2023年學校提質減負工作方案(四篇)學校提質減負工作方案篇一

為了仔細貫徹教育部和省關于“減負”的精神，仔細落實《蒲城縣教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量的實施意見》，切實減輕學生的課業負擔，進一步標準教育教學行為，全面推動素養教育，讓青少年學生身心安康和諧的進展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的安康成長，保持良好的進展態勢。

1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負提質”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習教育部領導“減負”工作的講話和《蒲城縣教育局關于深化課堂教學改革，減輕學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量的實施意見》，并綻開深入爭論，領悟精神實質，在深刻理解“減負提質”深遠意義的根底上，仔細查實學生課業負擔過重的現象，并馬上予以訂正。

3、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監視，形成合力，共同做好減負工作。

（1）嚴格執行國家教育課程規劃和省市新課改精神，不隨便增減課程和課時。能專職的學科盡量專職，如通用技術、討論性學習安排專人通過培訓上崗。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

（2）嚴格掌握學生在校活動時間總量。保證學生每日有8小時以上的睡眠。學校盡量安排好學生的課余生活，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生開放圖書室、閱覽室、電腦房、體育設施等。

（3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參與綜合實踐活動。要盡可能多的開發課程資源，給學生供應多種選擇時機，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。

（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學力量。要討論有效的課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。

（2）加強教學掌握治理，深化教學討論。優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學討論”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體幫助教學的強大優勢，優化教學手段，增加教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探究創新教育，培育學生的主體意識和創新精

神。積極推廣心理詢問，開展心理安康教育，減輕學生的心理負擔。

（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實狀況進展檢查，每天學校行政領導和值日教師對各班“減負提質”狀況進展檢查并作好記錄。

（4）在檢查中若發覺有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以準時整改，并逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負提質”工作落到實處。

（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票拒絕，并與目標獎發放掛鉤。

（1）要求教師仔細備課，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。

（2）教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

（3）嚴格掌握學生課外作業量。每天課外作業量不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲處學生。要切實加強作業治理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

（1）、嚴格掌握考試次數和科目。每期只進展期末考試(試卷原則上只供教師分析學情，不排名)外，課程以平常考察為主。用好《成長記錄本》《學分治理手冊》，全面反映學生學期進展狀況，使之符合“減負提質”要求。

（2）、嚴格掌握學科競賽，經教育部和市、區批準的競賽，也須遵循學生自愿參與的原則，不強行學生參與。

（3）、嚴格掌握教輔資料。學校或教師不向學生發放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔材料，對專題、選修課教育資料也要慎重訂購，盡可能減輕學生經濟負擔。

（1）利用學校、社會教育資源，照實驗室、圖書閱覽室、微機室、多媒體室、美術室、音樂室等廣泛開展科技、文體、藝術、班隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松開心地學習，主動和諧地進展，培育學生的綜合素養和實踐力量。

（2）利用家長會、新聞、信息等多種形式，向學生家長乃至社會，宣講素養教育觀、全面進展觀，引導社會各界，特殊是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。

學校提質減負工作方案篇二

為了仔細貫徹重慶市《關于進一步標準中小學辦學行為升入推動素養教育的意見》精神，仔細落實施市教育的“十項規定”和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推動素養教育實施方案》（忠教育【20xx】63號），切實減輕學生的課業負擔，進一步標準教育教學行為，全面推動素養教育，讓青少年學生身心安康和諧的進展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的安康成長，保持良好的進展態勢。

1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負提質”工作的實效性。

2、召開義務教育階段教師會議，組織學習重慶市教委的十項規定和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推動素養教育實施方案》，領悟其精神實質，在深刻理解“減負提質”深遠意義的根底上，仔細查實學生課業負擔過重的現象，并馬上予以訂正。

3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業負擔工作責任書》，將“減負提質”工作落到實處。

4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監視，形成合力，共同做好減負工作。

1、標準辦學，總量掌握

（1）、嚴格執行重慶市課程規劃，不隨便增減課程和課時。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂、信息等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

（2）、嚴格掌握學生在學校的學習時間。全部教師嚴格執行學校的作息時間表，不得提前和延后上下課，確保初中的學生每日有9小時以上的睡眠；確保學生每天有一個小時的體育熬煉。學校盡量安排好學生綜合實踐課，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生盡可能開放各功能室和體育設施等。

（3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參與綜合實踐活動。要盡可能多的開發課程資源，給學生供應多種選擇時機，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。

(4)教師的從教行為將更加標準。學校將利用每周的周前會的政治學習時間，對教師職業道德教育進展標準。年級不得在節假日和休息時間組織學生集體補課。嚴禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學生參與有償補課活動。

2、加強教師隊伍建立，加強教學掌握治理

（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學力量。要討論有效課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。

（2）加強教學掌握治理，深化教學討論。教師要利用每周的教學業務學習內容，各教研組、各備課組仔細學習和爭論，仔細總結課堂教學中存在的問題，是否在教學質量和教學效率上下功夫。結合教研月的主題活動，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“高效課堂改革”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體幫助教學的強大優勢，優化教學手段，增加教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探究創新教育，培育學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理詢問，開展心理安康教育，減輕學生的心理負擔。

（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實狀況進展不定期檢查，初中各班每天對教師上課狀況和課后作業量的多少和難度搞好登記，值周教師和值周行政進展督導。

（4）在檢查中若發覺有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以準時整改，并逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負提質”工作落到實處。

（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，嚴峻違反規定的教師在評優等活動中實行一票拒絕，并與目標獎發放掛鉤。

3、精講精練，切實減負

（1）要求教師仔細備課，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。

（2)教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

（3）嚴格掌握學生課外作業量。七八年級每天課外作業量原則上不超過1.5小時，九年級每天課外作業量原則上不超過2小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲處學生。要切實加強作業治理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

4、少考嚴控，遵循意愿

（1）、嚴格掌握考試次數和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試，各年級不得組織月考，每次考試的試題不得超過課程標準，不得隨便增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公布學生的考試成績和學生的排名，其成績實行“等級+綜合素養評價”，使之符合“減負提質”要求。

（2）、嚴格掌握學科競賽，初中各年級不得舉辦學科競賽和參與奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織，只能由學校上報上級主管部門經批準前方可執行，不得已競賽、考級作為學生評定三好學生等榮譽的依據。

（3）、嚴格掌握教輔資料。初中各年級教輔只能為“一教一輔”，一輔是由教委和新華書店審定和批準。各教師不得再向學生統一購置和變相推舉教輔資料。鼓舞各教師開發校本課程。

5、利用資源，做好宣傳

（1）利用學校、居委的教育資源，廣泛開展科技、文體、藝術、班會、團隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松開心地學習，主動和諧地進展，培育學生的綜合素養和實踐力量。

（2）利用家長會、上街宣傳、黑板報等多種形式，向學生家長乃至社會，宣講素養教育觀、全面進展觀，引導社會各界，特殊是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。

附：

忠縣三匯中學

“減輕學生過重課業負擔深入推動素養教育”領導小組名單

組長：潘體華

副組長：劉俊國、歐云文

成員：葉國軍、葉建國、劉立幫、汪小林、田宗品、汪其林、毛驢

學校提質減負工作方案篇三

龍灣區第一新公民學校·龍灣區沙城鎮第三小學

“減負提質”工作實施方案

為了貫徹落實黨的教育方針，全面推動素養教育，著力提高教育教學質量，依據《浙江省教育廳關于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》（浙教基〔20xx〕127號）、《龍灣區義務教育階段深入推動“輕負擔高質量”實施方案》（溫龍教普〔20xx〕71號）、《龍灣區教育局關于切實減輕義務階段中小學過重課業負擔的實施意見》等文件精神，進一步提高對“減負提質”工作重要性和迫切性的熟悉，深刻領悟“減負提質”的重大意義。為全面推動素養教育，標準辦學行為、標準課程課時、標準作業批改、限定作業總量，保證學生休息時間、切實減輕課業負擔、提高課堂教學效率，將“減負提質”工作落到實處，特制定學校減輕學生過重課業負擔實施方案：

我校成立“減負提質”工作領導小組，負責對學校各項工作進展督查和落實，詳細成員及分工如下：

組長：黃瑞華

副組長：劉素瓊

成員：施昌貴王芬王鳳英林飛華林秀靈各班主任

1．健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”詳細工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。

2．定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次；二查作業量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。

3．全面開展學生社團活動，學生參加面到達100%，教師參加面到達90%以上。

4．推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格掌握學生課外作業量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。提倡因人而異的作業，逐步推出共性化作業。

5．定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素養教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規定進展整改。

6．嚴格教輔資料征訂工作的治理，制止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。

7．嚴格標準考試分數治理。學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進展多元化和過程化學業評價。

8．啟動教師素養提升工程，制定教師五年進展規劃，推動年輕教師的快速成長。

校長是減輕學生過重課業負擔的第一責任人，教育局將標準辦學、減輕中小學過重課業負擔的相關要求列入校長考核。

教師是減輕學生過重課業負擔的直接責任人，對違反“六個嚴格”規定，不自覺準時訂正并造成不良影響的教師，經查狀況屬實的，學校應對其作出處理，并責令其改正。情節嚴峻、屢教不改的，年度考核降類處理，直至待聘。

一學年中無違反減負規定的，年度考核記10分，表現精彩的，賜予肯定的精神、物質嘉獎。

龍灣區第一新公民學校

龍灣區沙城鎮第三小學

二〇xx年九月

學校提質減負工作方案篇四

以《關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔，深入推動素養教育十項規定》，切實減輕學生過重的課業負擔，全面推動素養教育，提高教育質量，特制定本方案。

組長：潘寧

副組長：吳小丹

成員：黃潔霞馬澤艷

組長：全面引領催促學校“減負提質”工作

副組長：分工合作，全面協調學校“減負提質”工作，制定相關規章制度，并指導工作的催促貫徹落實。

成員：積極進展“減負提質”工作宣傳，帶頭并指導全體教師詳細落實“減負提質”各項措施，對“減負提質”詳細過程進展的催促，并準時收集、反應工作信息。

1、學校要根據《教育課程規劃》，開齊課程，上足課時。每周開設4節體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體

育熬煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術課各2節；三至六年級綜合實踐活動課按課程規劃上足課時。

2、教師嚴格根據各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。

3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學標準，不得隨便調課、占課，不得隨便剝奪學生上課權。

4、各科教學要嚴格根據國家頒發的課程標準開展教學，不得隨便加深教學內容，提高教學要求。

5、學校不得占用節假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。

6、嚴禁在職教職工舉辦或者參加學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參與有償補習活動。

1、學生上午上課時間，小學不得早于8:20。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時。

2、嚴禁教師“拖堂”或實行其他方式擠占學生課間休息時間。

3、嚴禁組織學生上早自習、午自習。

4、嚴禁占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進展全班性集體補課。

5、課程表內的自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。

6、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間，落實“2+1”活動要求。

（1）各教研組仔細制定教學規劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

（2）在教科室的引領下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。

（3）積極參與，仔細開展教委和進修校下達的各項教研活動。

（1）優選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活潑的因素。教師擅長啟發，學生才能擅長主動思索、開心學習。在講解過程中啟發學生思索生疑，促進學問遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必需精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進展多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

（2）優化學習方式，提高學生學習效率。依據學生實際狀況，引導學生把握適合自己的學習方式。語文學科重根底標準的.養成，重共性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作溝通相結合，重視思維訓練和實踐力量的培育。

（3）落實導優輔差工作，促使學生全面進展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培育，組織他們參與多種活動，使他們的共性得到充分進展。又要特殊重視對局部“差

生”的個別輔導，準時幫忙他們克制學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大局部學生的負擔，也滿意了不同層次的學生對學習的要求。

細心備課。采納集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的根底上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的根底上依據自己的教學特點、本班學生實際狀況對教案進展調整和修改，努力提高課堂教學效果。

1、教師細心設計課內外練習，減輕重復性作業、避開機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，