第有關一次奇妙的發現作文7篇有關一次奇妙的發現作文7篇

你有在生活中發現到什么奇妙的事情嗎？例如魚兒會在下雨前跳出水面，含羞草被觸碰會離開包裹自己，不如展開說說吧。下面是小編為大家收集的有關一次奇妙的發現作文例文，希望你喜歡。

有關一次奇妙的發現作文【篇1】

一次偶然的機會里，我擁有兩個動物，它們都是水族成員。它們分別是金魚與螃蟹，我把兩個動物放在了一個魚缸里，兩只動物在窄小的天地里整天你爭我奪。一天，我又看見這兩個小冤家在打架。螃蟹用鋒利的剪刀剪掉了魚的鱗片，看來這下把這條大金魚惹火了，他也不怕什么了。用尾巴把水搖得晃來晃去。金魚趁螃蟹不注意把它的眼睛吃掉了。當時把我逗得哈哈。

時間悄悄的過去了幾個月，兩只動物也習慣了整天斗來斗去。我的金魚還奇跡的懷____魚寶寶。你不知道我有多高興。

一天放學放下書包就去看那兩個家伙。咦！怎么缸里紅紅的呢？我仔細一看，使我大吃一驚，可惡的螃蟹把金魚的尾巴剪掉了。這下打碎了金魚當媽____夢。

我馬上把水換了，把螃蟹給拿出來了，本已為它倆會化敵為友。沒料到還會大打出手。我認為金魚會死去，可又過了三四個月金魚的尾巴奇跡般的長了出來。這就是我的發現。

有關一次奇妙的發現作文【篇2】

發現是多么的奇妙，它能使人獲得許多知識。

在我上四年級的時候，我對學習產生了特別濃厚的興趣。有一次，我全神貫注地做著數學題，突然發現有許多字都是我們今天語文課上學的。剎那間，我的腦子里產生了一個疑問：數學課上怎么會有語文課上學的知識呢？

后來，在一次讀書課外書籍時，我又發現了同樣的問題。我想：假如語文課上不不漢字，那就不能讀這本書了，這樣，得到的知識就少了。我的腦子里又一次產生了疑問：語文、數學、課外書……它們有什么樣的聯系？

這個疑問終于在一次自然課上使我找到了答案。老鼠吃莊稼，蛇吃老鼠，人捉蛇吃……生物之間不是存在著一環套一環的食物鏈嗎？

學習也是如此，語文課上學了漢字，才能把數學題讀懂，才能____閱讀課外書籍，還有音樂課上的歌詞、種種報刊……數學課上學了計算，使你的思維活躍，又促進了其它學科的學習。社會課使你的視角更廣，認識更深刻。勞動課使你心靈手巧；思品課使你學會自我教育；美術課能提高審美的欣賞水__。這樣一來，你的綜合素質自然是一升再升！

這就是學習鏈。學習也是一環套著一環的，哪個環節都重要，學習的鏈條一節都少不了。

在我稚嫩的童年里，我由食物鏈到今天我的重大發現學習鏈，我為自己這個發現感到自豪、快樂。

有關一次奇妙的發現作文【篇3】

一天，我下樓扔垃圾。黃昏時分，太陽快要落山了。

強烈的好奇心促使我決定看看太陽是怎樣落山的。

剛開始，太陽就像一個____的火球掛在天空中。慢慢的，天空中只剩下半個太陽了。太陽周圍的云彩瞬間變得異常美麗，而且非常鮮艷。它有七種顏色，就跟彩虹一樣。沒錯，就是彩虹的那七種顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。而且每種顏色都是漸變色哦！哦，不，不止有那七種顏色，還有黑色。最東邊的天空已經變成了黑色了。

云彩的變化也極多，這邊像燃燒的火焰，那邊像蔚藍的大海；這邊像怒吼的獅子，那邊像溫順的綿羊；這邊像紫色的葡萄，那邊像火紅的辣椒……

不久，太陽落山了，我也只好回家了。

大自然真奇妙啊！只要我們留心觀察，還會有更多的奧秘等著我們去發現呢！

有關一次奇妙的發現作文【篇4】

今天我發現了一件奇怪的事情：我幫媽媽放洗衣服水的時候發現了水里有兩片樹葉。我只看了一眼，沒想到奇跡發生了，兩片樹葉漸漸靠攏在一起，這使我百思不得其解。我連忙將樹葉拿了起來，這兩片樹葉沒什么特別的啊！是怎么靠攏在一起的呢？這其中一定有一些鮮為人知的秘密。這到底是什么秘密呢？

我立即找來課外書，翻找起來，終于找到了答案：兩個物體在2——3厘米之間，有一股氣流或氣壓吹過，這時氣流或氣壓有推力比靜止的空氣還小，當那個物體中有氣壓的話，外部的氣壓就會用力向內推，壓力比內部的空氣要大。因此才會向內靠攏。

這是不是很有意思！在科學這浩瀚的海洋里，知識是無窮無盡的。只有不斷的學習，不斷的實踐才會取得成功的。我們要學習魯迅時時早，事事早的精神，因為你無論在什么學科上，你比別人早一步，就可能比別人多走一大步。

有關一次奇妙的發現作文【篇5】

一切科學的探索從發現開始，有人曾經說過：“真理誕生于一百個問號之后。”你在生活中有所發現嗎？也許是養蠶那“好玩”的養蠶技巧，也許是發現碘酒滴在米飯上會變色，一次偶然的發現，包含著多多少少的發現。

也許是從小受媽媽的影響，我很喜歡養一些花花草草。記得我有一次在陽臺的一黑色小花盆里播種了喇叭花籽，每天給它澆水，盼望著它快快長，想象花盆里開著粉紅的、大紅的、紫的、藍的等五顏六色的小喇叭花，可熱鬧啦，那樣即使我一個人在家，有這些個花兒做伴，我就不再孤單，想到這些我就禁不住樂呵起來。

可我種的花長得也實在太慢，都一個星期了才發出點小苗苗，不行，我的給它們增加營養才行。我想起媽媽曾把雞蛋放進花盆里，植物長得很壯實呢！我有辦法了，我趁媽媽沒注意，從冰箱里取出兩個生雞蛋，跑到陽臺上，右手拿起雞蛋在花盆邊輕敲一下，兩手把蛋殼一扳，白花花的蛋白和黃燦燦的蛋黃滾進了花盆里，再來一個，土壤和小苗上都涂上了，這些小苗肯定太開心啦，它們就拼命長。

可過了快一個月了，別說花兒，連苗都焉了。這是怎么回事？我只好去請教媽媽，聽完我的解說，媽媽問我：“你真敲了兩個雞蛋進去？”我疑惑地點點頭。媽媽頓時爆發出哈哈大笑，媽媽說：“我的寶貝兒，我是把雞蛋殼放進去，你請那么小的苗一次吃兩個雞蛋，怎么受得了，營養過剩了！”

原來植物也跟人一樣啊！

有關一次奇妙的發現作文【篇6】

我曾經有一次自己的發現，現在想起來還精神振奮。

那也是在一次暑假里，天氣十分炎熱。我閑得無聊，就走進院子，想擺弄花草。突然，我看見了一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲”、“它的眼睛和鼻子在哪里”……一連串的問題在我腦海中出現了。

我跑去問正在看報紙的爸爸，爸爸說：“你為什么不自己去探索一下呢”爸爸的話提醒了我，我決定自己去搞個明白。

我拔了棵青菜，想測試一下，看蝸牛吃還是不吃。吃了它就是害蟲，不吃就是益蟲。我把菜葉放在了蝸牛前邊，令我驚訝的是，它竟然把菜葉子吃光了。我斷定：蝸牛是害蟲。

我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里。我又拿了一片菜葉放在它前面，然后認真觀察起來：只見蝸牛先伸出來一對較長的觸角碰了碰，又伸出了一雙較短的觸角碰了碰，然后大口大口地吃起來了。我想，大概那一對觸手應該是蝸牛的眼睛，另一雙觸角是鼻子吧。可到底哪一對是眼睛哪一對是鼻子呢我又拿來一片菜葉，又做了一次試驗。這才得出一個初步的判斷：蝸牛的眼睛有觸覺的功能，鼻子有嗅覺的功能。大概第一次觸是想“看”，第二次觸就是嗅吧，之后開始了大吃。

我把這個發現告訴了爸爸，爸爸笑著點頭說：“你是一個用心的孩子，知識不能全靠別人告訴你，自己還要有探索的精神。要敢于自己去發現。”

這件事，不光讓我發現了蝸牛的有關知識，還讓我知道了，知識要自己去發問，再自己去發現，那樣會更有意思。

有關一次奇妙的發現作文【篇7】

今天，我正在上網查資料，一目十行的掃視著資料，突然，《仿生學》這三個字出現在我眼前，我想到了上星期學的《蝙蝠和雷達》。老師說;“雷達就是研究仿生學制造出來的。于是，我就好奇的點開《仿生學》，里面全是什么東西是仿照生物制造出來”。這里也有雷達是仿照蝙蝠制造成，還有盲人探測儀，超聲波眼鏡。我簡直看得目瞪口呆了，一種生物就能做三種東西，那世界上那么多種生物那對人類的利用價值簡直無法想象，所以我們更保護動物。

我發現，很多不同的益蟲能做不同的東西，如：研究螢火蟲做出了人工