第頁共頁關于學生管理制度〔精選5篇〕關于學生管理制度〔精選5篇〕學生管理制度11、學校出操集會鈴響后，各班須在教室或走廊集中排隊。2、按學校規定次序依次由老師帶著到指定地點集中，過樓梯須慢行不統一踏步，班與班之間保持一定間隔。3、排隊行進中集中注意力，不開小差，不講話，保持隊伍整齊。4、在樓梯和到操場梯步處實行值周老師定點平安維護，確保學生平安標準地進出樓梯和操場梯步。5、出操集會完畢后，各班應按規定次序進教室。6、建立校內學生重大教育活動平安論證制度，參加校外社會理論活動須報學校或教育局同意方準進展。學生管理制度2學生人身平安管理制度:1、學生人身平安受法律保護，任何人不得損害學生人身平安。2、學生在校園任何人不準體罰或變相體罰，嚴禁老師、員工打罵學生。3、學生之間應團結友愛，嚴防發生斗毆打架事件，成心傷害別人要負一切經濟法律責任。4、學校任何部門不準組織學生開展有害學生身體安康的活動。如擅自組織造成后果的由組織者負全部責任。5、學校任何人無權對學生進展人身搜尋、限制人身自由、扣壓物品或正常書信，更不準私拆別人信件、包裹。6、不準歧視個別生理有缺限和“后進”的學生，所有學生在政治上一律平等。7、學校學生主管部門應適當組織學生參加力所能及的勞動，對于有危險的勞動工程不得安排學生參加。學生管理制度31、一課前要預習新課的內容。課前準備好本節課所用的書本和學慣用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學亂借和無書上課。2、預備鈴響后，必須迅速，安靜地進教室就座。3、上課鈴響老師進入教室，要安靜、嚴肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。4、上課后進教室要喊報告，經老師答應后，方能進教室。5、課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節課無關的書籍努力掌握老師講授的內容。6、老師講完后，可以積極舉手發問和發表意見，但不得有取笑老師的行為，答復下列問題要起立，經老師答應前方可坐下。7、上課時要開動腦筋。獨立考慮，要認真完成老師布置的作業。8、在課堂上要專心致志，姿勢端正，不得趴在課桌上。9、下課鈴響后，老師宣布下課，學生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可分開教室。學生管理制度4隨著農村產業構造調整的加快，鄉許多農民紛紛外出打工,不少中小學生的家長長期不在家，卻把未成年學生的教育、管理、監護的義務，委托給老人或親友，有的甚至是大學生帶小學生。這些“留守學生”因缺乏親情而引發的行為偏向和心理障礙等問題也日益突出，致使一些學生走向違法犯罪道路。所以加強“留守學生”的教育管理刻不容緩，我鄉根據實際情況特制定以下管理辦理。一、留守學生教育管理的必在性近幾年來，我鄉中小學“留守學生”人數不斷增多。經調查全鄉有“留守學生”162人。這些“留守學生”缺乏正確的家庭教育，學生的父母長期外出務工，平時心牽掛著自己的子女，而心有余而力缺乏，缺少對學生的關愛、交流和引導，致使一些學生子走向犯罪的道路，對這些學生的教育應當引起家庭、學校和社會的高度關注與重視我們必須充分認識到對“留守學生”的教育的重要性、必要性和緊迫性，積極采取行之有效的措施，不斷進步教育的針對性、實效性和主動性，使他們可以安康成長。二、留守學生教育管理的措施方法要充分發揮學校、家庭、社會在“留守學生”的教育、引導和管理中的主渠道、主陣地作用。1、重視思想道德教育。以法制副校長上法制課，不斷進步廣闊學生的法制道德觀念；通過開展青少年“模擬法庭”、請退休老干部為學生講____傳統故事，不斷增強學生的.遵紀守法意識；以班隊、共青團、少先隊活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、老實”等根底道德品質，積極開展豐富多彩的教育活動，尤其特別重視讓他們在社會理論中體驗做人做事的道理。2、加強心理安康教育。學校開設心理輔導活動課，建立健全心理咨詢室及裝備必要的設施，裝備專職或兼職的心理輔導老師，幫助指導“留守學生”解決各種困惑和疑難，引導他們安康成長。平時老師尤其是班主任對“留守學生”做到精心觀察，及時掌握動態，加強對他們的心理疏導，給這局部學生以更多的“偏愛”。學校、班級經常舉辦生動有趣的競賽，開展書法、繪畫、舞蹈、樂器、球類等到課外活動，以賽促練，進步才能。3、建立健全管理制度。一是建立“留守學生”專項檔案。包括“留守學生”的姓名、性別、所在年級、戶主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情況、思想道德狀況、學習狀況、行為習慣、生活狀況、身體開展和心理開展狀況、他們父母的通訊地址、，以及當前監護人聯絡方法等，實行每月一次動態管理；二是建立重點結對制度。實行“321”結對幫扶方法，鄉領導干部與3名留守學生結對，黨員與2名留守學生結對，一般干部與1名留守學生結對，加強輔導，實行跟蹤教育，要求每星期到結對子“留守學生”家中理解情況，注意宣傳用電平安、交通平安、防火平安，并做好每次的入戶記錄，發現異常情況，及時向鄉領導匯報；三是建立家校制度。每月對每位“留守學生”〔父母、祖父母、外祖父母〕至少聯絡一次〔包括、書面〕，理解他們各方面的情況；四是建立獎勵制度。及時表彰獎勵表現好、進步快的“留守學生”，樹立典范并鼓勵他們不斷追求上進；五是建立“留守學生”與父母聯絡制度。要求外出打工的父母保持與學生子經常性的聯絡，并及時與學校溝通，理解學生的情況，做到半個月能交流一次。同時，學校開通家長____確保兒童有特殊情況時在第一時間和家長獲得聯絡，另外，還可以用書信的方式，對于學生的情感開展、心理安康加強幫助和指導。三、留守學生教育管理保障措施1、統一思想，形成全力。各相關單位要充分認識其重要性和必要性，積極參與“留守學生”教育行列，共同支持和關心“留守學生”的成長，共同做好學生的法制教育和學校及周邊治安綜合治理工作，凈化社會風氣，為學生安康成長創造良好環境。2、建立組織，落實責任。鄉黨委成立以鄉黨委書記為組長的加強“留守學生”教育管理領導小組，學校成立以校長為組長的領導小組，并落實責任制，中心學校對“留守學生”的教育負總責，學校黨組織發揮政治核心作用，工會、共青團、少先隊、鄉機關干部、教職工要充分自身的優勢，共同做好“留守學生”教育和管理工作。3、加強培訓，全面指導。一是加強對監護人的培訓和指導工作。運用家長會、家長學校、家訪等形式，向“留守學生”的監護人廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，進步科學教育學生的才能；二是對他們常年外出打工的父母進展培訓和指導。充分利用“留守學生”父母返鄉時機，舉辦“留守學生”家長培訓班，專門就如何教育“留守學生”進展輔導和指導。學生管理制度5一、積極遵守《小學生日常行為標準》，注重儀表，舉止文明。二、積極遵守《小學生守那么》，自覺使用普通話和文明用語，做到團結友愛禮貌待人，嚴禁打架罵人。三、學生入校須遵規守紀，維護公共秩序，不得在校內追逐、打鬧和高聲喧嘩，保持校園肅靜。四、學生入校須遵守《衛生制度》和保護花草樹木，按時將自己負責