功能的概率。

A.是B.否

37.安全管理應該堅持“預防為主，善后為輔”的科學管理方法。

A.是B.否

38.故障類型是故障出現的狀態，也是故障的表現形式。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述締約過失責任與侵權責任的區別。(中財2005年研)

40.簡述不可抗力事件的特征。(中央黨校2009年研)

41.談淡陸游、范成大和楊萬里的關于鄉村題材詩歌的創作情況。(北京大學2004年)

42.結合具體作品，簡要分析建安風骨。(蘇州大學2005年)

43.紅娘角色的演變。(湖南人學2005年)

五、案例分析題(2題)44.甲房地產公司(下稱甲公司)與乙建筑公司(下稱乙公司)達成一項協議，由乙公司為甲公司承建一棟商品房。合同簽訂后，為籌集工程建設資金，甲公司用其建設用地使用權作抵押向甲銀行貸款4000萬元，乙公司為此筆貸款承擔保證責任，但對保證方式未作約定。乙公司將部分施工任務交給丙建筑公司施工。丙公司施工時未對通行工地的道路設防護措施，行人陳某路過時，工人劉某不慎掉落手中的磚頭，將陳某砸成重傷，花去醫藥費5000元。甲公司在施工開始后即進行商品房預售。梁某購買了3號樓501號房屋，預交了10萬元房款，約定該筆款項作為定金。但不久，甲公司又與汪某簽訂了一份合同，將上述房屋賣給了汪某，并在房屋竣工后將該房的產權證辦理給了汪某。汪某不知該房已經賣給梁某的事實。(首都經貿2010年研)問：

對于陳某的損失。應當由誰承擔責任?為什么?

45.丙能否請求乙承擔違約責任?若能，乙應承擔何種責任?對丁又應如何救濟?

參考答案

1.C

2.A班杜拉認為觀察學習的過程包括注意過程、保存過程、動作再現過程和動機過程。其中注意過程決定著在大量的榜樣的影響中選擇什么作為觀察對象，并決定著從正在進行的榜樣活動中抽取那些信息。影響注意過程的因素主要有以下三個方面：榜樣行為的特性、榜樣的特征和觀察者的特點。因此，答案為A。

3.D解析：設甲、乙、丙3個公司員工人數分別為x，y，z，

則由題意x＝1.15y，y＝1.25z，x-z＝91

4.A

5.B費希特推動了19世紀德國教育改革和國民教育的進程。他認為教育要培養國民的素質，要培養完人。他認為國民教育包括全民教育和全面教育兩個部分，全民教育是教育應該針對全體國民，全面教育是指對個人而言每個人應該受到道德、智力、身體等全面的培養，故本題的正確答案是B。

6.C[參考答案]C

[分析]

對于Ed＞1的富于彈性的商品來說，降低價格會增加廠商的銷售收益。因此，本題的正確選項為C。

7.D

8.C本題考查的是選題的主要來源。選題的主要來源有：來源于社會變革與發展對教育研究提出的問題；來源于學科理論的深化、拓展或轉型中產生的問題；研究者個人在教育實踐中觀察與思考產生的問題。因此，本題的答案是C。

9.B解析：根據資本資產定價模型(CAPM)理論，這種股票提供的預期報酬率應為：

5%+1.5×(10%-5%)=12.5%

則該股票的售價應該是：100元/12.5%=800元。因此，本題的正確選項為B。

10.B事故樹是從結果到原因描繪事故發生的有向邏輯樹。它形似倒立著的樹，樹中的節點具有邏輯判別性質。

11.A本題考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有因果分析、歸納分析、比較分析和系統分析。穆勒提出的這5種方法是分析現象之間的因果關系的方法。因此，本題的答案是A。

12.D解析：本題是對我國國家性質，即我國的國體的考查。我國《憲法》第1條就明確規定：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。所以本題選擇D。

13.C解析：出口和自主性進口的變動除了直接帶來國際收支的變動外，還會通過國民收入的變化，導致誘發性進口的變動，從而進一步影響國際收支狀況。基于此，以哈伯格(A.C.Harberger)為代表的西方學者將貶值由彈性論所說的需求替代效應與這一收入效應結合起來，修正了貶值能夠改善國際收支的條件。這一條件不再是馬歇爾—勒納條件，而是更嚴格的哈伯格條件(Harbergercondition)：

ηx+ηm＞1+m

式中，m表示本國的邊際進口傾向。

顯然，哈伯格條件比馬歇爾—勒納條件更具現實意義，因為它考慮了貶值通過收入的變動對國際收支所產生的影響，并且出口供給彈性無窮大的假定更接近于非充分就業的現實。因此，本題的正確選項為C。

14.B

15.C解析：由于看跌期權在執行時，其收益等于標的資產當時的市價與協議價格之差。因此，標的資產的價格越高、協議價格越低，看跌期權的價格就越高。對于看跌期權來說，由于執行時其收益等于協議價格與標的資產市價的差額，因此，標的資產的價格越低、協議價格越高，看跌期權的價格就越高。

無風險利率對期權價格的影響可以從兩個方面加以分析。首先，我們可以從比較靜態的角度考查，即比較不同利率水平下的兩種均衡狀態。如果狀態1的無風險利率較高，即標的資產的預期收益率也應較高，這就意味著對應于標的資產現在特定的市價，未來預期價格較高。同時由于貼現率較高，未來同樣預期盈利的現值就較低。這兩種效應都將減少看跌期權的價值。但對于看跌期權來說，前者將使期權價格上升，而后者將使期權價格下降。由于前者的效應大于后者，因此對應于較高的無風險利率，看跌期權的價格也較高。其次，我們可以從動態的角度來考查，即考查一個均衡被打破到另一個均衡形成的過程。在標的資產價格與利率呈負相關時(如股票、債券等)，當無風險利率提高時，原有均衡被打破，為了使標的資產預期收益率提高，均衡過程通常是通過同時降低標的資產的期初價格和預期未來價格(只是前者的降幅更大)來實現的。同時，貼現率也隨之上升。對于看漲期權來說，兩種效應都將使期權的價格下降，而對于看跌期權來說，前者效應為正，后者為負，由于前者效應通常大于后者，因此其凈效應是看跌期權價格的上升。我們應注意到，從兩個角度得到的結論剛好相反。因此，我們在具體運用時要注意區別分析的角度。

簡單地說，標的資產價格的波動率是用來衡量標的資產未來價格變動的不確定性指標。由于期權多頭的最大虧損僅限于期權價格，而最大盈利額則取決于執行期權時標的資產市場價格與協議價格之間的差額。因此，波動率越大，對期權多頭越有利，期權價格也應越高。

由于標的資產分紅付息等將減少標的資產的價格，而協議價格并未進行相應調整。因此，在期權有效期內標的資產產生收益將使看跌期權價格下降，而使看漲期權價格上升。

綜上所述，本題的正確選項為C。

16.C解析：奴隸制五刑是指中國奴隸制時代長期存在的大辟、宮、擱、劓、墨等五種常用刑。這五種刑罰由輕至重，構成了中國早期法律中完備的刑罰體系。大辟是死刑的總稱。在夏、商、周三代，死刑尚不規范，方法多種多樣，而且極端殘酷。特別是在商朝末期的紂王時，除常見的斬、戮等死刑方法外，還出現了炮烙、醢等酷刑。墨刑是肉刑的一種，又稱黥刑，刺面并涂墨，作為受刑人的標志。這種墨刑既是刻入肌膚的具體刑，又是使受刑人蒙受恥辱、使之區別于常人的一種恥辱刑。墨刑是奴隸制五刑中最輕的一種刑罰。剕刑，又稱刖刑，指砍腳。另外，與砍手足相類似的還有砍去膝蓋骨的臏刑。砍去受刑人手足也是早期各古代民族經常使用的處罰方法。宮刑，指殘害生殖器官，男性去勢，女性閉幽。這種宮刑剝奪了受刑人“傳宗接代”的能力，在中國古代社會被視為最大的恥辱和不幸，因而是五刑中除死刑以外最為殘酷和最重的刑罰，一般適用于較重的犯罪者。選項A不正確，脯，即將罪犯曬成肉干；斬，即腰斬，均為死刑之一種。選項B不正確，剕和刖指同一種刑罰，即砍腳。選項D不正確，戮和梟首均為死刑之一種。

17.C

18.B[分析]

在平均成本定價法下，壟斷廠商不再虧損，會繼續經營，但經濟利潤為零。因此，本題的正確選項為B。

19.A教育目的是指教育要達到的預期結果，是根據一定的社會要求和受教者身心發展規律，對受教者提出的總的要求，規定了把受教者培養成什么樣的人，是教育培養人的質量規格標準，同時也反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等方面的要求。它主要回答兩個問題：一是規定教育“為誰培養人”；二是“培養什么樣的人”。前者是關于教育活動的質的規定性；后者是關于教育對象的質的規定性。B項教育怎樣培養人、C項教育的制度及D項教育為誰服務均不符合題意，只有A項教育要培養什么樣的人符合題意，故本題的正確答案是A。

20.D本題考查的是教育研究假設。假設的作用主要在于它是理論的先導，起著核心作用。首先，假設能幫助研究者明確研究目的，限定研究數據的搜集范圍；其次，研究者可以根據假設的內容，設計具體方案搜集數據，進而驗證假設；最后，有利于研究者對變量進行有效控制，避免研究的盲目性，保證研究結果的質量。因此，本題的答案為D。

21.C[參考答案]C

[分析]

如圖4-1所示，對于一般的線性需求曲線來說，曲線上的每一點的需求的價格點彈性都是不相等的。在中點以上的均衡點的需求價格彈性是大于1的。因此，本題的正確選項為C。

22.D20世紀20年代，美國的進步教育廣泛地影響了中學和初中。從30年代起，進步教育也開始關注高中的發展及其存在的問題。如何處理學生的升學和就業之間的矛盾，特別是其中大學入學考試要求的限制問題，一直是困擾美國高中發展的重要因素。1930年，美國進步教育協會成立了“大學與中學關系委員會”，試圖通過加強中學與大學合作關系來解決高中長期存在的問題。該委員會制定了一項為期八年的大規模的高中教育改革實驗研究計劃，即“八年研究”計劃。參加實驗研究的是從美國全國推薦的200所中學中選出的30所中學，故該實驗也稱為“三十校實驗”。八年研究主要涉及以下四個方面的問題：(1)教育目的：在一個民主社會中，中等教育目的除升學外，還應有其他的目的，即實現個人的發展，為走向社會做準備。(2)課程管理：大學與中學委員會下設專門的咨詢機構，負責課程設計、教育評估以及實驗研究人員的培訓。(3)課程、方法的選擇：設計新的課程和新的教學方法。如按單元組織課程；在教學方法上，強調學生的思考及學生與教師之間的合作等。(4)評估工作：實驗指導委員會下設的一個評估委員會設計了兩百多種用于各種過程和目的的標準測驗，并提出了一整套新量表以及評估的理論。美國的“八年研究”通過對高中教育和高等教育關系的研究實驗，揭示了高中教育發展中的許多問題，為美國教育改革向縱深發展提供了有益的思路。因此，答案為D。

23.A[參考答案]A

[分析]

(月)機會成本=月薪+自有存款月息=7000元，A選項正確。

24.A斯騰伯格認為智力包括分析能力、創造能力和實踐能力。分析能力主要是指抽象思維能力和語言能力。創造能力是指產生出新異思想的能力。實踐能力是指將理論知識應用到實踐中的能力。

25.C解析：西周時期，在宗法制下已經形成了嫡長子繼承制，即《春秋公羊傳》隱公元年所謂的“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”。由于實行一妻多妾制，王位的繼承必須是妻所生長子，無論其賢與否；如妻無子，則不得不立貴妾之子，不管其年齡如何。這種繼承主要是王、貴族政治身份的繼承，土地、財產的繼承是其次。選項A不正確，商代王位繼承的主要原則是兄終弟及，即兄死后，其王位和財產由其弟繼承。選項B不正確，商代初期，王位繼承是兄終弟及與父死子繼并行，但以前者為主要原則。商代末期，父死子繼基本上代替了兄終弟及。選項D不正確，歷史上從未實行過嫡庶繼承制之稱謂。

26.CD解析：當代憲法的發展趨勢表現為，在社會制度安排上表現為加強行政權力以及中央集權趨勢明顯，重視公民基本權利的保護，重視憲法保障，憲法發展國際化趨勢的加強和形式上的逐步發展。地方自治、議會主權不屬于憲法的發展趨勢。

27.ABCD解析：法的效力的重復性、對象的廣泛性、平等適用性是法的普遍性的反映,而普遍性的相對性也是普遍性的反映,即普遍性只是從總體上來講的,具體而言,不同的法律其效力也是不同的,這正是研究法律淵源的意義所在。故C項也正確。

28.ABCD解析：區分法律原則、規則的關鍵在于看其提供的法律規范的三要素是否具有明確性、具體性。凡是對假定條件和法律后果、行為模式均未明確規定的即為原則。

29.ACD本世紀初，奧地利學者凱爾森提出了設立憲法法院專門負責憲法監督、裁決違憲案件的理論，1920年奧地利首先設立了憲法法院。我國現行憲法規定，全國人大及其常委會負有監督憲法實施的責任，全國人大和全國人大常委會屬于立法機關，我國是由立法機關負責保障憲法實施的。在專門機關保障憲法實施的類型中，憲法法院和憲法委員會是專門機關負責保障憲法實施體制的兩種主要形式，法國通過憲法委員會監督憲法實施，德國通過憲法法院監督憲法實施。憲法實施保障的體制包括：由司法機關負責保障憲法實施的體制(起源于美國)、由立法機關負責保障憲法實施的體制(起源于英國)、由專門機關負責保障憲法實施的體制(起源于1799年法國憲法設立的護法元老院)。

30.AB解析：由我國《國務院組織法》第4條的規定可知，國務院會議分為國務院全體會議和國務院常務會議。

31.ABD法的一般作用是對法的具體作用所作的抽象概括，主要指法通過確定一定的權利義務結構來建立、維護和實現有利于統治階級的社會關系的作用。在不同社會和國家中，法都具有這種作用。A選項正確。根據法作用的范圍，將法的作用分為整體作用與局部作用，其中法的局部作用各有不同特點和功能，但都從屬于法的整體作用，即從不同的角度體現著法的整體作用。B選項正確。在法律調整實踐中，由于種種因素的影響，法的實際作用與立法時預期的作用會產生一定偏離，有時甚至完全相反。C選項錯誤。從宏觀上看，法作為一種社會調整手段本身就既有積極作用，也有消極作用。在微觀層面上，每一個具體的法律制度或規則都可能發生積極的或消極的作用。D選項正確。

32.ABCD解析：法律關系是在法律規范調整社會關系的過程中所形成的人們之間的權利和義務關系。本題中主要涉及的法律關系包括甲和乙之間的人身傷害法律關系，檢察院和甲之間的訴訟法律關系，法院和甲之間的審判法律關系等。由于甲的惡意法律行為導致乙死亡，乙的家屬就與甲形成了要求賠償損失的實體法律關系，即作為法定繼承人的乙的家屬享有向甲主張賠償的請求權，甲有責任向乙的家屬履行義務。法律事實是法律規范規定的，能夠引起法律關系形成、變更或者消滅的客觀情況或者現象。按照是否以人們的意志為轉移，法律事實可以分為法律事件和法律行為。法律事件是法律規范所規定的，不以當事人的意志為轉移而引起法律關系形成、變更或者消滅的客觀事實；法律行為可以作為法律事實而存在，當事人的意志在法律行為中起到重要作用，能夠引起法律關系形成、變更和消滅；本題中甲的惡意法律行為導致了相應的法律關系的形成，因此引起甲與司法機關之間的法律關系的法律事實屬于法律行為，而不是法律事件。

33.BCD解析：根據我國《刑法》第25條第1款的規定，共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。構成共同犯罪，必須具備以下三個要件：(1)主體要件：共同犯罪的主體必須是二人以上。具體包括兩個以上的自然人、或者兩個以上的單位、或者有責任能力的自然人與單位共同犯罪三種情況。其中，作為犯罪主體的自然人必須都達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力。(2)客觀要件：各犯罪人必須具有共同的犯罪行為。(3)主觀要件：各共同犯罪人必須有共同的犯罪故意。選項B和C不具備共同犯罪的主觀要件，選項D則不具備共同犯罪的主體要件。

34.BD解析：非規范性法律文件是指沒有普遍約束力，僅針對個別人、具體事所做出的有約束力的法律文件。通常指國家機關在適用法的過程中發布的具有法律效力的個別性文件。

35.ABD解析：罪刑法定原則，簡單地說，就是“法無明文規定不為罪”，“法無明文規定不處罰”。其基本內容包括以下三個方面：其一是罪刑法定化，即犯罪和刑罰必須事先由法律作出明文規定，不允許法官自由擅斷。其二是罪刑實定化，即對于什么行為是犯罪以及犯罪所產生的具體法律后果，都必須作出實體性的規定。其三是罪刑明確化，即刑法條文必須用清晰的文字表述確切的意思，不得含糊其辭或模棱兩可。罪刑具體化不是罪刑法定原則的基本內容。

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39.締約過失責任是指在合同訂立的過程中一方因其違反誠實信用原則所產生的義務給對方造成損失所應承擔的損害賠償責任。侵權責任是指行為人因過錯而實施侵權行為所應當承擔的民事法律后果。二者的區別主要表現為以下幾方面：(1)二者所違反的義務不同。締約過失責任違反的是先合同義務；侵權責任違反的是法定義務。(2)二者的構成要件不同。締約過失責任的構成要件包括：①當事人之間存在先合同義務；②當事人一方違反先合同義務；③對方因一方違反先合同義務而受有損害；④違反先合同義務的一方有過錯。而侵權責任的構成要件則更為嚴苛包括：①侵權行為；②損害事實；③因果關系；④主觀過錯。(3)二者的責任內容不同。締約過失責任中責任人賠償的是相對方信賴利益的損失賠償的是其直接財產的減少；侵權責任中責任人賠償的是相對方所受的損害包括直接利益的損失、間接利益的損失以及精神損害賠償其賠償范圍更廣。締約過失責任是指在合同訂立的過程中,一方因其違反誠實信用原則所產生的義務,給對方造成損失所應承擔的損害賠償責任。侵權責任是指行為人因過錯而實施侵權行為所應當承擔的民事法律后果。二者的區別主要表現為以下幾方面：(1)二者所違反的義務不同。締約過失責任違反的是先合同義務；侵權責任違反的是法定義務。(2)二者的構成要件不同。締約過失責任的構成要件包括：①當事人之間存在先合同義務；②當事人一方違反先合同義務；③對方因一方違反先合同義務而受有損害；④違反先合同義務的一方有過錯。而侵權責任的構成要件則更為嚴苛,包括：①侵權行為；②損害事實；③因果關系；④主觀過錯。(3)二者的責任內容不同。締約過失責任中,責任人賠償的是相對方信賴利益的損失,賠償的是其直接財產的減少；侵權責任中,責任人賠償的是相對方所受的損害,包括直接利益的損失、間接利益的損失,以及精神損害賠償,其賠償范圍更廣。

40.所謂不可抗力是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況。因不可抗力造成他人損害的一般不承擔民事責任但法律另有規定的除外。不可抗力事件具有以下特征：(1)不能預見指根據現有的科學技術水平一般對事件的發生沒有預知的能力。(2)不能避免指當事人客觀上不能阻止這一意外情況的發生。(3)不能克服指當事人已經盡最大努力和采取一切可以采取的措施仍不能克服由此造成的損害后果它表明某事件的發生及其損害后果具有必然性。所謂不可抗力,是指不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況。因不可抗力造成他人損害的,一般不承擔民事責任,但法律另有規定的除外。不可抗力事件具有以下特征：(1)不能預見,指根據現有的科學技術水平,一般對事件的發生沒有預知的能力。(2)不能避免,指當事人客觀上不能阻止這一意外情況的發生。(3)不能克服,指當事人已經盡最大努力和采取一切可以采取的措施,仍不能克服由此造成的損害后果,它表明某事件的發生及其損害后果具有必然性。

41.陸游除了愛國詩歌以外還有一類詩以描寫日常生活及景物為主也頗具特色。詩人往往從平常的景象中體悟出特別的意味因此寫得意境優美、耐人尋味在平淡自然的風格中時常可見對語言的精心錘煉。例如《游山西村》、《劍門道中遇微雨》等。范成大退隱以前的作品雖然寫得很多但沒有形成特殊的風格真正給他帶來聲譽的是退隱蘇州石湖后寫的作品其代表作是《四時田園雜興》。《四時田園雜興》共60首描寫了農村生活的各個方面。它突出的貢獻在于全面地表現了農村的各個方而其中既有農家景物、風俗、歲時又有農民的勞動、苦難。楊萬罩的鄉村題材詩歌也是清新自然、幽默風趣善于捕捉自然和口常生活中一般人沒有注意和描寫的富有情趣與美感的景象如《過松源晨炊漆公店六首》、《新柳》等。陸游除了愛國詩歌以外還有一類詩以描寫日常生活及景物為主,也頗具特色。詩人往往從平常的景象中體悟出特別的意味,因此寫得意境優美、耐人尋味,在平淡自然的風格中,時常可見對語言的精心錘煉。例如《游山西村》、《劍門道中遇微雨》等。范成大退隱以前的作品雖然寫得很多,但沒有形成特殊的風格,真正給他帶來聲譽的是退隱蘇州石湖后寫的作品,其代表作是《四時田園雜興》。《四時田園雜興》共60首,描寫了農村生活的各個方面。它突出的貢獻在于全面地表現了農村的各個方而,其中既有農家景物、風俗、歲時,又有農民的勞動、苦難。楊萬罩的鄉村題材詩歌也是清新自然、幽默風趣,善于捕捉自然和口常生活中一般人沒有注意和描寫的富有情趣與美感的景象,如《過松源晨炊漆公店六首》、《新柳》等。

42.建安風骨是對建安文學風格的形象概括其文學特點可概括為：政治理想的高揚、人生短暫的哀嘆、強烈的個性表現和濃郁的悲劇色彩。人生苦短的哀嘆是它的另一個主題；感嘆歲月短促、功名未立卻仍努力追求是它的另一個主題。如陳琳的《飲馬長城窟行》似托秦代筑長城之事描寫繁重的徭役給廣大人民帶來的痛苦和災難頗具現實意義。“飲馬長城窟水寒傷馬骨。往謂長城吏慎莫稽留太原卒!官作自有程舉筑諧汝聲。男兒寧當格斗死何能怫郁筑長城!長城何連連連連三千里。邊城多健少內舍多寡婦。作書與內舍便嫁莫留住。善侍新姑嫜時時念我故夫子。報書往邊地君今出語一何鄙?身在禍難中何為稽留他家子?生男慎莫舉生女哺用脯。君獨不見長城下死人骸骨相撐拄。結發行事君慊慊心意關。明知邊地苦賤妾何能久自全?”全篇以對話的方式寫成語言質樸感情深摯格調蒼勁而悲涼十分接近樂府民歌的風格。建安風骨是對建安文學風格的形象概括,其文學特點可概括為：政治理想的高揚、人生短暫的哀嘆、強烈的個性表現和濃郁的悲劇色彩。人生苦短的哀嘆,是它的另一個主題；感嘆歲月短促、功名未立,卻仍努力追求是它的另一個主題。如陳琳的《飲馬長城窟行》,似托秦代筑長城之事,描寫繁重的徭役給廣大人民帶來的痛苦和災難,頗具現實意義。“飲馬長城窟,水寒傷馬骨。往謂長城吏,慎莫稽留太原卒!官作自有程,舉筑諧汝聲。男兒寧當格斗死,何能怫郁筑長城!長城何連連,連連三千里。邊城多健少,內舍多寡婦。作書與內舍,便嫁莫留住。善侍新姑嫜,時時念我故夫子。報書往邊地,君今出語一何鄙?身在禍難中,何為稽留他家子?生男慎莫舉,生女哺用脯。君獨不見長城下,死人骸骨相撐拄。結發行事君,慊慊心意關。