教課教學(xué)背景

《銀行存款日記賬的置和登記》教案設(shè)計(jì)銀行存款日記賬的設(shè)置和登記一教設(shè)的學(xué)景根據(jù)《會(huì)計(jì)從業(yè)資格》考試大綱和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，降低理論深度和難度。1．學(xué)中，教師必須重視實(shí)踐驗(yàn)的學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能運(yùn)用現(xiàn)代化、多樣化手段實(shí)施理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。2．學(xué)中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生實(shí)際作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練以此提高學(xué)生習(xí)興趣出技能培養(yǎng)目標(biāo)增強(qiáng)教學(xué)效果。3．學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，避免滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計(jì)的訓(xùn)練活動(dòng)中，既學(xué)會(huì)企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理必須具備的知識(shí)，又練就各項(xiàng)基本技能。4．學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的良好品格與工作態(tài)度。將有關(guān)知識(shí)、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機(jī)融合。5．學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)中，每個(gè)工作務(wù)的學(xué)習(xí)以會(huì)計(jì)工作活動(dòng)為載體，將會(huì)計(jì)賬簿知識(shí)和企業(yè)簡單經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算的操作實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)做一體，做中學(xué)，學(xué)中做，并通過知識(shí)講解、多媒體演示、趣味知識(shí)、案例分析、仿真模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)計(jì)核算基本職業(yè)能力。二教設(shè)中教流創(chuàng)設(shè)情景→設(shè)疑探究→總結(jié)歸納→延伸拓展→鞏固提升

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)比較銀行存款日記賬與現(xiàn)金日記賬的概念；2.熟知銀行存款日記賬的格式和記方法；能力目標(biāo)：能用比較、分析，進(jìn)行自主探究的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生登記銀行存款日記賬實(shí)踐操作能力；情感目標(biāo)：激學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.激發(fā)潛能，體會(huì)會(huì)計(jì)工作的規(guī)性、嚴(yán)肅性；教材分析

教學(xué)重教學(xué)難

銀行存款日記賬的登賬方法銀行存款日記賬的登記教學(xué)方法課前準(zhǔn)備

教學(xué)方法有講授法、演示法、模擬實(shí)驗(yàn)法、多媒體教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。1．通過語言、圖表，系統(tǒng)的向生傳授會(huì)計(jì)賬簿知識(shí)、樹立一定的職業(yè)意識(shí)。以學(xué)生為主體，通過設(shè)問、討論的方式引導(dǎo)學(xué)生將“學(xué)、做”統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考。．利用多媒體設(shè)施，進(jìn)行賬冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)、投影等教學(xué)，利用課件使學(xué)生可以生動(dòng)、形象、直觀的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)賬簿知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效。．通過展示各種直觀憑證、賬簿，進(jìn)行課堂的示范操作，使學(xué)生能過觀察獲取感性認(rèn)識(shí)。．選擇典型業(yè)務(wù)指對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，掌握一定的賬簿登記技能，培養(yǎng)良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做5．通過網(wǎng)絡(luò)搜索主究”來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力，探求新知識(shí)的能力。制作相關(guān)賬簿樣表；精心準(zhǔn)備教案；將學(xué)生分組；設(shè)計(jì)項(xiàng)目評(píng)價(jià)表。課時(shí)安

1課時(shí)

教法

講授法、啟發(fā)式、演示法、模擬實(shí)驗(yàn)、多媒體教學(xué)

教具

投影儀、憑證、日記賬教

學(xué)

內(nèi)

容

教師活

學(xué)生活教

創(chuàng)情，入課1.圖示銀行有關(guān)的原始憑證。2.庫存現(xiàn)金日記賬糾錯(cuò)？3.視頻：溫州29家業(yè)板欠高利貸逃跑1人跳樓。視頻：財(cái)經(jīng)]今美國已有70家行倒閉

比較提問知識(shí)回顧錄像展示

網(wǎng)絡(luò)搜索回答交流糾錯(cuò)教

項(xiàng)教，務(wù)施

學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)過程

任一銀行存款日記賬概念和格式比較法1.概念：銀行存款日記賬是用來算和監(jiān)督銀行存款每日的收入、支出和結(jié)余情況的賬簿。(1)登記人員出納；(2)依據(jù)銀收、付款憑證和部分現(xiàn)付憑證；(3)逐日逐筆登記；實(shí)際應(yīng)用(4)每日結(jié)出存款余額；(5)日記賬設(shè)置業(yè)銀行開的賬戶和幣種分別對(duì)比分析設(shè)置，每個(gè)銀行賬戶設(shè)置一本日記賬。2.格式：三欄式，也可用多欄式訂本賬。邊講解邊演示任二銀行存款日記賬的登記方法規(guī)：行存款日記賬與現(xiàn)金日記賬的登記方基樣展示相。其登記方法如下：比較法1.日期欄：記賬憑證的日期；2.憑證欄收款證種類編號(hào)付）×號(hào)（付）×3.摘要欄：據(jù)記賬憑證中摘要登。簡要說明；4.結(jié)算憑證種類及號(hào)數(shù)：銀行收業(yè)務(wù)下，結(jié)算憑證不是每一的種類及號(hào)數(shù)；日記賬都有5.對(duì)方科目欄：據(jù)銀行存款對(duì)科目填列，登記銀行存款收入或支出的對(duì)應(yīng)科目。來龍去脈6.收入（借方）欄：登記銀行存收入的數(shù)額，銀行付款收款憑證部分現(xiàn)金憑證的金額填列。難點(diǎn)處理7.支出（貸方）欄：登記銀行存支出數(shù)，據(jù)銀行存款付款憑證中金額填列。8.結(jié)余欄每收付業(yè)務(wù)后銀行存款結(jié)余數(shù)額。日末：每日終了，計(jì)算當(dāng)日銀行存款收入和付出的合計(jì)數(shù)以及賬面的結(jié)余數(shù)。月末：每月終了，計(jì)算當(dāng)月銀行收入和付出的合計(jì)數(shù)以及賬面的結(jié)余數(shù)摘要中注本月合本月合計(jì)下面劃通欄單紅線。月末余額與銀行對(duì)賬單核對(duì)。9.轉(zhuǎn)頁手續(xù)：結(jié)出本頁合計(jì)數(shù)及（銀行存款日記復(fù)習(xí)為主賬為自本月初起至本頁末止的發(fā)生額合計(jì)次頁”和“承前頁”字樣，以保持賬簿記錄的連續(xù)性。10．跳行，隔頁的處理：空行或頁線注銷，記賬規(guī)則應(yīng)用或“此行空白，此頁空白銀存日賬

思考掌握知識(shí)遷移二本日記賬比較理解基本相同學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)搜索舉一反三學(xué)生進(jìn)行填制練習(xí)20年月日

憑證號(hào)數(shù)

對(duì)借方借摘要貸或余額科方貸目

師生互動(dòng)，答疑

小結(jié):組內(nèi)互助,歸納知識(shí)點(diǎn)

任三仿模，力升實(shí)訓(xùn)一：簡單業(yè)務(wù)及登記工作（做較簡單的工作）（展示登記好的銀行存款日記賬實(shí)訓(xùn)二復(fù)業(yè)務(wù)記賬憑證編及啟用賬簿賬轉(zhuǎn)頁、跳行處理、結(jié)賬工作；評(píng)總，置業(yè)每一組推選1位學(xué)填制的行存款日記賬來展示。學(xué)生看優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他人的長處，思考存在的問題。根據(jù)項(xiàng)目評(píng)價(jià)表完成評(píng)價(jià)。（）學(xué)顧展示銀行存款日記賬，從結(jié)算類原始入手，通過編制收付款憑證銀行存款日賬及做好其結(jié)賬工作。銀行存款日記賬期初余額(1)銀收憑證銀憑證(2)部現(xiàn)憑期末余額（）業(yè)1.習(xí)題集鞏固拓展；2.網(wǎng)絡(luò)搜索:結(jié)算憑證的種類及使用；板設(shè)：模三銀存日賬置登任務(wù)一：行款日賬概和式1.概念：出納，收付款憑證，逐逐筆2.格式：三欄式、多欄式，訂本任務(wù)二銀存日賬登記法銀行存款日記賬的內(nèi)-展分析收入欄、支出欄、結(jié)余欄，……任務(wù)三仿模，例制典型習(xí)題

作品展示展示糾由淺入深簡單到復(fù)雜歸納知識(shí)點(diǎn)日記賬比較回顧教學(xué)的過程

學(xué)生點(diǎn)評(píng)獨(dú)立完成自評(píng)與互評(píng)網(wǎng)絡(luò)搜索

教反：成點(diǎn)1.理實(shí)一體化相結(jié)合簡到難演到實(shí)際操作，促使學(xué)生的動(dòng)手能力提高；2.學(xué)中做中原有現(xiàn)金日記賬登記的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)提升難度，增加實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)搜索，正利用網(wǎng)絡(luò)工具；不處學(xué)生對(duì)于借助“現(xiàn)金日記賬”的登記來助推“銀行存款日記賬”的登記不是很熟練，對(duì)記賬憑證的編制有時(shí)不能處理，登記過程不全面，只是其中一部分，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)和訓(xùn)練。教評(píng)：注重學(xué)生理論與實(shí)訓(xùn)過程控制與評(píng)價(jià)好與平時(shí)相結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在學(xué)生進(jìn)步的過程，重在學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。．學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)議三結(jié)合。．學(xué)生評(píng)、小組評(píng)以團(tuán)體為目標(biāo)，帶動(dòng)組員量交流、共同進(jìn)步，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)力量。．教師評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)學(xué)生閃光點(diǎn)和今后努力的方向評(píng)價(jià)表如下：《行款記的置登》目價(jià)姓名__________

小組成